Конспект урока математики по теме "Число 0. Цифра 0"

Урок математики в 1 классе

ЧИСЛО 0. ЦИФРА 0.

Планируемые результаты (предметные):

сформировать представления учащихся о числе нуль как отсутствии объектов пересчета, месте в ряду чисел, о его получение и обозначении;

закрепить умения учащихся сравненивать числа с опорой на порядок следования при счете, навык счета в пределах 10, чтение и запись изученных чисел.

Универсальные учебные действия (метапреметные):

Регулятивные: фиксировать затруднение в пробном действии, определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, планировать последовательность действий в речевой форме, ориентируясь на задание, строить рассуждения, оценивать выполнение задания

Коммуникативные: сотрудничать с учителем и однокласниками в ходе учебной деятельности

Познавательные: задавать проблемные вопросы в ходе исследовательской деятельности и отвечать на них,развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

Личностные: характеризовать собственные знания по предмету

Ход урока

1.Организационный момент

-Подходит к концу ваша первая учебная четверть.Вы стали учениками, узнали много нового, многому научились.

Сегодня у нас на уроке гости, поприветствуйте их. В народе говорят: «Гости приходят - радость приносят».

Так давайте в хорошем настроении и начнём наш урок.

2.Актуализация опорных знаний

По традиции в начале урока – математическая разминка, зарядка для ума.

-Что мы изучали всю четверть?

(Числа)

-Какие числа: с какого до какого?

(С 1 до 10)

Все числа изучены. Значит, остается только повторить и закрепить изученное.

-Кто готов показать свои знания?

1) Работа с числовым рядом

а) - Назовите числа от 1 до 10 хором.

1 ряд - от 10 до 1.

2 ряд – от 3 до 9.

3 ряд – от 8 до 2.

б) Игра «Кто быстрее соберет числовой ряд».

Приготовьте карточки с числами и наборное полотно.

1 уч-ся у доски, остальные на партах.

Оцениваем работу у доски жестом.

2) Задачи в стихах

Вася- ловкий рыбачок-

Ловит рыбок на крючок.

5 поймал он на рассвете,

А одну в вечерний час.

Вы всех рыбок сосчитайте

И ответ сейчас же дайте (6)

Семь щенков в футбол играли, Одного домой позвали.
Он глядит в окно, считает:
Сколько их теперь играет? (6)

Трое ребят каталось с горки.

Убежал домой Егорка,

А потом ушел Вадим

И Сережа вслед за ним.

Сколько на горке осталось детей?

Кто посчитал, отвечайте скорей!

-Сколько же ребят осталось?

(Нисколько, 0)

3. Формирование потребности

-Каким числом это «нисколько» обозначим?

(Числом нуль)

- А нуль –это сколько предметов?

(Нисколько)

-Покажите на веере это число. Молодцы!

- Изучали ли мы с вами это число?

(Нет)

- Не путайте с цифрой 0, знаком в числе 10 !

Значит, не все числа до 10 мы изучили.

4.Образ желаемого результата

-Что важно знать о числе нуль?

(Где стоит в числовом ряду, сравнить с другими числами, использовать при счете, знать как получается, записывать цифрой, знать состав)

-Кто уже сейчас может ответить на эти вопросы?

Некоторые (многие) ребята считают, что они знают. Очень хорошо!

Значит, вы будете помогать.

5.Мотивация

-А хотите ли вы это узнать? Зачем?

6.Целеполагание

-Какие же задачи, цели на урок себе поставим?

(Найти место в числовом ряду, сравнить с другими числами, использовать при счете, узнать как получается, научиться записывать цифрой, узнать состав)

7.Выполнение действий

1)Получение нуля из других чисел.

Посмотрите на доску и расскажите, что было, что изменилось?( слайд 1)

-Как же получили нуль?

(Вычитанием)

2)Определение места нуля в числовом ряду

-Какое же место ему занять в числовом ряду?

(Перед числом 1)

-Почему?

(Меньше 1 на 1)

-Есть ли в числовом ряду числа меньше нуля?

(Нет)

Значит, оно самое маленькое в ряду и, действительно, должно стоять в начале ряда чисел.

Поставьте нуль на свое место в своих рядах.

- Где видели такой ряд чисел? У вас он есть на партах. (слайд 2)

(Линейка)

- Для чего используем линейку?

(Чертим прямые линии)

Но она умеет выполнять и другую работу. И число нуль очень помогает в этом.

-Хотите узнать, какую работу? Завтра узнаете.

3)Письмо цифры 0

-Нужно ли вам учиться писать цифру 0?

(Умеем)

-Когда научились?

( При письме числа 10)

Нужно закрепить написание. Откройте тетрадь на стр. 26

-Откуда начинем писать цифру?

( Сверху)

Обведите написанное и продолжите первую строчку..

Повторите написание и других чисел на второй строке: обведите их и вставьте недостающие.

4) Состав числа , использование при счете

-Используем ли нуль при счете предметов ? С какого числа начинаем счет?

Есть ли дом №0, страница №0?

-Есть ли состав у число 0? Почему? (Пусто, ничего нет)

5) Обозначение цифрой количества предметов (сам. работа)

Соедините картинку линией с нужным числом.

-Какие числа не потребовались? (7,8,9,10)

6)Подбор равенства к картинке (слайд 3)

Посмотрите на доска и подберите верное равенство.

-Кто покажет свой выбор? (Инструмент - соединители)

7)Самостоятельная работа в парах

Вставьте пропущенные числа в равенства к рисункам в тетради

Показать готовность.

8)Нуль –особое число.

-Казалось бы, нуль - ничто,пустота. Но это очень важная персона, без него никак нельзя обойтись в математике . Если нуль встает рядом с другими получаются новые числа. Найдите такое число в ряду чисел.

(10)

-Без нуля число так и осталось бы единицей.

-А какие еще числа вы знаете , где нуль помогает записать число.

Неслучайно нулю даже поставлен памятник в городе Будапеште в Венгрии.(слайд 4)

8.Анализ результата. Рефлексия

-На какие вопросы искали ответы на уроке? Вы пытались ответить на них в начале урока.

-Как вы теперь ответите на эти вопросы?

-На каждый вопрос ответ покажите сигналом светофора(слайд 4)

Знаю, могу объяснить – зеленый.

Знаю, затрудняюсь объяснить - желтый.

Не знаю – красный.

-У кого знаний прибавилось?

Краткое описание материала

Урок математики в 1 классе по теме "Число 0.Цифра 0." Учебник "Математика», Моро М.И., Волкова С.И. Урок открытия новых знаний.

Этапы урока выстроены в соответствии с методикой формирующего оценивания: формирование потребности, образ желаемого результата, мотивация, целеполагание, планирование, выполнение действий, анализ результата, рефлексия.

Конспект урока математики по теме "Число 0. Цифра 0"

Математика

1 класс

Конспекты

DOCX

30.09.2020

994

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Коровкина Ирина Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 9 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 2770
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

2770
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Коровкина Ирина Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.