Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему " Числа от 1 до 100"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему " Числа от 1 до 100"

библиотека
материалов

Учитель: Гребнева Анастасия Валериевна

2 "В" класс

Тема урока: Числа от 1 до 100

Цель: закрепление знаний нумерации чисел от 1 до 100, умения решать примеры и задачи изученного вида.

Формировать УУД:

Личностные:

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к чему-либо, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

1.Развиваем умения работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

2.Вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

3. Активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

4. Ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

5. Ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;

6. Участвовать в обсуждениях, работая в паре;

7. Ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;

8. Не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении.

Регулятивные:

1. Развиваем умения принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;

2. Принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);

3. Выполнять работу в соответствии с заданным планом;

4. Участвовать в оценке и обсуждении полученного результата.

Познавательные:

1. Развиваем умения самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

2. Составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3. Строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

4. Анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.


Тип урока: закрепление и систематизация знаний изученного материала

Технология обучения: технология коллективного обучения, здоровьесберегающие технологии

Оборудование: учебник, карточки с заданиями.





Технологическая карта хода урока

Личностные УУД:

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Познавательные УУД:

1. Развиваем умения самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

РегулятивныеУУД:

3. Выполнять работу в соответствии с заданным планом;

4. Участвовать в оценке и обсуждении полученного результата.


1.Актуализация знаний, мотивация.


Откройте свои тетради, отступите 4 клетки вниз. На 5-ой запишите сегодняшнюю дату. Что еще надо записать? (Классная работа)

1. Запишите данные числа в порядке убывания. (22,9,4,3)

- На какие две группы можно разбить эти числа? (однозначные, двузначные)

2. Какое число самое маленькое? (3)

3. Какое число самое большое? (22)

4. Назовите из пары чисел большее: 36 и 62; 13 и 31; 80 и 8; 89 и 90

5. Назовите меньшее: 45 и 44; 65 и 67; 87 и 78.

6. Запишите числа 27, 41, 45, 54.

7. Поменяйте цифры в записи чисел местами: 72, 14, 54, 45.

Запись даты в тетради.




Запись чисел в тетрадь. Устный счет.








Личностные УУД:

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к чему-либо, выражать свои эмоции.

Регулятивные:

1. Развиваем умения принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;

2. Принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);


2. Постановка цели и задачи урока.


Откройте учебник на с. 64. Посмотрите тему урока.

Чем сегодня будем заниматься?

Сегодня на уроке мы будем …

Закончите эту мысль.

Составим план урока.

План (примерный).

Чему будем учиться?

Это – цели нашего урока.

1. Закреплять знаний нумерации чисел от 1 до 100;

2.Совершенствовать навык устного счёта, вычислительные навыки.

3. Развивать умения решать примеры и задачи изученного вида Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)

Дети записывают предложение. Отвечают на вопросы.




Вместе с учителем определяют основные цели урока.



Физминутка

«Хомка, хомка»

Выполняют движения за учителем.

Познавательные УУД:

1. Развиваем умения самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

2. Составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3. Строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

4. Анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.

Коммуникативные УУД:

3. Активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

5. Ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;

6. Участвовать в обсуждениях, работая в паре;

8. Не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении.

Регулятивные УУД:

1. Развиваем умения принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;

2. Принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий).

3. Развитие умений – применение знания.

1. Работа по учебнику.

С. 64 № 5 - отрабатка умения решать уравнения; снять возможный страх перед заданием и возможной неуспешностью.


2. Самостоятельная работа учащихся.

Дидакт. материал – С. 15 № 14

Двое учеников выполняют задание у доски.


3. Работа в парах.

Какие правила вы должны соблюдать, работая в паре? 

Правила работы в парах:

1.Работать должны оба

2.Один говорит, другой слушает

3.Если не понял – переспроси

4.Своё несогласие высказывай вежливо

Обсудите в паре, как вы будете выполнять задания.

Дети выбирают для решения то уравнение, которое считают наиболее трудным для себя.




Самостоятельная работа учеников.





Работа в парах, выполнение задания с последующей проверкой.








Регулятивные УУД:

3. Выполнять работу в соответствии с заданным планом;

4. Участвовать в оценке и обсуждении полученного результата.

Познавательные:

4. На основе анализа объектов делать выводы.

4. Итог урока.


Посмотрите на план урока? Какие этапы мы выделили?

- План урока выполнили?

Дети устно отвечают на вопросы.

Личностные:

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к чему-либо, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Регулятивные:

4. Участвовать в оценке и обсуждении результата.

5. Рефлексия деятельности.

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Кто сегодня получил отметку в дневник? За что?

Дети отвечают на вопросы учителя,  оценивают самих себя; сознаются в своих достижениях и ошибках.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДБ-353698
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх