Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на о тему "Знак приближенного равенства". 4-й класс

Конспект урока по математике на о тему "Знак приближенного равенства". 4-й класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики 19.11.2015г.

по теме

"Знак приближенного равенства".

4-й класс

Фролова Е.А., учитель начальных классов


Цели:


Образовательные:

познакомить учащихся со знаком приближенного равенства;

продолжить формирование навыков сравнения задач, разного уровня трудности;

рассмотреть выполняемые операции при умножении на трехзначное число;


Развивающие:

развивать логическое мышление, память, внимание, математическую речь, умение анализировать и обобщать.


Воспитательные:

воспитывать положительное отношение к получению знаний;


Оборудование: презентация.


Ход урока


I. Самоопределение к деятельности


(На доске записана пословица: "Век живи - век учись".)

Как вы понимаете эти слова?

(Варианты ответов детей.)

Хотите сегодня чему-нибудь научиться?

Да.

Хорошо, приступаем к работе.

(Дети записывают в тетрадях число.)








II. Актуализация опорных знаний и мотивация


  1. Математический диктант.

Пропишите числа: 1,4,7,5..


Запишите число, в котором:

- шесть сотен и пять десятков.

-две тысячи четыре сотни восемь единиц.

Найдите произведение чисел:

6 и 8, 4 и 9, 7 и 7.

(65, 2408, 48, 36, 49)


III. Постановка проблемы.


- Рассмотрим математические знаки.


=, +, -, :, <, >, .


-Что обозначает каждый знак?

- На какие группы можно их разделить?

I группа - знаки арифметических действий

+, -, :, *


II группа - знаки сравнения

<, >, =,

-Как называется последний знак?

-Знак приближённого равенства.

-Сформулируйте тему нашего урока.


IV. Работа по теме урока.


Задание 160.

- Сколько в лесу деревьев?

- Сколько насекомых на лугу?

- Сколько подсолнухов в поле?

- Сколько учеников в нашей школе?

- В практической деятельности люди очень часто вместо точных чисел используют приближенные, более удобные числа.



Задание 161.

  1. (два ученика работают у доски)

  2. Зачитывают свои примеры.

  3. Повторить формулу площади.


V. Физкультминутка


Задание 163.


Корзин - 6шт. – 84 кг

Ящиков - ?, на 86шт. больше - ?, на 5кг меньше


Решение:

1)84:6=14(кг) – в одной корзине

2) 86+6=92(ящ.) – всего ящика

3) 14 – 5=9 (кг) – в 1 ящике

4) 92*9=828 (кг) – во всех корзинах

5) 828+84=91(кг) –всего в ящиках и корзинах

Ответ: всего разложили 912 кг слив.


VI. Повторение пройденного материала.


VII. Итог урока, рефлексия.


-Что нового вы узнали на уроке?

-Когда используют приближенные числа?

-Как выполнить умножение на четырехзначное число?


VIII. Самооценка


IХ. Домашнее задание. №162 (1) или 162 (1,3).


Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров289
Номер материала ДВ-288910
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх