Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему" Больше. Меньше.Столько же." (1 класс)

Конспект урока по математике на тему" Больше. Меньше.Столько же." (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Больше. Меньше. Столько же»

Цель:  раскрытие смысла отношений «столько же», «больше», «меньше».

Задачи:

  1.   научить учащихся выявлять, не пользуясь счётом, в каких из двух групп предметов их больше (меньше) или поровну;

  2.   вовлечь всех учащихся в активную учебную деятельность;

  3.   упражнять детей в счёте различных предметов;

  4.   развивать внимание, наблюдательность, зоркость.

Личностные:

- будут сформированы: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду; основные моральные нормы поведения;

Метапредметные

Регулятивные:

- научатся: принимать и сохранять учебную задачу; оценивать результат своих действий;

-   получить возможность научиться: адекватно воспринимать оценку своей работы с учителем, товарищами;

Познавательные:

- научится: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы;

-  получить возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи: подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Коммуникативные:

-   научиться: использовать в общении правила вежливости;

-   получить возможность научиться: строить понятные для партнёра высказывания; работать в паре, уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Формы обучения: фронтальная, парная, индивидуальная.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Основное содержание темы, понятия и термины: отношения «столько же», «больше», «меньше», «больше (меньше) на …»










Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Текущий контроль

1. Орг.  момент.

Проверка готовности к уроку.

Эмоциональный настрой на урок.


Скажем «Здравствуйте» - глазами,

Скажем «Здравствуйте»- руками,

Скажем «Здравствуйте»-

мы ртом,

Будет добрым всё кругом!

- Ребята, вам тепло?

В классе светло?

А от чего на Земле бывает тепло и светло?


Организуют своё рабочее место, проверяют наличие учебных принадлежностей на столе.

Отвечают на вопросы учителя.

Приветствуют учителя и гостей.

 

Наблюдение.

2. Актуализация знаний.




Вот вам и солнышко прислало письмо, не простое, а с заданием.

   




Разложите жёлтые фигуры в порядке возрастания.

Разложите красные фигуры в порядке убывания.


- Каким общим словом можно назвать эти фигуры?


- Что можно сделать с этими предметами





Учитель вывешивает карточки, составляется план урока.


C:\Users\User\Desktop\empty-bookshelf-clipart-710.png

1, 2, 3, 4, 5

C:\Users\User\Desktop\1654765-beam-balance.jpg




Как вы сравнивали?

( считали)


Дети заглядывают в конверты и обнаруживают фигуры: красные треугольники и жёлтые круги разных размеров.




Работа в парах.

1 ученик у доски.


Осуществляют анализ объектов. Используют наглядный материал для решения учебной задачи.


Дети называют действия, которые можно выполнить с предметами

( посчитать, разделить на группы, сравнить)




Работа в парах.

Дети сначала, раскладывают на группы по признакам: размер, цвет, форма, считают предметы и сравнивают их количество.

Проверка у доски

3. Физкульт

минука.

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Листья в воздухе кружились

И на землю все ложились

Дети выполняют движения на каждое действие.

 

4. Проблемная ситуация














5. Сообщение темы урока.









6. Открытие нового знания.







-Открывается слайд с листочками.

Листья, какого дерева к нам прилетели?

Скажите, не считая предметы, чего больше, красных или жёлтых листочков?


Что нам нужно сделать, чтобы ответить на этот вопрос?

(сравнить)


- Сегодня на уроке мы будем не только считать, но и сравнивать числа. Научимся правильно пользоваться словами «больше», «меньше», «столько же».




А как ещё можно сравнить?

Как узнать каких предметов больше, а каких меньше?

( составлением пар)


Сравните красные треугольники и жёлтые круги.




Что вы можете сказать про листья и про фигуры на партах.






Дети выдвигают гипотезы.
























Работа в парах.

Осуществляется анализ объектов.

1ученик у доски составляет пары с листьями.



Строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.


Наблюдение учителя.





























Наблюдение учителя














7. Первичное закрепление и самоконтроль

Работа в тетрадях


Нарисуйте столько кружков, сколько жёлтых листьев.

 Что вы можете сказать о кружках в тетрадях?

 

 

 Как сделать, чтобы кружков стало больше?

Как сделать, чтобы листьев стало меньше?

 

 

 Детям раздаются листочки с заданием.

Сравните берёзки и листочки.

Сделайте так, чтобы листочков и берёзок стало поровну.



C:\Users\User\Desktop\карточка.jpeg

Дети работают в тетрадях и устно проговаривают.






Практическая работа.




Самостоятельная работа.

Дети работают индивидуально на листочках. Осуществляется анализ объектов. Оценивают правильность выполнения

Наблюдение учителя.

















Взаимопро -

верка.



8. Рефлексия

- Какую задачу мы перед собой ставили?

- Удалось ли нам решить поставленную задачу?

- Каким способом?

- Где можно применить новые знания?

- Посмотрите, как радуется солнышко вашим успехам.

Кто считает, что он хорошо поработал на уроке, у кого радостное, солнечное настроение – нарисуйте жёлтое солнышко, а если вы чуть-чуть не поняли – нарисуйте красное солнышко. У нас с вами будет много уроков по этой теме, чтобы лучше разобраться.

Обобщающая беседа.

Развёрнутые ответы на вопросы.

Формулируют собственное мнение. Адекватно воспринимают качественную оценку своей работы.

Ученики рисуют свои «солнышки».

 




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров441
Номер материала ДВ-147669
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх