|
1.
|
Организационный
момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.
|
|
|
Работа с пословицей:
«Старанье и труд все перетрут».
|
|
|
Чистописание
- Используя цифры 6 и 8, напишите множество
четырехзначных чисел, в которых эти цифры встречаются по два раза. Сколько
таких вариантов существует?
(Ответ: 6
688; 6 886; 6 868; 8 866; 8 668; 8 686.)
|
|
2.
|
Устный счет
|
|
|
1.Назовите числа в порядке убывания:
5250; 5005; 591; 50;
50 520; 250; 9503; 5050.
2. Вычислите устно!
5899-800
7900-7000
12633-33
26645-645
3. Актуализация
опорных знаний
|
|
|
- решите такую задачу: купили полкилограмма масла и
полтора килограмма сарделек. Сможете ли вы определить массу всей покупки?
- Полкилограмма? Сколько это? (Половина килограмма.)
Если кто-то из детей ответит: «500 грамм», спросить:
- А что такое грамм? (Это единица измерения.)
- Она больше или меньше килограмма?
- Что можно купить в магазине, попросив взвесить 200
г, 300 г? (Конфеты, масло, колбасу и т. д.)
- сколько грамм содержится в одном килограмме?
- Тема нашего урока
«Масса и её измерение».
- Продолжаем решать
задачу. Полкилограмма-500 г. Полтора килограмма - 1
кг 500 г;
- Значит чему равна масса всей покупки? (/ кг 500
г + 500 г = = 1500 г + 500 г = 2000
г = 2 кг.)
- Познакомьтесь
с таблицей единиц измерения массы на с. 37.
|
|
4.
|
Работа по теме
урока. Решение и преобразование задач.
|
|
|
№ 1 б – запись с комментированием у доски
2 т 5 ц, 3015
кг, 3 т 1 ц, 5001 г, 783 ц.
Чтобы расположить в порядке возрастания
именованные числа, представим их в виде кг: 2500
кг, 3015 кг, 3100 кг, 5 кг 1 г, 78300
кг. Теперь расположим именованные числа в порядке возрастания.
5001 г,
2 т 5 ц, 3015 кг, 3 т 1 ц, 783 ц.
|
|
|
№ 2 - решение с комментированием
у доски
604 кг
= 6 ц 4 кг 45
560 кг = 455ц 60 кг = 45 т 5 ц 60 кг
1 604 кг = 16 ц 4 кг = 1 т 6 ц 4 кг 125
250 кг = 1252 ц 50 кг = 125 т 2 ц 50
кг
12 604 кг = 126 ц 4
кг = 12 т 6 ц 4 кг 900 231 кг = 9002 ц 31
кг = 900 т 2 ц 31 кг
|
|
4.
|
Самостоятельная
работа.
|
|
|
№3 – 3 столбик.
|
|
|
Проверка – фронтально.
Физминутка
(пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз)
|
|
5.
|
Повторение
|
|
|
№3 – действия с именованными числами - решение с комментированием у
доски.
2 ц 25 кг : 5 = 45
кг 6 м
39 см : 9 = 71 см 10 ч 5 мин : 5 =
121 мин = 2 ч 1 мин
8 дм 2 мм : 2 = 4 дм 1 мм 6 ц 45
кг : 5 = 1 ц 29 кг 4 дм 5
см 3 мм : 3 = 1 дм 5 см 1 мм
|
|
|
№8 - решение с комментированием у доски (первые два) и с места
46•10 = 460 67•10 =
670 25•10 = 250
46•9 = 460 – 46 = 414 67•9 =
603 25•9 = 225
58 •10 = 580 19 • 10 =
190 88 • 10 = 880
58•9 = 580 – 58 = 522 19•9 =
171 88•9 = 792
78 •10 = 780 29 • 10 =
290 66 • 10 = 660
78•9 = 780 – 78 = 702 29•9 =
261 66•9 = 594
Решение задачи
|
|
|
№4 - решение с комментированием у доски
1 способ:
2 способ:
(420 + 340) : 20 = 38 (ящ) 420: 20
+ 340 : 20 = 38 (ящ)
|
|
|
|
|
6.
|
Рефлексия
|
|
|
- Довольны ли вы
своей работой?
Анализируя
данные рефлексии:
- Вы поняли, что
надо потренировать дома? Я уверена, что много вопросов к следующему уроку
исчезнут, и я вам помогу. Помните, “что старанье и труд все перетрут”.
- Спасибо за урок.
|
|
|
Домашнее задание.
№ 6 стр 39
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.