Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему: «Числа 6 и 7. Письмо цифры 7».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике на тему: «Числа 6 и 7. Письмо цифры 7».

библиотека
материалов

Конспект урока по математике на тему: «Числа 6 и 7. Письмо цифры 7».

Актуализация знаний. Математический диктант.

  1. Запиши неравенства: 5 больше 3, 2 меньше 4.

  2. Какое число получится, если из 6 вычесть 4?

  3. Какое число получится, если к 2 прибавить 1?

  4. Запиши примеры и реши: 2+2=
    6-4=
    5-2=
    1+3=
    3-1=

  5. В лесу гуляло 3 зайчонка, к ним присоединилось еще 3 зайчика. Сколько зайчиков стало в лесу?

  6. В ведре лежало 6 морковок. Из 2х морковок сделали салат. Сколько морковок осталось в ведре?

Теперь поменяйтесь листочками и проверьте друг у друга. (Слайд 1)

Слайд 2. Посмотрите на картинку и скажите, каким по счёту будет голубой квадрат, зелёный квадрат, красный квадрат, красный круг, жёлтый круг?

Слайд 3. Посмотри на картинку и посчитай, сколько всего квадратов, кругов, треугольников на ней изображено? Какие неравенства можно составить.

Слайд 4, 5. Заселяем домики.

Сколько получиться, если к 6 прибавить 1? (7)

Если из 7 вычесть 1, получиться? (6)

Работа по учебнику. Верно, откроем учебник на странице 54. Рассмотрим иллюстрацию, что на ней изображено? Как вы думаете, какое будет задание? (Объяснить записи по рисунку, поставить недостающие числа)

Объясните записи слева (5+1=6 - рыбак поймал 5 рыб, 1 - на крючке, всего 6 рыб; 6+1=7 - 6 рыб, ещё 1 утащил кот.7 рыб было всего у рыбака.)

Чем отличаются записи справа от записей слева? (знаком действия, справа со знаком "-")

Объясните их (6-1=5 - 6 рыб, 1 - на крючке, на траве 5 рыб; 7-1=6 - рыбак поймал 7 рыб, 1 утащил кот. осталось 6 рыб)

Посмотрите на рисунок с поездами, чем отличаются поезда, изображенные на рисунке? (Цветом и количеством вагонов)

Сколько вагонов в первом поезде? (6) во втором?(7)

В каком поезде вагонов больше и на сколько? (во 2м, на 1) в каком меньше?(в 1м, на 1)

Заполним пропуски с примерами. (7-1=_,6-1=_,5-_=4,4-_=3,_-1=2,_-1=1)

Выполним задание на полях. Карточки с какими цифрами перевернуты?

Хорошо, молодцы. Теперь поучимся писать цифру 7. Обратите внимание на звёздочки, что они означают? (что цифру 7 мы записываем, отрывая руку)

Цифру 7 начинаем писать немного ниже середины верхней линии ведём в правый верхний угол, а потом прямую линю тянем на середину нижней строки. Посредине проводим горизонтальную черту.

Работа в тетради с печатной основой. Итак, откроем рабочую тетрадь на странице 21. Обведите цифру 7 и допишите до конца строки, соблюдая закономерность.

Обведите и напишите недостающие цифры во второй строке.

Задание под синей чертой. Как узнать сколько клеточек нужно закрасить?

Прочитайте второе неравенство. Сколько клеточек закрасить в первом столбце? сколько во втором?...

Что нужно сделать в следующем задании? (самостоятельное выполнение, проверка)

Продолжаем работать по учебнику. Открыли страницу 55. Рассмотрите рисунки и записи. Какие записи подходят к рисунку слева? (4-2 – ветку несли 4 муравья, два из них отстали. 2+2 – ветку несли два муравья, им на помощь спешат еще 2)

Какие записи подходят к рисунку справа? (4+1-на дыни сидели 4 осы, прилетела еще одна. 5-1- около дыни 5 ос, 1 еще не села на дыню)

Какие записи не были использованы? (4-3, 4-1) Составим к эти записям рассказ.

Сравним отрезки, данные ниже. (они равны) Почему? (в них укладывается по 6 мерок)

Верно, а что такое отрезок? (Отрезок- это часть прямой линии, ограниченная с обеих сторон точками)

Рассмотри рисунки ниже. Что мы видим? (геометрические фигуры, треугольники и квадраты, многоугольники)

Сколько треугольников на рисунке? (7) А квадратов? (5)

Верно, молодцы. Обратите внимание на задание на полях. Как вы думаете, что нужно сделать? (расставить цифры в порядке возрастания или в порядке убывания)

Итог урока. Не вычисляя скажите, что больше: 6 без одного или 6 да еще один?

Что мы сегодня узнали на уроке?

Назовите 7 добрых дел, которые вы можете совершить сами.

Рекомендованное домашнее задание. Задание на листочках.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров62
Номер материала ДБ-370765
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх