ГКОУ «Специальная (коррекционная)
школа-интернат №9 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
с ограниченными возможностями здоровья» с. Падинского Новоселицкого района
Урок математики в 7 классе по теме:
«Меры времени»
Учитель: Филатова Лилия Николаевна
с. Падинское
Новоселицкий район
Ставропольский край
2016-2017 уч. Год
Тип
урока: повторение и обобщение.
Тема
урока: Меры времени
Цель
урока:
1.
Обобщить знания учащихся по теме « Меры времени»
Создать
условия для формирования понятий: «Время», «Единицы времени». Расширить у
детей понятийную базу о единицах времени за счет включения в нее новых
элементов; установить соотношение между всеми известными единицами измерения
времени.
Способствовать
развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ,
обобщение, внимание, память, математическую речь, развивать
вычислительные навыки, умения делать выводы, рассуждать и объяснять.
Способствовать
развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.
2.Создать эмоционально-положительный комфорт на уроке;
прививать интерес к математике, воспитывать самостоятельность в работе.
3.
Коррекция мышления, внимания, памяти, зрительного восприятия, речи учащихся.
Методы
работы: объяснительно – иллюстративные, частично –
поисковые,
словесные,
наглядные, практические.
Оборудование: компьютер,
учебники, карточки.
Педагогические
технологии:
-
личностно – ориентированного обучения;
-
объяснительно – иллюстративного обучения;
-
педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);
-ИКТ
- технология (презентация).
Ожидаемые
результаты:
- повышение
активности учащихся на уроках;
-
улучшение результатов обучения;
-
использование учащимися приобретённых знаний и умений в
практической
деятельности и повседневной жизни.
I.
Оргмомент Прозвенел
звонок весёлый
Мы начать урок готовы
Будем думать мы, решать
И друг другу помоготь
Коррекционно
- развивающее упражнение « Четвёртый лишний»
Вечер, утро, сумерки, сутки.
II.
Проверка домашнего задания : Стр. 246 №835 (1-2ст)
Правила
1. Быть очень внимательными.
2. Правильно выполнять задания.
3. Не допускать ошибок, иначе можно потерпеть кораблекрушение.
III.
Актуализация опорных знаний.
Устный
счёт
-
Одна хорошая минута
Сделала одно хорошее дело.
Десять хороших минут
Сделали
десять хороших дел.
А сколько хороших дел
Мы сделаем за 40 минут?
-
Сколько секунд в одном часе ?
-
Месяцы, в которых по 30 суток (сколько их?);
Месяцы,
в которых по 31 дню (сколько их?);
Месяц,
в котором суток меньше чем 30.
-
Я задумала число, в нём 1000 единиц, 5 сотен, а десятков в 2
раза меньше числа 40. Какое число я загадала? (1520)
IV.
Основной этап урока
Загадка
Без
ног и без крыльев оно,
Быстро
летит,
Не
догонишь его.
Вчера
было,
Сегодня
есть
И
завтра будет. (Время)
Сообщение
темы урока «Меры времени»
Сутки:
Несколько
тысяч лет назад люди знали, что если солнце на небе, то это день, если солнца
нет – ночь. Так по солнцу и звездам люди определяли время суток Время можно
измерять в сутках от одного утра до другого.
Год
:Древние люди замечали, что лето наступает через одинаковые промежутки
времени, и стали считать годы от лета до лета. Высчитали сколько суток проходит
от лета до лета. Получилось, что 365 суток.
Месяц
: Люди заметили, что от полнолуния до полнолуния проходит почти 30 суток.
Так
появилась еще одна мера времени – месяц.
Месяц
- каждая из двенадцати частей, на которые разделяется год.
Месяц
стали делить еще на четыре части.
Из
этих четвертушек родились наши недели. (7дней)
Час
А
как быть с маленькими промежутками времени, которые меньше суток?
Для
их измерения люди стали придумывать часы. Сначала у часов не было даже
циферблатов.
Единицы
времени ( Сек, час …….)
Расположите
единицы измерения времени по возрастанию (месяц, неделя, год, век, день)
Расположите
единицы измерения времени по убыванию (неделя, сутки, час, минута, секунда)
Составьте
задачу по краткой записи и решите ее
• Начал
путешествие – в 7 час.
• Находился
в пути – 11 час. 30 мин.
•
Вернулся - ?
№
844.
1
год. = 12 мес.
1
мес. = 28, 30, 31 сут
1
сут. = 24 час.
1
час. = 60 мин.
1
мин. = 60 сек
Микроитог
V.
Фзминутка
VI . Самостоятельная работа.
Задача
№ 842 (2) стр. 247
Уехал
– 28 июня
Был
у бабушки - ?
Решение:
1)
Сколько дней Ваня был у бабушки?
28
– 3 = 25 (дн.)
Ответ:
Ваня был у бабушки 25 дней.
Найди
ошику
1сутки
=24час
1год
= 12мес
60мин
=6000с
48ч
=3 сут
3мин
=1/20час
Преобразование
мер времени
Выразить
в минутах
5ч 38мин =
8ч 7мин =
3ч 24мин =
Выразить
в часах
3сут.4ч
=
4сут
10ч =
Микроитог
VII
Итог урока
¨ О
чём мы говорили на уроке?
¨ Что
нового узнали?
¨ Что
вам понравилось, запомнилось?
¨ Оцените
свою работу на уроке
¨
VIII.
Рефлексия
IX.
Домашнее задание
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.