Конспект урока по математике на тему "Числа от 1 до 10" (1 класс)

Конспект урока по математике 1 класс. Числа от 1 до 10. Закрепление

          Описание: урок путешествие для повторения и закрепления у учащихся вычислительных навыков, основанных на знании числа в пределах 10, отработка изученных приемов сложения и вычитания путем решения примеров и задач, сравнения чисел и выражений.

          Цели урока: повторить и закрепить у учащихся вычислительные навыки, изученные приемы сложения и вычитания; закреплять умение решать примеры и задачи, сравнивать числа и выражение; повторить знание геометрического материала; развивать логическое мышление, память, внимание, интерес; воспитывать самостоятельность, умение работать в группе, умение сотрудничать.

         Оборудование: презентация Microsoft Power Point, рыбки, аквариум, рабочие тетради в клетку, листочки бумаги, геометрический материал, примеры на парту.

         Ход урока

         Организационный момент Слайд 1

Прозвенел уже звонок Начинается урок.

Куда мы с вами попадем Узнаете вы скоро.

В стране далекой мы найдем Помощников веселых.

Ребята, сели красиво, посмотрели на меня. Все готовы к уроку?

         Сообщение темы урока

Тема нашего урока «Числа от 1 до 10». Как вы думаете, чем мы будем сейчас заниматься? (Повторять счет в пределах 10, решать примеры, решать задачи...)

         Закрепление

         ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

         Урок наш не обычный, а урок-путешествие, а на чем мы будем с вами путешествовать сейчас узнаем - графический диктант. Откройте ваши тетради в клеточку, все нашли точку. С этой точки мы начнем рисовать. Слушаем внимательно мои инструкции.

         Итак, на чем же мы будем путешествовать? (На корабле) Слайд 2

          НОМЕР КАЮТЫ

          Во время путешествия мы будем развивать память, мышление, внимание, интерес. Будьте внимательны и помогайте друг другу.

          За каждый верный ответ вы будете получать рыбку, которых мы будем помещать в наш аквариум, в конце путешествия мы посмотрим сколько рыбок вы набрали. Удачи!

          Итак, а сейчас каждый узнает № своей каюты. Возьмите примеры которые лежат у вас на столах, каждый читает пример и говорит ответ. Работаем по цепочке.

6-3	3+4	8+2
1+2	4-2	2+3
2+1	9-5	7-3
5-2	10-5	6-2
8-4	5+2	3+1
4+4	8-3	4+2
		5-1

          ПЕРЕПУТАННЫЕ ЧИСЛА

          Молодцы, ребята, вы получаете 1 рыбку и теперь мы можем плыть. Чтоб не сесть на мель выполните следующее задание:

          На доске и у вас в тетрадях перепутались все числа, все видите? Расставьте их в порядке возрастания.

          Все справились с этим заданием, давайте проверим: 1,2,3,4,5,6. У кого правильно поднимите руку. Вы получаете 2 рыбку.

          Ребята, назовите число которое стоит за числом 5 (6)

          Назовите соседей числа 4 (3 и 5)

          Назовите число, которое стоит перед числом 3 (2)

          Назовите число, которое стоит слева от числа 2(1)

          Назовите число, которое стоит справа от числа 4 (5)

          МАЯК

          Посмотрите, это маяк, скажите, для чего он нужен? (Он нужен для того чтобы корабли и суда ориентировались в море). Скажите, из каких геометрических фигур он состоит? У вас на партах есть геометрический материал. Работа в парах: постройте у себя на столах маяк по образцу. Найдите и покажите точку внутри круга.

          Она будет освещать нам путь.

          ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

          А сейчас мы с вами немного отдохнем, встаньте около своих парт и повторяйте за мной.

          Пароход

От зеленого причала Оттолкнулся пароход.

Он назад шагнул сначала.

А потом шагнул вперед.

И поплыл, поплыл по речке,

Набирая полный ход.

Ручками потрясли. Тихо сели па свои места

Выполнять движения в соответствии с текстом.

          МОРЕ ЧИСЕЛ. РАБОТА В ГРУППАХ.

          Итак, ребята мы оказались с вами в море чисел. Работа в группах. 1 группа найдите примеры, в которых ответ будет равен 3 зачитывает ...., 2 группа найдите примеры, в котором ответ будет равен 4 зачитывает..., а 3 группа - найдите примеры в которых ответ равен 5 зачитывает... выполнили задание, тихонько сели на свои места.

          Проверка, если вы считаете что ответ команды верный поднимите руку.

          Молодцы и вы получаете 3 рыбку.

          МОРЕ ЗАДАЧ

          Дальше на нашем пути попалось море задач. И посмотрите, кто это к нам приплыл? (рыбы). Составьте рассказ по рисунку. (Было 3 рыбы, к ним приплыло еще 2 рыбы. Стало 5 рыб).

          Как мы можем это записать: 3+2=5 (рыб)

          Запишем это у себя в тетради. Пропустите 2 клеточки вниз от предыдущей записи и записываем.

          Ой, а это кто же? (Осьминоги). Составьте рассказ по рисунку. (Было 6 осьминогов 3 осьминога уплыло, осталось 3 осьминога).

          Как мы можем это записать: 6-3=3 (осьминога)

          Запишем это в тетради.

          Вы прекрасно справились и получаете 4 рыбку.

          ОКЕАН ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР

          И выплыли мы с вами в огромный океан геометрических фигур. Посмотрите на доску и скажите:

          Какая фигура располагается в правом нижнем углу?

          В левом нижнем углу?

          В правом верхнем углу?

          В центре?

          В левом верхнем углу?

          А теперь я спрячу эти фигуры, а вы воспроизведите их по памяти у себя на листочках, которые лежат у вас на столах.

          Проверяем, кто правильно сделал задание, поднимите руки? Получаете 5 рыбку.

          ТЕЛЕГРАММА

          Наше путешествие подошло к концу, и по азбуке Морзе нам пришла телеграмма, чтобы ее прочитать нужно расставить числа в порядке возрастания. Прочитайте, что в ней написано: МОЛОДЦЫ. Чтобы мы с вами запомнили это путешествие, у нас останется аквариум с вашими рыбками.

          Тихонечко сядьте на свои места, все готовы меня слушать? Продолжите фразу

Мне понравилось....

Я научился....

Мне было трудно...

          Спасибо, вы все молодцы. Урок окончен.