1164853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике "Многозначные числа." (3 класс) НИШ

Конспект урока по математике "Многозначные числа." (3 класс) НИШ

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока.

  1. Ф.И.О. учителя: Зайцева Елизавета Сергеевна.

  2. Класс: 3 «Б»

  3. Дата: 30.03.15.

  4. Предмет: математика

  5. Место и роль урока в изученной теме: изучение нового материала.

  6. Тема: Многозначные числа.

  7. Цель урока: Создать условия для ознакомления обучающихся с классом тысяч и миллионов, учить читать и записывать, сравнивать многозначные числа.

  8. Задачи:

  • Образовательные: сформировать представление о классах многозначных чисел, их сравнении.

  • Развивающие: способствовать развитию вычислительных навыки, развитие  психических качеств интеллекта, мышления, памяти, внимания, математическую речь.

  • Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к навыкам культурного общения, толерантности, аккуратности.

  1. Дидактические средства:

  • Для учителя: учебник математика 3 класс, ИКТ.

  • Для ученика: учебник математика 3 класс, тетрадь.

Характеристика этапов урока.


Название этапа, цель

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма работы

Результат

Формирование УУД

1

Мотивация учебной деятельности.

Цель: Включение в учебную деятельность.

Подготовка учащихся к уроку.

Здравствуйте! Меня зовут Елизавета Сергеевна и сегодня я проведу у вас урок математики.

Учащиеся проверяют готовность к уроку.

Настрой на урок.

Фронтальная

-Самоопределение (Л)

-Смыслообразование (Л)

-Целеполагание(П)

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками(К).


2

Актуализация опорных знаний.

Цель: Готовность мышления и осознание потребности построение нового способа действий.

Математический диктант.

Посмотрим на доску. В верхнем углу вы можете увидеть сову. Как вы знаете, сова-символ мудрости. И перед тем, как познакомиться с новой темой урока, она приготовила для нас 2 задания. Итак, задание №1. Вы видите числовой ряд,(34, 78, 146, 580, 781, 959) а выше вы можете увидеть парашюты. На этих парашютах прикреплены выражения. (49+12, 111+67, 400+99, 458+430, 999+1). Итак, нам нужно узнать, куда именно приземлиться каждый парашют. Сначала выполняем, все следим внимательно.







Правильно ли построен числовой ряд? Кто не согласен?



Выполним 2 задание. Даны числа. (1, 56, 678, 453, 9, 390, 547, 7, 13, 99). На сколько групп мы можем разделить все эти числа?

На какие группы?

Однозначные:
1, 9, 7

Двузначные:
56, 13, 99

Трехзначные:
453, 678, 390

















(Вых. к доске и помещают парашюты с числами. Объясняют свой выбор. Следят за ошибками.)

34, 61, 78, 146, 178, 499, 580, 781, 888, 959, 1000













- На 3



-Однозначные, двузначные и трехзначные числа








Фронтальная

- фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии(Р)





















-волевая саморегуляция в ситуации затруднения(Р).


3

Выявление места и причины затруднения.

Цель: Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока.

Формулирование темы и цели урока.

Итак, мы вспомнили, что есть однозначные, двузначные и трехзначные числа. Назовите самое большое трехзначное число?

А хотите узнать, какие числа идут после трехзначных?

А может кто то знает, как называются эти числа?

Итак, какова тема нашего урока?

А какова цель?











Итак, сегодня мы с вами отправимся в страну "Многозначных чисел"







-999



- Да





-Многозначные числа



-Познакомится с многозначными числами, научиться записывать и читать их.

Фронтально

- подведение под понятие(П)

-Постановка и формулировка проблемы(П)

-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью(К)

-учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций(К)

4

Построение проекта выхода из затруднения

Цель: Построение детьми нового способа действий

и формирование способности к его выполнению.






































Объяснение нового материала.

Для дальнейшего путешествия, на понадобится следующая таблица.



Таблица разрядов

класс тысяч

класс единиц

Сот.

Дес.

Ед.

Сот.

Дес.

Ед.















Откроем страницу 59. Урок 97. Прочитаем 1ю запись, выделенную красным цветом.







К доске выйдет и запишет число...

Прочитаем это число.

Обращаемся к таблице разрядов. Что означает каждая цифра в этой записи?





Прочитаем следующую выделенную запись.





К доске выйдет и запишет число...

Прочитаем число.

Снова обратимся к таблице разрядов. Что означает каждая цифра в этой записи?





Читаем следующую выделенную запись.











К доске выйдет и запишет число...

Прочитаем это число.

Обращаемся к таблице разрядов. Что означает каждая цифра в этой записи?



Итак, сделаем вывод. Какие разряды содержит класс единиц?

А класс тысяч?





























"Ученые считаю, что в настоящее время существует более трех тысяч видов змей."

3000

Три тысячи



3 тысячи единиц, а остальные разряды пустые

"Колония черного древесного муравья состоит из двадцати тысяч особей."

20000

Двадцать тысяч



2 тысячи десятков, а остальные разряды пустые



Ежегодно вываливается около четырёхсот тысяч тонн съедобных ракообразных: омаров, крабов и креветок.

400000

Четыреста тысяч

4 тысячи сотен, а остальные разряды пустые

Единицы, десятки, сотни.

Единицы тысяч, десятки тысяч, сотни тысяч.

Фронтально

- Самоопределение(Л)







- смыслообразование(Л)











- Волевая самоегуляция в ситуации затруднения(Р)











- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью(К)















- учет разных мнений(К)































-Использование критериев для обоснования своего суждения(К)





Физкультминутка



Вот мы руки развели
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились
Наклонились, выпрямились
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись







5

Первичное закрепление во внешней речи.

Цель: усвоение нового способа действий.

Решение задач из учебника.



Итак, даны числа 3138, 4790, 26896, 78054, 458903, 901862.

Прочитаем каждое число, опираясь на таблицу разрядов. Не забываем, что начинаем читать справа налево.





















































Выполним задание 3. на стр. 61.

На строительство шоссейной дороги в первый день привезли 620 т. песка, во второй день на 197 т. меньше, чем в первый день, а в третий день на 86 т.меньше, чем во второй день. Сколько тонн песка привезли в третий день?

Что известно в задаче?



Что еще известно?









Итак, каков вопрос задачи?





Можем ли сразу ответить на вопрос задачи?

Почему?





Можем ли мы найти, сколько т. песка привезли во II день?

Каким действием?





Можем ли мы найти, сколько т. песка привезли в III день?

Каким действием?





Ответили на вопрос задачи?

Запишем решение и ответ задачи в тетрадь.









3138

8 ед 3 дес. 1 сотня 3 ед. тысяч



4790

Класс единиц отсутствует 9 дес. 7 сот. 4 ед. тысяч



26896

6 ед. 9 дес. 8 сот. 6 ед. тысяч 2 дес. тысяч



78054

4 ед. 5 дес., разряд сотен отсутствует, 8 ед. тысяч, 7 дес. тысяч



458903

3 ед, класс десятков отсутствует, 9 сот. 8 ед. тысяч, 5 дес. тысяч, 4 сот. тысяч



901862.

2 ед, 6 дес., 8сот. 1 ед. тысяч, класс десятков тысяч отсутствует, 9 сот. тысяч.



















I д. - 620 т.

II д. - ?, но на 197 т. м., чем в I день.

III д. - ?, но на 86 т. м., чем во II день.

Сколько тонн песка привезли в третий день?

Нет



Неизвестно, сколько т. песка привезли во II день.

Да



Вычитанием





Да



Вычитанием





Да

620-197=403 (т.) привезли во II день.

403-86 =317 (т.)

Ответ: 317 т.





Фронтально

- анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия(П)



- выбор наиболее эффективных способов задач(П)









- волевая саморегуляция в ситуации затруднения(Р)















-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью(К)













- учет разных мнений(К)





















-Использование критериев для обоснования своего суждения(К)











- Самообразование(Л)











- Смыслообразование(Л)













- Построение логической цепи рассуждния(П)

7

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Работа с учебником.

Выполняем задание 6, но только 1ю строчку. Итак, к доске... (выз. 3 человек.)

Проверим. Посмотрите на презентацию.

1000-(685+129)=1000-814=186

280:4*6= 70*6=420

810:9+1000:2=90+500=590





(Самост. выполнение)









- анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия(П)

- выбор наиболее эффективных способов задач(П)

- волевая саморегуляция в ситуации затруднения(Р)





Резерв



Выполним упражние №5. К доске...

560:(х-289)=8

Какое действие выполняется в левой части уравнения?

Как называются числа при делении?



Что неизвестно?

Как найти делитель?



Какое уравнение получим?



Что неизвестно?

Как найти уменьшаемое?



Какое уравнение получим?











Деление



Делимое, делитель, частное

Делитель

Нужно делимое разделить на частное

560:8=70

х-289=70

Уменьшаемое

К вычитаемому прибавить разность

х=289+70

х=359





8

Итог урока. Рефлексия.

Цель: самооценка результатов деятельности. Осознание метода построения, границ применения новых знаний.

Итог. Рефлексия.

Информация о домашнем задании.

Какова была тема нашего урока?





А теперь вспомните какую цель мы поставили в начале урока. Достигли ли мы поставленной цели?



Оценим нашу работу на уроке. Вы получили шкалу. На ней вам нужно поставить крести напротив той оценки, с помощью которой вы можете оценить себя на сегодняшнем уроке.





Д.З: стр. 61, №4, 5 (2 строчка)











Многозначные числа





-Познакомится с многозначными числами, научиться записывать и читать их.





Фронтально









































- рефлексия способов и условий действий(П)

- Контроль и оценка результатов деятельности(П)

- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью(К)

- Следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.



Общая информация

Номер материала: ДВ-024870

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.