Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике "Круг. Окружность".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике "Круг. Окружность".

библиотека
материалов

 Математика" Круг. Окружность."

Автор урока: Махно Наталья Ивановна.

Тема урока: Окружность. Круг. Тип урока: урок изучение нового материала

Вид урока: путешествие

ТДЦ обучить    познакомить с новыми понятиями «круг» ,«окружность», «длина окружности», «площадь круга» помочь освоить признаки круга, определить положение окружности по отношению к кругу, освоить с детьми работу с циркулем;

развивать пространственное мышление,  вычислительные навыки и математическую речь;

воспитывать  чувство коллективизма, самостоятельность, коммуникативные качества.

Оборудование: Интерактивная доска, циркуль, палетка, обруч, мяч,  нить, стакан, карточки для  каждого с кругами, индивидуальные карточки.

ХОД УРОКА.

I.Орг. Момент

Проверь дружок

Готов ли ты начать урок

Все ль на месте , все ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь?

С усердием трудитесь!

II. Актуализация ЗУН

И мы сегодня отправимся в путешествие по звездному небу.

1 .Устный счёт . Расшифруйте запись, расположив ответы в порядке убывания, и вы узнаете слово. Для этого нужно увеличить каждое из чисел в 9 раз.

5 – р

4 – у

0 - г

7 - к

Ответ: 

2). Расшифруйте запись, расположив ответы в порядке возрастания, и вы узнаете слово.

 

Ответ: 

В группах ученики думают над тем, какая же тема урока.

У: - Кто догадался, какая тема урока? (Дети называют.)

Д:

- Я думаю, что мы узнаем о круге.

- А я думаю, что мы узнаем об окружности и вспомним, что знаем о круге.

У: Молодцы, ребята! Вы правильно догадались. А еще сегодня будем учиться пользоваться циркулем для вычерчивания окружности. Узнаем еще новые понятия: радиус и диаметр.



III. Работа по теме урока.

Запишите в тетрадях дату путешествия.

-Какой вид транспорта нам необходим для космического полета?

-Приступаем к строительству (Танграм)

-ракета готова можно лететь. Начинаем обратный отсчет.(фокус полета)

10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.пуск…………….

И на  пути  нам встретилась вторая по величине планета?

-Кто из вас скажет как она называется? (Сатурн)

 Названа в честь римского бога  земледелия и урожая . Представляет собой облачный шар с твердым ядром в глубине. Окружена  кольцом мелких осколков льда и камней.

Нет атмосферы и вечно зима.

Жизни там нет, там кромешная тьма.

-  Как можно назвать кольцо,  которое окружает Сатурн? (окружность)

С помощью полоски бумаги изобразите окружность, что вы можете о ней сказать.

Начертите окружность.(обведя стакан) в тетрадях

-Можем ли мы измерить длину кольца Сатурна? Как?

Практическая работа с раздаточным материалом.

Учащиеся нитью измеряют окружность предметов( тарелки и кружки), записывают данные в тетрадь.

Один учащийся работает на интерактивной доске с циркулем  и линейкой.

-Летим дальше.

И вот следующая планета, как можно назвать саму планету, какой геометрической фигурой? (круг)

- Чем окружность отличается от круга? (докажите).

 Но, а название мы узнаем, когда сможем сосчитать площадь данной планеты.

 Справимся?

-Как найти площадь круга? (С помощью палетки)

-Как правильно сосчитать, пользуясь палеткой? (целые и не целые квадраты).

-Работа на доске с листом разлинованный на квадраты.

Запись формулы нахождения.

S=целые квадраты + нецелые квадраты : 2

Измерьте площадь по листу.  Круг (1,2,3)

-Это планета Венера.

-Что вы знаете об этой планете? (Богиня любви и красоты, самая яркая вторая от солнца).

-Летим дальше.

4.Физминутка. А сейчас немного отдохнем.

Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем -

Это к нам птицы летят.

Где они сядут, тоже покажем –

Руки согнули назад.



5.Закрепление

- Следующая планета Марс. Что вы о ней знаете?

( Имя он носит в честь бога войны)

-На этой планете есть пропасти, рвы.  И только когда мы справимся с заданием , мы сможем полететь дальше.

-Работа по учебнику

-Какая часть круга закрашена.

-Сравнение

И мы на следующей планете, но ее имя  сможем узнать ,когда сможем решить задачу  сколько времени мы затратили на полет на данную планету.

У каждого на парте лист. У: Начертите любую окружность. Вырежьте круг, отметив центр (проколите его грифелем). Согните круги так, чтобы центр оказался на линии сгиба. Сколько половин в круге?

Д:

- Круг разделили на две части.

- Получилось две половины.

У: Закрасьте половину круга. Какие получились части?

Д:

- Я думаю, одинаковые части.

- А я тоже так думаю.

- Мне кажется, что на равные части разделили круг.

У: Почему вы думаете, что они равные?

Д:

- Они подходят, если приложить одну часть к другой.

- Я поняла, почему равные части, они ведь совмещаются.

У: Молодцы. А какая линия сгиба?

Д:

- Она ровная, гладкая.

- Она прямая.

У: Верно, линия сгиба прямая. Есть ли у нее начало и конец?

Д: Есть.

У: А как она называется?

Д:

- Мне кажется, что это отрезок.

- Я тоже думаю, что это отрезок.

У: Правильно, ребята. Молодцы. Посмотрите, я еще построю несколько отрезков в этом круге. Чем отличается первый отрезок от всех остальных? (Учитель делает в круге еще несколько сгибов параллельно диаметру.)

 

У: А еще чем интересен этот отрезок? Чем он отличается от всех других?

Д: Он проходит через центр.

У: Этот отрезок, который проходит от края круга до другого края через центр, называется диаметр. Из всех отрезков, соединяющих два противоположных края круга, диаметр – самый длинный. И мы на следующей планете, но ее имя  сможем узнать ,когда сможем решить задачу  сколько времени мы затратили на полет на данную планету.

Задача

 Самолет пролетает 1920 км за 4 часа. За  сколько часов пролетит то же расстояние  ракета, скорость которой в 2 раза больше?

И планета на которой мы побывали, называется Юпитер -это самая большая планета, и носит имя самого главного бога римлян. Состоит почти из одних газов и сидит внутри облачного шара как косточка внутри вишни. Попробуем это изобразить с помощью циркуля.

Центр окружности, радиус окружности.

-Летим дальше

Вот и следующая планета, а на ней ярлычок .

5.Физминутка для глаз.6. Самостоятельная работа. Решение задачи индивидуально по карточкам.

 Пора нам возвращаться на нашу планету. Чем она отличается от других?

(1/3 состоит из воды)

7.Итог урока . Рефлексия. У: На протяжение урока вы были активны и внимательны.

Справились ли мы с вами с поставленными задачами?

Д: Да, справились.

У: Что на уроке вам больше всего понравилось?

Д:

- Мне понравилось решать примеры и задачи.

- А мне понравилось чертить циркулем.

- А мне нравится работать самостоятельно.

- Мне понравилось делать аппликацию. Они получились у нас красивыми.

- Мне тоже понравилось чертить циркулем и еще делать аппликацию.

У: Что вы запомнили об окружности?

Д:

- Я запомнила, что ее можно начертить с помощью циркуля. Им нужно пользоваться осторожно, аккуратно.

- А еще окружность – это граница круга.

У: Чем круг отличается от окружности?

Д: Мы сказали, что окружность – это граница круга. А круг – это площадь, ограничиваемая окружностью.

У: А что вы запомнили о диаметре?

Д:

- Диаметр – это отрезок, который проходит от края круга до другого края через центр.

- Этот отрезок самый длинный. Он соединяет два противоположных края круга.

- В круге можно провести сколько угодно диаметров. Они будут одинаковые.

У: Молодцы, ребята. А что такое радиус?

Д:

- Это отрезок, соединяющий центр окружности с какой–нибудь ее точкой.

- Радиусы равны.

У: А теперь я предлагаю сделать еще одну аппликацию. На плакате нарисован цирковой слон. Он очень любит жонглировать мячами, но сегодня мячей у него нет. У вас на столе есть цветная бумага. Вы начертите окружность, какая вам понравится, вырежете круг и наклеете так:

  • красный круг, если вам понравилось работать на уроке;

  • синий круг – не понравилось работать на уроке;

  • зеленый круг – не очень понравилось.

(В результате из 10 человек, обучающихся в классе, было наклеено 10 красных кругов.)

У: Спасибо за урок. Мне очень понравилось, как вы работали.

Учитель объявляет оценки.

Дом. задание. Прочитать материал учебника, ; на альбомном листе нарисовать орнамент с помощью циркуля.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров231
Номер материала ДВ-228668
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх