Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему: "Число и цифра 7"

Конспект урока по математике на тему: "Число и цифра 7"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

1 класс

Урок математики по теме: "Число и цифра 7

Тип урока: изучения нового материала и первичного закрепления.

Цели урока:

Познакомить с числом и цифрой 7, упражнять в написании цифры 7 и соотносить цифру и число предметов, опираясь на опыт детей, дать представление об арифметической основе числа 7;

Развивать навыки установления связи между количественным и порядковым смыслом числа 7, развивать речь, логическое мышление, пространственные представления;

Воспитывать сотрудничество, взаимопомощь.

Познавательные УУД: формирование умения осознанно строить высказывания; формирование умения сравнивать числа с помощью числового отрезка

Коммуникативные УУД: формирование умения слушать и слышать других; формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; Формирование умения оценивать свою работу

Регулятивные УУД: формирование умения контролировать свою готовность к уроку; формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Личностные УУД: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; формирование умения оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией

Оборудование: Учебник, тетрадь, презентация по теме урока.





1.Орг момент

Раз, два, три, четыре, пять!

Урок пора нам начинать,

Вы друг другу улыбнитесь,

И тихонечко садитесь!



Настроение. Поднимите, тот цвет карточки какого у вас сейчас настроение

2. Ребята, на наших уроках мы уже встречались с вами с многими сказочными героями. И сегодня вместе с героями сказки “Белоснежка и семь гномов” мы вновь отправляемся в путешествие по стране Математики. Дело в том, что злой Повелитель страны гномов рассердился на крепкую дружбу гномов с Белоснежкой и спрятал ее в замке. Мы обязательно должны помочь гномам выполнить все задания Повелителя и дойти до замка, чтобы спасти Белоснежку. Отправляемся в путь!

А помогать нам сегодня будет, вы догадаетесь , если выполните следующее задание



А)Устный счет

2 + 3 =

4 - 2 =

5 – 4 =

6 – 3 =

1+ 3 =

1 2 3 4 5 в порядке возрастания ( ..г н о м ы . . . ) Карта (на карте мы можем увидеть путь, который нам нужно пройти



Остановка «Сосчитай-ка»



Б)Счет от 1 до 20 и обратный

- Назовите соседей числа 13.

- Назовите предыдущее число 15.

- Последующее число 11.

- На сколько 14 меньше 15?

- Назовите число стоящее справа от числа 17.

- Слева от числа 16.



В) Работа с математическим веером



Стихотворные задачи

Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один малыш устал,

От товарищей отстал

А теперь ответ найди

Сколько мишек впереди (5)



Дарит бабушка – лисица,

Трём внучатам рукавицы,

Это вам на зиму внуки,

Рукавички по две штуки,

Берегите, не теряйте,

Сколько всех – пересчитайте ( 6)



К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки

Сколько лодырей сорок,

Прилетело на урок? (4 )





Ребята, скажите любите ли вы сладости?





3. Мотивация (учитель постепенно выставляет конфеты)



У Сашки в кармашке
Конфеты в бумажке.
Он дал по конфете
Свете и Пете,
Ирине, Галине,
Марине и Нине.
И сам съел конфету.
А больше ведь нет.






- Посчитайте сколько на картинке конфет.

- Кто догадался какая тема нашего урока?



Тема и цели урока: сегодня на уроке мы познакомимся с числом и цифрой 7, научимся её писать, сравнивать числа в пределах 7 , познакомимся со составом числа.



Остановка «Королева 7»



Знакомство с цифрой 7

- работа с числовым лучом (натуральный ряд, соседи, предыдущее число, последующее).

- на что похожа?



- Число 7 играло большую роль в древней мифологии (7 римских богов, 7 чудес света в Древней Греции, счастливое число и т.д., волшебное число, 7 дней в недели, в сказках ).



Физкультминутка



- Давайте научимся красиво писать цифру 7. (Знакомство детей с написанием цифры 7).



Цифра 7 состоит из трёх элементов. Верхней горизонтальной волнистой палочки, большой наклонной палочки и пересекающей маленькой горизонтальной палочки. Начинаем писать горизонтальную палочку чуть левее середины верхней стороны клетки – вправо до вершины угла. Затем без отрыва пишем большую горизонтальную палочку, доведя её до нижней стороны. Затем перечёркиваем её посередине маленькой палочкой.





- Письмо цифры 7 в тетради по образцу (с.2).

- Найдите самую красивую цифру, дайте ей звание Мисс-цифра, королева , нарисуйте корону.



5. Первичное закрепление



Остановка «Крутые горы»





Нашим гномам на пути встретились крутые горы, поможем их преодолеть, взобраться на них?



Состав числа





Видеоролик о Крымских горах.

Ребята, в Украине есть Карпатские горы и Крымские горы. Посмотрите насколько они удивительны!



Ο Какие горы вы знаете в Крыму? Откуда вы это уже знаете?

Крымские горы расположены на юге Украины. Самая большая гора в Крыму Роман-кош.

Её высота достигает 1545 м. В этих горах благодаря климату очень разнообразный животный и растительный мир. К сожалению многие виды животных и растений записаны в Красную книгу. И мы должны очень беречь природу нашего п –ва Крым.



6 . Закрепление



Остановка «Драгоценные камни»



В горах наши гномики встретили множество драгоценных камней, которые имеют формы геометрических фигур, помогите посчитать их и сравнить по цвету иначе они не смогут продолжить свой путь дальше

(Дети составляют пары между геометрическими фигурами, ставят знаки сравнения)

7>3

3<7

7>2

Проверка осуществляется по доске (Отдельные ученики работают на доске.)



Привал отдых релаксация (зрение)





. б) С.3, №6 Самостоятельная работа



Остановка «Подумай-ка!»



Решение примеров (если мы решим примеры в следующем задании, то мы сможем открыть замок злого повелителя)

3 + 4 = 7

7 – 3 = 4

1 + 5 = 6

7 – 2 = 5

Расставьте полученные ответы в порядке убывания и согласно этой таблице получите слово



5

7

6

4

ю

к

л

ч





6. Правильно это слово ключ и он нам поможет открыть замок Злого повелителя

- Наконец-то мы добрались до замка.



(Учитель переворачивает карточку с фигурой, а там дети видят Белоснежку)



7.Итог урока. Рефлексия.

- Вот мы и добрались до нашей Белоснежки.

- Сколько гномов с нами путешествовали?

- Расскажите все, что вы узнали о числе 7?

- Какие задания вам понравились больше? Отметьте их знаком +



Поднимите карточку соответствующую вашему настроению.



Вы очень хорошо поработали, спасли Белоснежку, она очень благодарна и предаёт вам волшебный мешочек с сюрпризами.





http://i034.radikal.ru/1107/a0/5c02a8f5c0dc.jpg















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров78
Номер материала ДВ-420568
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх