Конспект урока по математике " Ломаная линия и её превращения"( 1 класс)

• 1 слайд

  Пояснительная записка.
  1.Данная презентация предназначена для подачи геометрического материала на уроках математики в начальной школе (как для объяснения, так и для повторения).
  2.Презентация значительно облегчает подготовку преподавателя к уроку.
  3.Материал соответствует утверждённой государственной программе и учитывает потребность в практическом руководстве по проведению уроков математики в начальной школе.
  4.Презентация позволяет обогатить урок упражнениями занимательного характера, способствует развитию у детей логического мышления, воображения, памяти, познавательных способностей и стимулирует интерес к занятиям математикой.
  Презентацию подготовила учитель начальных классов МОУ «КСШ № 7»
  Штатнова Ирина Валерьевна.
  

• 2 слайд

  Геометрия для самых маленьких.
  Геометрические фигуры.
  

• 3 слайд

  Цели:
  Дать представление о геометрических фигурах.
  Показать разнообразие геометрических фигур.
  

• 4 слайд

  Задачи:
  1.Повторить названия знакомых геометрических фигур.
  2.Разучить новые названия геометрических фигур.
  3.Учить различать геометрические фигуры по их характерным признакам.
  

• 5 слайд

  Геометрические фигуры.
  Прямая линия.
  Луч.
  

• 6 слайд

  Геометрические фигуры.
  Кривая линия.
  Отрезок.
  

• 7 слайд

  Геометрические фигуры.
  Ломаная линия.
  Звено ломаной.
  Вершина ломаной.
  

• 8 слайд

  Геометрические фигуры.
  Ломаная линия.
  Найди на рисунке ломаные линии.
  

• 9 слайд

  Геометрические фигуры.
  Замкнутые ломаные линии.
  Назови фигуру, состоящую из наименьшего количества звеньев ломаной.
  

• 10 слайд

  Геометрические фигуры.
  Треугольники.
  1.Сколько сторон у треугольника?
  2.Сколько вершин у треугольника?
  

• 11 слайд

  Геометрические фигуры.
  Треугольники.
  Найди треугольник на картинке.
  

• 12 слайд

  Геометрические фигуры.
  Четырёхугольники.
  1. Назови четырёхугольники.
  2.Назови прямоугольники.
  3.Назови признаки квадрата.
  

• 13 слайд

  Геометрические фигуры.
  Четырёхугольники.
  Найди четырёхугольники на картинке.
  

• 14 слайд

  Геометрические фигуры.
  Многоугольники.
  Назови многоугольники.
  Назови признаки пятиугольника.
  

• 15 слайд

  Геометрические фигуры.
  Многоугольники.
  Найди на картинке многоугольники.
  

• 16 слайд

  Геометрические фигуры.
  Круг.
  Подумай, есть ли у круга вершины ?
  

• 17 слайд

  Геометрические фигуры.
  Круг.
  Найди на картинках круг.
  

• 18 слайд

  Геометрические фигуры.
  Найди на картинках знакомые геометрические фигуры.
  

• 19 слайд

  Источники:
  Л.Ф.Тихомирова «Логика для младших школьников».
  Е.П.Фефилова, О. А. Мокрушина «Поурочные разработки по математике»
  (к учебному комплекту М.И.Моро, С.И.Волковой, С.В.Степановой ).
  3.www.poznayka.ru
  4.www.samenoktoys.ru
  5.www.schoolnet.by
  6.www.newsprom.ru
  7.Творчество учителя.
  

Краткое описание документа:

Ход и содержание урока подчинены поставленной цели – формированию у учащихся первоначальных представлений о ломаной линии. Большая часть времени отводилась на восприятие и осмысление новых знаний.

В открытии новых знаний от создания проблемной ситуации началась основная работа для достижения задач урока. На этапе «открытия новых знаний» использовался частично – поисковый и практические методы обучения. В ходе коллективной деятельности дети учились анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

На этапе формулирования темы и постановки цели формировались регулятивные УУД: целеполагания, действия контроля, самооценки.

В ходе урока я старалась акцентировать внимание учащихся на новых для них терминах и понятиях. При объяснении материала опиралась на жизненные представления, имеющийся у детей опыт и изученный ранее материал.