Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему: "Число 4.Число 5. Письмо цифры 4. Письмо цифры 5». (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему: "Число 4.Число 5. Письмо цифры 4. Письмо цифры 5». (1 класс)

библиотека
материалов




Технологическая карта по математике в 1 классе

на тему: «Число 4.Число 5. Письмо цифры 4.

Письмо цифры 5».








Работу выполнила учитель МБОУ ГСОШ №1

Гордиенко Светлана Григорьевна

п. Городище Волгоградской области















Тема

Число 4.Число 5. Письмо цифры 4.Письмо цифры 5.

Цель темы

Задачи темы

познакомить детей с образованием числа 4 и 5 и соответст­вующей цифрой

учить правильно соотносить полученные цифры с числом предметов, научить правильно писать цифры 4 и 5; называть их место при счете; развивать внимание ,память.


Планируемый результат

Знать, уметь различать цифру 4 и5; научить правильно писать эти цифры.

Основные понятия

Понятия: число 4

число 5

цифра 4

цифра 5

состав чисел 4 и 5

письмо цифр 4 и 5

Межпредметные связи

Математика, геометрия, окружающий мир, ИЗО

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Математика для 1класса четырёхлетней начальной школы Моро М.И., Волкова С.И. М. Просвещение 2001-2005г

Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах


Технология проведения


Обучающие и развивающие задания каждого этапа


Диагностирующие задания каждого этапа




I этап. Организационный момент.

Цель – формировать у учащихся правильного отношения к учёбе.









I этап. 1.Приветствие

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –

Математика сейчас.

2.Организация и проверка рабочего места.

Быстренько проверь, дружок,
– Ты готов начать урок?
– Всё ль на месте,
– Всё ль в порядке,
– Ручка, книжка и тетрадки?
– Все ли правильно сидят?
– Все ль внимательно глядят?
– Каждый хочет получать
– Только лишь оценку “пять”!







hello_html_m65b98519.jpg







hello_html_747b4021.gif

hello_html_m4ed34186.jpg













II этап. Повторение изученного.

Цель –повторить основные вопросы из пройденного;

проверить уровень усвоения пройденного материала, корректировать неусвоенный материал.

II этап.

Задание 1.Разминка

  • Что наступает после осени?

  • Назови домашнюю птицу.

  • Когда падает снег?

  • Назови свой день рождения.

  • Назови четвертый день недели.

Задание 2. Счет предметов

Коля с мамой в лес ходил,

Там грибы он находил,

А когда домой пришел,

Все грибы сложил на стол.

Тут сестренка его Оля,

Принялась считать их вскоре.

Помогите, дети, Оле

Сосчитать грибы у Коли.

( счет до 10 в прямом и обратном порядке)

Задание 3. Задачи в стихах

а) На забор взлетел петух

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

б) Три цыпленка стоят

На скорлупки глядят.

Два яичка в гнезде

У наседки лежат.

Сосчитай поверней,

Отвечай поскорей:

Сколько будет цыплят

У наседки моей? (5)

в) 6 орешков мама-свинка

Для детей несла в корзинке.

Свинку ежик повстречал

И еще 4 дал.

Сколько орехов свинка

Деткам принесла в корзинке? (10)

г) Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться,

А скольким еще не спится? (5)

д) Жили-были у жилета

Три петли и два манжета.

Если вместе их считать

3 да 2, конечно, + (5).

Только знаешь в чем секрет?

У жилета нет манжет!


Задание 4.Игра»Составь фигуру»

  • Постройте фигуру так, как показано на рисунке:

hello_html_4e03e16f.png




  • Сколько квадратов вы здесь видите?

  • Вhello_html_7e8dd2a1.png данной фигуре переложите 2 палочки так, чтобы получилось 4 равных квадрата






II этап.

hello_html_m37386338.jpg





«hello_html_m1535ce80.jpgМиша, помнишь, нам мама рассказывала сказку про Козлёнка, который умел считать до десяти?»— спросила Маша. «Это когда Козлёнок увидел своё отражение в воде и сказал: «Раз»,— стал вспоминать Миша. Что хотел сделать Козлёнок, сказав «Раз»? Кого ПЕРВОГО он сосчитал? Правильно ли он это сделал?




«Вспомните кого следующим сосчитал Козлёнок»,— попросила Маша. «По-моему, это был Телёнок»,— ответил Миша. «Правильно, ВТОРЫМ был Телёнок»,— согласилась Маша. Сосчитай животных. Сколько животных сосчитано?

hello_html_mdbd7f74.jpgПосле этого Козлёнок сосчитал и маму Телёнка. Как ты думаешь, кого ТРЕТЬЕГО сосчитал Коз­лёнок? Сколько теперь животных сосчитал Козлёнок?

Познавательные УУД – логические действия


III этап. Работа над новой темой.

Цель –познакомить с образованием числа 4;5 ;научить hello_html_7f6e6416.jpgсравнивать число 4;5 с предыдущими

III этап.

  1. Устные упражнения и практические работы.

Дети работают с математическими наборами на местах. Один из учеников работает у доски.

Положите на верхнюю полочку наборного полотна 1 треугольник.

  • Как сделать, чтобы треугольников стало 2? (Положить еще один треугольник.)

  • Сколько теперь всего треугольников? (Два.)

  • Как получили 2 треугольника? (К одному добавили один.)

  • Как сделать, чтобы стало 3 треугольника? 4 треугольника?

  • Возьмите 2 палочки. Как сделать, чтобы их стало 3?

  • Сколько станет палочек, если мы добавим еще 1 палочку?

  • Как можно обозначить число 4 цифрой? Покажите соответст­вующую карточку.

  • Кто встречался с этой цифрой? Где вы ее видели?


  1. Работа по учебнику

Задание 1

  • Что здесь нарисовано?

  • Сколько автомобилей на стоянке?

  • Сколько автомобилей в ремонте?

  • Как записать, что на стоянке 3 автомобиля да еще 1? (3 + 1)

  • Про что еще на этой картинке можно сказать: 3 да 1? (Три ко­леса да еще одно.)

  • Сколько всего автомобилей? (4)

  • Сколько автомобилей ремонтируют? (1)

  • Как записать? (4—1)

Задание 2Найдите на правой странице вверху числовую лесенку».

  • В каком столбике больше (меньше) кубиков, в первом или во втором? Во втором или в третьем? В третьем или в четвертом?

  • Что больше, 4 или 1? 4 или 2?

  • Рассмотрите картинки ниже. Какая запись подходит к каждой из них?

  • Рассмотри кружочки на нижней картинке.

  • Сколько красных кругов? (2)

  • Сколько синих кругов? (2)

  • Сколько всего кругов? (4)

  • Догадайся по рисунку, какие карточки перевернуты? (2 +2 = 4)

  • Кто знает, как еще можно получить 4? (3 + / = 4)

  • Сколько всего клеток в зеленой полоске? (4)

  • Сколько отрезают? (2)

  • Какие карточки перевернуты? (4 — 2 = 2)

  • Сколько всего клеток в желтой полоске? (4)

  • Сколько отрезают? (1)

  • Какие карточки перевернуты? (4—1=3)




III этап.

Задание 1

Посмотрите на нижний рисунок. Положите карточки с цифрами на соответствующие рисунки.

Рассмотрите монеты слева вверху.


  • Сколько монет достоинством в 1 рубль? (2)

  • Сколько монет достоинством в 2 рубля? (3)

  • Каких монет больше?

  • Как по-разному можно показать 4 рубля?

  • Какие фигуры вы видите ниже?

  • Чем отличаются фигуры?



Задание 2

  • Задание для смекалистых: какой лоскуток подойдет для каж­дой заплатки?






Задание 3



hello_html_m5d747e43.jpg


После мамы Телёнка следующим Козлёнок сосчитал его папу. Кого ЧЕТВЁРТОГО сосчитал Козлёнок? Сколько животных теперь сосчитал Козлёнок? Раскрась ту часть кубика, на которой обозначено 4 очка. Запиши с по­мощью цифр 0, 4, 2, 3, 1 числа по порядку от самого маленького до самого большого. Назови число, следу­ющее сразу за числом 3.






Посмотри на рисунок и ты узнаешь, кого ПЯТОГО сосчи­тал Козлёнок. Сколько животных теперь сосчитал Козлё­нок? Запиши:

Общеучебные УУД.


hello_html_7f6e6416.jpgIV этап. Закрепление

Цель – учить правильно писать цифру 4;5 учить правильно соотносить полученные цифры с числом предметов, называть их место при счете;

IV этап. Работа в тетради (стр. 8 рабочая тетрадь)

Рассмотрите картинки и прочитайте записи. Соедините

картинку и подходящую к ней запись.









IV этап.

После показа учителем дети пишут цифру 4.

  • Рассмотрите образец. Напишите цифру по точкам. Сравните с образцом. Допишите цифры до конца строки.

  • Нарисуй ЧЕТЫЕ круга и заключи их в рамку.

  • Нарисуй 5 прямоугольников и заключи их в рамку.

Познавательные УУД – логические действия.


V этап. Итог урока

Цель – закрепить изученный материал, выяснить в какой мере каждый ученик овладел теми знаниями, умениями ,которые формировались на уроке.

V этап.

  • Чему вы учились на этом уроке?

  • Какие задания вам показались особенно интересными?

  • Что запомнилось больше всего?

  • Какую самооценку своему труду на уроке вы себе дадите? Покажите на "светофоре".

  • С каким настроением вы заканчиваете этот урок?

  • Вы все сегодня хорошо поработали, скажем друг другу СПАСИБО.




V этап. Работа в тетрадях

  • Самостоятельно напишите цифры на нижней строчке.

hello_html_m5d747e43.jpg


Раскрась ту часть кубика, на которой обозначено 4 очка. Запиши с по­мощью цифр 0, 4, 2, 3, 1 числа по порядку от самого маленького до самого большого. Назови число, следу­ющее сразу за числом 3.


Познавательные УУД – постановка и решение проблемы.


Контролирующее задание


Регулятивные УУД (контроль, коррекция, оценка).


При помощи каких цифр можно получить цифру 4,5. Откуда надо начинать писать цифру 4,5.На что похожа цифра 4,5.

Результат и его оценка


  • Умение различать, употреблять цифру 4;5

  • Применение полученных знаний .




Краткое описание документа:

Цель темы

Задачи темы

познакомить детей с образованием числа 4 и 5 и соответст­вующей цифрой

учить правильно соотносить полученные цифры с числом предметов, научить правильно писать цифры 4 и 5; называть их место при счете; развивать внимание ,память.

Планируемый результат

Знать, уметь различать цифру 4 и5; научить правильно писать эти цифры.

Основные понятия

Понятия: число 4

число 5

цифра 4

цифра 5

состав чисел 4 и 5

письмо цифр 4 и 5

Межпредметные связи

Математика, геометрия, окружающий мир, ИЗО

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Математика для 1класса четырёхлетней начальной школы Моро М.И., Волкова С.И. М. Просвещение 2001-2005г

Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах

Технология проведения

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Диагностирующие задания каждого этапа

Автор
Дата добавления 16.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров888
Номер материала 317676
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх