Конспект урока по математике "Меры времени"

ГКОУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат №9 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»  с. Падинского   Новоселицкого района

Урок математики в 7 классе по теме:

«Меры времени»

Учитель: Филатова Лилия Николаевна

с. Падинское

Новоселицкий район

Ставропольский край

2016-2017  уч. Год

Тип урока: повторение и обобщение.

Тема урока: Меры времени

Цель урока:

1. Обобщить знания учащихся по теме « Меры времени»

Создать условия для формирования  понятий: «Время», «Единицы времени». Расширить у детей понятийную базу о единицах  времени за счет включения в нее новых элементов;   установить соотношение между всеми известными единицами измерения времени.

Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение, внимание, память,        математическую речь,  развивать вычислительные навыки, умения делать выводы, рассуждать и объяснять.

Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.

  2.Создать эмоционально-положительный комфорт на уроке;

    прививать интерес к математике, воспитывать самостоятельность в работе.

3. Коррекция мышления, внимания, памяти, зрительного восприятия,  речи учащихся.  

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые,

словесные, наглядные, практические.

Оборудование: компьютер, учебники, карточки.

Педагогические  технологии:

- личностно – ориентированного обучения;

- объяснительно – иллюстративного обучения;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

-ИКТ - технология (презентация).

Ожидаемые результаты:

- повышение активности учащихся  на уроках;

- улучшение результатов обучения;

- использование учащимися приобретённых знаний и  умений в

практической деятельности и повседневной жизни.

I. Оргмомент Прозвенел звонок весёлый

                         Мы начать урок готовы

                         Будем думать мы, решать

                          И друг другу помоготь

Коррекционно - развивающее упражнение « Четвёртый лишний»

        Вечер, утро, сумерки, сутки.

II. Проверка домашнего задания : Стр. 246 №835 (1-2ст)         

Правила
1. Быть очень внимательными.
2. Правильно выполнять задания.
3. Не допускать ошибок, иначе можно  потерпеть кораблекрушение.

III.   Актуализация опорных знаний.

  Устный счёт

 -        Одна хорошая минута

        Сделала одно хорошее дело.

        Десять хороших минут

        Сделали десять хороших дел.

        А сколько хороших дел

        Мы сделаем за 40 минут?

- Сколько секунд в одном часе ?

-  Месяцы, в которых по 30 суток (сколько их?);

Месяцы, в которых по 31 дню (сколько их?);

Месяц, в котором суток меньше чем 30.

- Я задумала число, в нём 1000 единиц, 5 сотен, а десятков в 2 раза меньше числа 40. Какое число я загадала? (1520)

IV. Основной этап урока

Загадка

 Без ног и без крыльев оно,

Быстро летит,

Не догонишь его.

Вчера было,

Сегодня есть

И завтра будет. (Время)

Сообщение темы урока   «Меры времени»

Сутки:

Несколько тысяч лет назад люди знали, что если солнце на небе, то это день, если солнца нет – ночь. Так по солнцу и звездам люди определяли время суток Время можно измерять в сутках от одного утра до другого.

Год :Древние люди замечали, что лето наступает через одинаковые промежутки времени, и стали считать годы от лета до лета. Высчитали сколько суток проходит от лета до лета. Получилось, что 365 суток.

Месяц : Люди заметили, что от полнолуния до полнолуния проходит почти 30 суток.

 Так появилась еще одна мера времени – месяц.

Месяц - каждая из двенадцати частей, на которые разделяется год.

Месяц стали делить еще на четыре части.

 Из этих четвертушек родились наши недели. (7дней)

Час

А как быть с маленькими промежутками времени, которые меньше суток?

Для их измерения люди стали придумывать часы. Сначала у часов не было даже циферблатов.

Единицы времени ( Сек, час …….)

Расположите  единицы  измерения  времени по возрастанию (месяц, неделя, год, век, день)

Расположите  единицы  измерения  времени по убыванию (неделя,  сутки, час, минута, секунда)

Составьте задачу по краткой записи и решите ее

•      Начал путешествие – в 7 час.

•      Находился в пути – 11 час. 30 мин.

•         Вернулся - ?

№ 844.

1 год. = 12 мес.

1 мес. = 28, 30, 31 сут

1 сут. = 24 час.

1 час. = 60 мин.

1 мин. = 60 сек

Микроитог

V.  Фзминутка

VI . Самостоятельная работа.

Задача № 842 (2) стр. 247

Уехал – 28 июня

Был у бабушки - ?

Решение:

1)  Сколько дней Ваня был у бабушки?

28 – 3 = 25 (дн.)

Ответ: Ваня был у бабушки 25 дней.

Найди ошику

1сутки =24час

1год  =   12мес

60мин =6000с

48ч =3 сут

3мин =1/20час

Преобразование мер времени

Выразить в минутах

 5ч 38мин =

    8ч 7мин =

    3ч 24мин =

Выразить в часах

3сут.4ч =

4сут 10ч =

Микроитог

VII Итог урока

¨ О чём мы говорили на уроке?

¨ Что нового узнали?

¨ Что вам понравилось, запомнилось?

¨ Оцените свою работу на уроке

¨  

VIII.  Рефлексия

IX.  Домашнее задание