Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике на тему "Число 10"

Конспект урока по математике на тему "Число 10"

Скачать материал

Математика

 

Тема: «Число 10»

 

Цель: формирование  представления о числе 10, составе числа 10; научить  правильно, писать цифру 10.

 

Планируемые результаты: Предметные: сформировать представление о числе 10, его составе, умение его записывать и графически изображать, сравнивать, складывать и вычитать числа в пределах 10, закрепить изученные приёмы решения уравнений, текстовых задач; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Метапредметные:

- Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

 

Ход урока

 

I. Организационный  момент.         .       

 

Звонкий прозвенел звонок

                                                 Начинается урок.

-  Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, и пусть сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения.

 

- Откройте свои тетради и запишите число: 13 марта.

 

Слайд 1

- На этом уроке мы с вами отправимся в гости к гномам.

Эти маленькие существа очень любят математику. Ведь математика – царица всех наук, и тот, кто занимается ею, сможет не только считать и решать задачи, но и станет находчивым, сообразительным, научиться логически мыслить и находить выход из любой ситуации.

 

 

II. Актуализация знаний.      

 

        Устный счет.

 

Слайд 2

 - И первый к кому мы отправимся в гости, будет  Гном Смельчак. Он   приготовил вам задания для устного счёта. Будьте внимательны при выполнении.

- Эти цветы на поляне необычные, за каждым цветком спрятано число.

 

Слайд 3          

 1.Назовите число, которое на 1 больше 7.                8

 2. Какое число следует при счете за числом 1?        2

 3. Какое число находится между числами 3 и 5?     4

 4. Найдите разность чисел 8 и 2.                                   6

5. Увеличьте 4 на 5.                                                            9

6. Какое число больше 2 на 5?                                        7

7. Найдите сумму 2 и 3.                                                    5

8. Уменьшить число 6 на 5.                                             1

 

-Молодцы, вы справились с заданием Смельчака, и теперь мы отправимся  к гному Цветику.  Он поливает свой любимый цветок. Но в лейке мало воды. Давайте поможем Цветику набрать в нее воды. Вы должны правильно решить примеры, и тогда капельки воды попадут в лейку. Готовы?

 

Слайды  4-8

Решение примеров на слайдах   (4+2,  7-3,  6+2,  5-3,  9+1)

 

 - Молодцы, ребята! Теперь в лейке Гнома Цветика достаточно воды для поливки его любимого цветка.

 

- А сейчас я проверю, насколько вы были внимательны, когда решали примеры.

 

III. Самоопределение к деятельности.

 

- Назовите последний пример  (9+1= 10)

-  Что заметили при его решении?  Какое получилось число?

-  Что можно сказать о числе 10?

- Как вы думаете, о чём пойдет сегодня речь на уроке?

 

- Определите тему нашего урока   (Число 10)

 

- Сегодня на уроке мы проведём небольшое исследование, связанное с числом  10.             (Вывешивается план исследования)

                     План:

1.     Знакомство с числом 10.

2.     Письмо числа 10.

3.     Состав 10.

 

IV. Формирование новых знаний.

 

1)    Знакомство с числом 10.

- Чего у человека 10?  (10 пальцев на руках)

 

Слайд 9.

За девятью идёт десятка.

Ты это знаешь? Молодец!

Сочти все пальцы по порядку,

И счёту нашему конец!               (Счет пальцев на руках)

 

- Число 10 в древности являлось символом гармонии и полноты жизни. Десяток стал основой десятичной системы счёта, которую используют во всём мире.

- Посмотрите на числовой отрезок, где на числовом отрезке находится число 10? (отрезок на доске)

- Как получили число 10?

- Какое же число следует при счёте в натуральном ряду чисел за числом 9?  (открывается число 10 в ряду чисел)

- Рассмотрите  игральные кости домино. Как получили 10?

- Посмотрите, как расположены 10 точек.  Какую геометрическую фигуру они напоминают?

-  Поэтому число 10 ещё называют треугольным числом.

 

Слайд 10

- Посчитайте,  сколько кубиков потребовалось гному Тото, чтобы построить башню?

- На какую фигуру она похожа?

 

2)     Письмо числа 10. Работа в тетрадях.

 

- Ребята рассмотрите  число 10 и скажите,  что необычного в записи этого числа?  Сколько цифр требуется для его записи?

10 – это двузначное число, т.к. для его записи нужны две цифры – 1 и 0.

 

- Ноль катился по странице и не значил ничего.

Рядом встала единица, сделав ДЕСЯТЬ из него.

Слайд 11

 

Письмо числа 10 в тетради - 1 строчка.

 

3)    Состав числа 10. Практическая работа с кружками – работа в парах.

 

- А сейчас мы будем работать в парах, и исследуем состав числа 10.

- У вас на столах лежат кружочки. Посчитайте, сколько их.

- На какие 2 части можно разбить число 10?

( Дети работают парами, составляют выражения состава числа 10 и записывают их на доске и в тетрадях).

5+5   4+6    1+9  7+3   8+2

 

Вывод:  Из каких двух чисел состоит число 10? Как получить число 10?   

               Заполните пустые окошки домика числа 10 на доске.

 

V. Физкультминутка.

 

Слайд 12

 

- Гном Весельчак предлагает вам немножко отдохнуть и сделать зарядку.

 

 

 

Жил-был маленький гном (присели, встали)

С большим колпаком (вытянули руки вверх, соединили ладони)

Он был путешественник-гном. (руки на пояс, шаги на месте)

На лягушке он скакал: (прыгаем)

И на стрекозе летал: (машем руками)

По ручью плыл в чайной чашке: (плывем любым стилем)

Ездил он на черепашке: (руки на пояс и потопать на месте)

И, протопав все тропинки,

Он качался в паутинке, (качаемся из стороны в сторону).

 

VI. Закрепление  изученного  материала.

 

1)    Работа по учебнику. Решение уравнений  на  с.40, №3.

Слайд 13

 

- Мы продолжим наше знакомство с гномами. Гном Тихоня предлагает вам решить уравнения (решение у доски с объяснением).

 

2)    Решение задачи.

 

Слайд 14

 

- Гном Хитрун очень любит математику, но особенно ему нравится решать задачи. Одну из них он приготовил и для вас.

 

Слайд 15

 

Чтение, разбор и решение задачи. Запись решения на доске и в тетрадях.

 

Анализ задачи по плану:

1.     Что известно в задаче (известно, что у кормушки сидели 4 птички и к  ним прилетели ещё 6).

2.     Назовите вопрос задачи (сколько птичек стало у кормушки).

3.     Какое действие надо выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи (надо сложить кол-во птичек, которое было с кол-вом птичек, которое прилетело).

4.     Что мы ищем целое или часть (ищем целое, для этого части надо сложить).

5.     Запишем решение задачи (к 4 прибавим 6 и получим 10 птичек).

6.     Запишем ответ (ответ: 10 птичек)

 

3)    Самостоятельная работа по карточкам с заданиями разного уровня.

 

Слайд 16-17

- А сейчас мы в гостях у гнома  Молчуна. Он очень любит приходить на луг и наблюдать за бабочками. Он предлагает вам выбрать задание и молча его  выполнить.

 

 ЗЕЛЕНАЯ КАРТОЧКА – сравнить выражения

 10+0…10-0 10-2…10-5

 3 +7…2+8 1+9…5-5

 

 ЖЕЛТАЯ КАРТОЧКА – заполнить пропуски

 10 - ? = 4 ? +5 = 10

 7 + ? = 10 ? - 8 = 2

 

 КРАСНАЯ КАРТОЧКА – придумать и записать 4 примера с числом 10.

 

Слайд 18

 

- Сверьте свое решение с решением гнома.

 

- Почему нет результатов выполнения заданий на красной карточке?  

 

 

VII. Подведение итогов урока. Рефлексия         .

        

- Сегодня на уроке мы с вами были в гостях у весёлых, трудолюбивых гномов.

- Какие новые знания вы получили  в результате исследования числа 10?

- Чему вы ещё учились на уроке?

 

Слайд 19

 

- Ребята, у  вас на столе лежат смайлики. Возьмите, пожалуйста, тот, который соответствует вашему настроению, и оцените свою работу на уроке.

 

 Веселый -  Я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.

 Грустный – Некоторые задания на уроке оказались трудные. Мне нужна помощь!

 

 - Все сегодня работали со старанием, показали своё трудолюбие. Я говорю вам всем сегодня: « Молодцы! Спасибо за урок!»

Слайд 20

 

VIII.   Решение  задач с результатом 10. Задачи гнома Хитруна.

 

Раз к зайчонку на обед

 Прискакал дружок-сосед.

 На пенек зайчата сели

 И по 5 морковок съели.

 Кто считать, ребята, ловок?

 Сколько съедено морковок?

 

 

Белка на елке грибочки сушила,

 Песенку пела и говорила:

 «Мне зимой не знать хлопот,

 Потому что есть грибок:

 Два масленка, два опенка,

 А лисичек ровно шесть.

 Ты попробуй все их счесть».

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике на тему "Число 10""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 123 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.10.2015 964
    • DOCX 27 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дерябина Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дерябина Ирина Владимировна
    Дерябина Ирина Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6501
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 319 человек из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные направления в архитектуре: архитектурные решения гениальных изобретателей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддикции: понимание и распознование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе