Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Числа,полученные при измерении величин"

Конспект урока по математике на тему "Числа,полученные при измерении величин"


  • Математика

Название документа Математика 6 Сокращение дробей 10.10.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Если числитель и знаменатель дроби разделить на одно и то же натуральное числ...
Деление числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы, на...
Эту дробь сократить нельзя, так как её числитель и знаменатель взаимно просты...
Запишите все значения переменной х, при которых дробь является правильной нес...
Запишите все значения переменной у, при которых дробь является неправильной н...
№ 244; 245; 246; 249; 250
Один рабочий изготовил 16 одинаковых деталей за 6 ч, а другой 24 такие же де...
Из 20 м ткани сшили 8 одинаковых платьев для взрослых , а из 12 м ткани сшил...
Из 42 м полотна сшили 10 пододеяльников, а из 33 м – 15 простыней. Сколько п...
Проверочная работа
Дома: № 269; 271
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Если числитель и знаменатель дроби разделить на одно и то же натуральное числ
Описание слайда:

Если числитель и знаменатель дроби разделить на одно и то же натуральное число, изменится ли дробь?

№ слайда 3 Деление числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы, на
Описание слайда:

Деление числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы, называют сокращением дроби. 2 9

№ слайда 4 Эту дробь сократить нельзя, так как её числитель и знаменатель взаимно просты
Описание слайда:

Эту дробь сократить нельзя, так как её числитель и знаменатель взаимно простые числа. НОД(2;9) = 1

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Запишите все значения переменной х, при которых дробь является правильной нес
Описание слайда:

Запишите все значения переменной х, при которых дробь является правильной несократимой дробью. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

№ слайда 7 Запишите все значения переменной у, при которых дробь является неправильной н
Описание слайда:

Запишите все значения переменной у, при которых дробь является неправильной несократимой дробью. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 14 15 16

№ слайда 8 № 244; 245; 246; 249; 250
Описание слайда:

№ 244; 245; 246; 249; 250

№ слайда 9 Один рабочий изготовил 16 одинаковых деталей за 6 ч, а другой 24 такие же де
Описание слайда:

Один рабочий изготовил 16 одинаковых деталей за 6 ч, а другой 24 такие же детали за 15 ч. Какой из них тратил на изготовление 1 детали больше времени? Найдите скорость работы каждого рабочего.

№ слайда 10 Из 20 м ткани сшили 8 одинаковых платьев для взрослых , а из 12 м ткани сшил
Описание слайда:

Из 20 м ткани сшили 8 одинаковых платьев для взрослых , а из 12 м ткани сшили 8 детских платьев. Сколько метров ткани пошло на одно детское платье и сколько на одно платье для взрослых?

№ слайда 11 Из 42 м полотна сшили 10 пододеяльников, а из 33 м – 15 простыней. Сколько п
Описание слайда:

Из 42 м полотна сшили 10 пододеяльников, а из 33 м – 15 простыней. Сколько полотна идет на комплект, в который входит 1 простыня и 1 пододеяльник.

№ слайда 12 Проверочная работа
Описание слайда:

Проверочная работа

№ слайда 13 Дома: № 269; 271
Описание слайда:

Дома: № 269; 271

Название документа ТК Сокращение дробей.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока. Математика, 5 класс, учитель Т. И. Козак


Часов на изучение темы: 2


Тип урока: общеметодологической направленности

В теме: второй урок


Цель урока:

Формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с основным свойством дроби и применением правила сокращения дробей

Задачи урока:

Образовательные

Обеспечить усвоение правила сокращения дробей, формировать умение делить числитель и знаменатель дроби на одно и то же натуральное число

Развивающие

Развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь, положительные мотивы обучения

Воспитательные

Воспитывать мышление, познавательные способности, стремление к позитивному сотрудничеству

Новые термины и понятия:

Сокращение дроби на наибольший общий делитель числителя и знаменателя


Познавательные: выбирают эффективный способ решения задачи в зависимости от конкретных условий

Регулятивные: вносят коррективы и дополнения в способ своих действий

Коммуникативные: умеют представлять и сообщать конкретное содержание своих действий


Парная,

Индивидуальная



Учебник,

Компьютер,

Презентация,



2 мин

Включение учащихся в учебную деятельность

Приветствую учащихся, сообщаю структуру урока

Настраиваются на работу, получают позитивный заряд, концентрируют внимание

Личностные: самоопределяются, настраиваются на урок

Познавательные: ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока»

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Готовы к сотрудничеству, внимательны, собраны

Слайд 1

Актуализация знаний

6 мин

Актуализация знаний, фиксирование индивидуальных затруднений, организация коммуникативного взаимодействия

Организую обсуждение ответов на вопрос: «Изменится ли дробь, если числитель и знаменатель разделить на одно и то же натуральное число?» Проговариваем правило сокращения дробей.

Четко проговариваю тему и цель урока

Рассуждают, высказывают свое мнение, тренируют навык сокращения дробей, формулирую тему и цели урока

Познавательные: анализируя и сравнивая предлагаемые задания, извлекают необходимую информацию для построения речевого высказывания

Регулятивные: выполняют тренировочное учебное действие

Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, используют чужие высказывания для обоснования своего суждения

Участие в устной работе, понимание необходимости тренировки умения сокращать дроби

Слайд 2; 3; 4;

Постановка учебной задачи

6 мин

Фиксирование умения выполнять сокращение дробей с проговариванием во внешней речи

Уточняю понимание алгоритма сокращения дроби, организую выполнение и проверку заданий со слайдов 5 и 6, уточняю понимание того, что несократимой может быть как правильная, так и неправильная дробь

Выполняют задания, учатся «видеть» несократимую дробь

Познавательные: анализируя и сравнивая выбираемые задания, извлекают необходимую информацию для подведения под новое понятие, формулируют проблему

Регулятивные: в ситуации затруднения регулируют ход мыслей

Коммуникативные: выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнение

Осознанно воспринимают понятие сокращения, учатся выполнять примеры

Слайд 5 и 6

Самостоятельная работа с проверкой

10 мин

Проверка умения выполнять сокращение в заданиях из учебника

Организую выполнение № 244 – 246, с проговариванием. самопроверкой, провожу индивидуальный разбор затруднений

Учатся применять алгоритм в процессе индивидуальной работы

Познавательные: выделяют необходимую информацию, планируют свою деятельность, прогнозируют результат

Регулятивные: в ситуации затруднения регулируют свою деятельность

Коммуникативные: планируют сотрудничество с одноклассниками и учителем

Выполняют № в тетради, формируют ЗУН

Слайд 7


3 мин

физкультминутка





Применение полученных ЗУН на практике

10 мин

Формирование навыка применения алгоритма сокращения дробей

Организую работу по выполнению заданий со слайдов

Учатся применять алгоритм в процессе индивидуальной работы

Личностные: самоопределяются, осознают ответственность за работу пары

Познавательные: самостоятельно планируют свою деятельность, применяют способы решения, прогнозируют результат, выстраивают логическую цепь рассуждений

Регулятивные: проявляют познавательную инициативу

Коммуникативные: планируют сотрудничество с одноклассниками и учителем, учитывают мнение в паре, координируют свои действия

Применяют алгоритм в задачах, небольшой проверочной работе по вариантам

Слайд 8 и 9

рефлексия

3 мин

Обеспечение осознания учащимися своей учебной деятельности на уроке

Организую обсуждение: Какова была тема урока? Какую задачу ставили? Каким способом решали поставленную задачу? Я сегодня…

Проводят самооценку результатов своей деятельности и деятельности всего класса

Личностные: проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха (неуспеха)

Познавательные: проводят рефлексию способов и условий своих действий

Коммуникативные: планируют сотрудничество, используют критерии для обоснования своих суждений


Слайд 10

Д\з

2 мин

Обсуждение порядка выполнения

№ 269; 271; индивидуальное задание: придумать три сократимые дроби и выполнить сокращение




Слайд 12



Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-207522
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх