Конспект урока по математике «Космическое путешествие » (счёт в пределах 10)

Конспект  урока по математике

«Космическое путешествие »

 (счёт в пределах 10)

                                       1 класс

2015 г.

Цель:  Закрепить счёт в пределах 10( прямой, обратный), находить последующее число и предыдущее, развивать логическое мышление, внимание, воображение, сообразительность, умение ориентироваться на листе бумаги.

Продолжать развивать умение слышать друг друга, помогать товарищам.

Развивающая среда:

Демонстрационный материал:

1.     Иллюстрация с изображением  воздушных средств передвижения.

2.     «Геоконт».

3.     Геометрические фигуры.

4.     Мяч.

5.     Зашифрованный ключ.

6.     Музыкальные «вставки».

Раздаточный материал:

1.     Набор геометрических фигур.

2.     Тетрадь в клетку.

3.     Карандаш.

4.     Карточка  «пропущенное число».

5.     Цифры от 1 до 10.

Ход занятия

Учитель: Ребята, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?

Дети: День космонавтики.

Учитель: А кто летает в космос?

Дети: Космонавты.

Учитель: А кто был первым космонавтом?

Дети: Юрий Алексеевич Гагарин и Валентина Терешкова.

Учитель:  А каким должен быть космонавт?

Дети: Сильным, здоровым, сообразительным, внимательным, решительным, смелым, всезнающим.

Учитель: На чём можно полететь в космос?

Показ иллюстрации самолёта, воздушного шара, ракеты.

Дети высказывают свои предположения и доказывают правильность выбора.

Учитель: Хотите полететь в космос?

Дети: Да, хотим.

Учитель:  Давайте подготовимся к полету, так как в полёте предстоит много испытаний и трудностей, и надо быть готовым ко всяким неожиданностям.

Сейчас мы инженеры-конструкторы.

Учитель предлагает ребёнку с высоким уровнем развития построить ракету на «Геоконте», остальные дети конструируют ракеты из геометрических фигур или счётных палочек по желанию.

 

Учитель: Ракета готова! Но космонавты – это люди очень умные, всезнающие, внимательные.

Проверим внимание, память и ум.

Игра «слушай, считай, продолжай».

(прямой и обратный счёт от 1 до 10)

Назовите пословицы, в которых живут цифры.
Ответы детей:

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

Один в поле не воин.

Семь раз отмерь – один отрежь.

Один ум хорошо, а два - лучше.

Один за всех и все за одного.

Семеро одного не ждут.

Конь о четырёх ногах , да и то спотыкается.

А сейчас решим логические задачи.

1.     Яблоки в саду поспели

Мы отведать их успели

Пять румяных, налитых

Три с кислинкой.

Сколько их ?

Дети: Восемь.

2.     У домика утром два зайца сидели

И дружно весёлую песенку пели

Один убежал, а второй вслед глядит

Сколько у домика зайцев сидит?

Дети: Один.

Учитель: Вы хорошо решали задачи, были внимательными и сообразительными. Перед полётом проверим пульт управления, отремонтируем его.

Игра «Вставь пропущенную цифру».

Учитель: Ребята, в космосе нам встретится метеориты. Что это такое?

Ответы детей.

Метеориты – это осколки от различных небесных тел (звёзд, планет).

Учитель : На какие геометрические фигуры похожи метеориты?

(Дети прикрепляют на ковролин геометрические фигуры)

Какая среди этих фигур лишняя?

Дети:        , т. к. другие четырёхугольники.

Учитель: А чем отличается квадрат от прямоугольника?

Дети: У квадрата все четыре стороны одинаковой длины, а у прямоугольника стороны по парам  равны.

Учитель: А сколько сторон у треугольника?

Дети: Три стороны.

Учитель: А сейчас давайте поможем каждой геометрической фигуре занять своё место.

Слуховой диктант.

Нарисуйте в прямоугольнике:

в правом верхнем углу – квадрат,

в левом нижнем углу – треугольник,

в левом верхнем углу – прямоугольник,

в правом нижнем углу – круг.

Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили задание. А сейчас давайте отдохнём.

Физкультминутка «Скажи наоборот». (с мячом)

Узкий – широкий, тонкий – толстый, высокий – низкий, длинный – короткий, рано – поздно, вперёд – назад, лето – зима, глубокий – мелкий, первый – последний, старый – молодой, день – ночь, утро – вечер.

Учитель: А хотите узнать как называется ракета, на которой мы полетим в космос?

Дети: Да, хотим.

Учитель: Разгадайте зашифрованный ключ.

О	В	Т	О	К	С
5	1	4	2	6	3

1	2	3	4	5	6
В	О	С	Т	О	К

Дети: Ракета называется Восток.

Учитель: Ребята, вы прошли проверку и показали свои знания, умения, сообразительность. Полностью готовы к полёту. Хотите полететь на планеты?

Дети: Да.

Учитель: Какие вы знаете планеты? Назовите их.

Ответы детей: Юпитер, Марс, Меркурий, Сатурн, Уран, Плутон, Нептун, Венера и Земля.

Учитель: Молодцы, ребята.

Итак, приготовились к полёту.

      Игра «Быстрая ракета».

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам

На какую захотим

На такую полетим.

(музыкальное сопровождение)

Учитель показывает карточки с надписями: Юпитер, Уран, Сатурн и Марс.

Дети находят картинки с этими планетами на ковре и занимают место соответственно надписям.

 - Ребята! Из космического центра Земли поступил сигнал о возвращении домой, на Землю.

- А теперь внимание! Начинается спуск и отсчёт времени. Закройте глаза и вполголоса считайте от 10 до 1.

- Ракета совершила мягкую посадку, благодаря слаженной и дружной работе экипажа. 

Давайте прочитаем стихотворение о планете Земля, на которой мы с вами живём.

Земля.

Есть одна планета сад,

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету –

Ведь другой, похожей нету!

                                      (Я. Аким)

Учитель:  Большое всем спасибо!

Используемая литература

1.     Волина В. В., Праздник числа, - М., 1993.

2.     Нуждина Т. Д., Энциклопедия для малышей. Чудо-всюду. Мир животных и растений .Ярославль: Академия Холдинг, 2003.