Конспект урока по математике на о тему "Знак приближенного равенства". 4-й класс

Урок математики  19.11.2015г.

по теме

"Знак приближенного равенства".

4-й класс

Фролова Е.А., учитель начальных классов

Цели:

Образовательные:

познакомить учащихся со знаком приближенного равенства;

продолжить формирование навыков сравнения задач, разного уровня трудности;

рассмотреть выполняемые операции при умножении на трехзначное число;

Развивающие:

развивать логическое мышление, память, внимание, математическую речь, умение анализировать и обобщать.

Воспитательные:

воспитывать положительное отношение к получению знаний;

Оборудование: презентация.

Ход урока

I. Самоопределение к деятельности

(На доске записана пословица: "Век живи - век учись".)

Как вы понимаете эти слова?

(Варианты ответов детей.)

Хотите сегодня чему-нибудь научиться?

Да.

Хорошо, приступаем к работе.

(Дети записывают в тетрадях число.)

II. Актуализация опорных знаний и мотивация

1.    Математический диктант.

Пропишите числа: 1,4,7,5..

Запишите число, в котором:

-  шесть сотен и пять десятков.

-две тысячи четыре сотни восемь единиц.

Найдите произведение чисел:

6 и 8, 4 и 9, 7 и 7.

(65, 2408, 48, 36, 49)

III. Постановка проблемы.

- Рассмотрим математические знаки.

=, +, -, :, <, >, .

-Что обозначает каждый знак?

- На какие группы можно их разделить?

I группа - знаки арифметических действий

+, -, :, *

II группа - знаки сравнения

<, >, =,

-Как называется последний знак?

-Знак приближённого равенства.

-Сформулируйте тему нашего урока.

IV. Работа по теме урока.

Задание  160.

- Сколько в лесу деревьев?

- Сколько насекомых на лугу?

- Сколько подсолнухов в поле?

- Сколько учеников в нашей школе?

- В практической деятельности люди очень часто вместо точных чисел используют приближенные,  более удобные числа.

Задание  161.

1)   (два ученика работают у доски)

2)   Зачитывают свои примеры.

3)   Повторить формулу площади.

V. Физкультминутка

Задание 163.

Корзин -  6шт.                                 – 84 кг

Ящиков - ?, на 86шт. больше        - ?, на 5кг меньше

Решение:

1)84:6=14(кг) – в одной корзине

2) 86+6=92(ящ.) – всего ящика

3) 14 – 5=9 (кг) – в 1 ящике

4) 92*9=828 (кг) – во всех корзинах

5) 828+84=91(кг) –всего в ящиках и корзинах

Ответ: всего разложили 912 кг слив.

VI. Повторение пройденного материала.

VII. Итог урока, рефлексия.

-Что нового вы узнали на уроке?

-Когда используют приближенные числа?

-Как выполнить умножение на четырехзначное число?

VIII. Самооценка

IХ. Домашнее задание.  №162 (1) или 162 (1,3).