Открытый
урок по математике
Тема:
«Сложение и вычитание числа 7»
Учитель:
Ташмухамедова Гульнара Абдумавлановна.
Цели:
1)Обработать
соответствующие варианты табличного сложения и вычитания числа 7, с переходом
через десяток, в процессе выполнения всевозможных действий, связанных с
выражениями, состоящими из двух действий. Равенствами, решением уравнений.
2)Развивать
вычислительные навыки, речь, логическое мышление, умение решать задачи в два
действия, умение работать с книгой самостоятельно, внимание.
3)Способствовать
воспитанию культуры поведения на уроке, интерес к предмету, аккуратность при
работе в тетрадях.
Тип: овладение новыми знаниями.
Методы: индивидуальная, коллективная,
фронтальная.
Оборудование: индивидуальные карточки, рисунки
к сказкам «Цветик - семицветик», «Белоснежка и 7 гномов», «Волк и семеро
козлят», рисунок радуги, ноты, рисунок солнышка, мудрая сова, мышки.
ХОД УРОКА:
I.Орг.момент. Психологический настрой к уроку.
Встало
солнышко давно,
Заглянуло
к нам в окно.
Нас
она торопит в класс,
Математика
у нас!
Учитель:
Улыбнись
друг другу, садитесь,
Руки?
На месте!
Ноги?
На месте!
Локти?
На месте!
Спина?
На месте!
Итак,
для чего нужна математика?
-
Сегодня к нам на урок пришла гостья? Кто она отгадайте?
Ну-ка,
кто из вас ответит!
Не
огонь, а больно жжёт
Не
фонарь, а ярко светит,
И
не пекарь, а печет? (Солнце)
-
Правильно это солнышко и оно хмурое. Так давайте поднимем солнышку настроение.
II. Беседа.
-Числа
нас окружают повсюду. С числами мы встречаемся не только на уроках математики,
но и на других уроках.
1)В
каких сказках мы встречались с числом 7?
Угадайте
название сказок:
(Рис.
«Цветик - семицветик», «Белоснежка и 7 гномов», «Волк и семеро козлят»).
2)На
уроках ИЗО вы узнали 7 цветов радуги. Назовите их. (Рисунок радуги).
(К,О,Ж,З,Г,С,Ф)
3)На
уроках музыки вы поете 7 нот. Пропойте их.(До,ре,ми,фа,соль,ля,си).
4)Какое
число мы называли? (7)
У
многих народов число 7 считается особым, счастливым числом.
-
А как вы думаете, что мы будем делать с числом 7, (складывать и вычитать)
А
поможет нам в этом птица название которой зашифровано в этой загадке.
Всю
ночь летает
Мышей
добывает.
А
станет светло
Спать
летит в дупло.
-
Из какой сказки прилетела она к нам? (В.В.Бианки «Сова»)
-
А с кем поссорилась Сова (со стариком)
-
Мы должны помочь им помириться, а для этого мы должны выполнить задания,
которые она нам приготовила.
III.Устный счет.
1.У
Сашки в кармашке,
Конфеты
в бумажке.
ОН
дал по конфете
Свете
и Пете,
Ирине,
Галине,
Марине
и Нине.
И
сам съел конфету
А
больше нету.
Сколько
было конфет? (7)
2.Дружно
муравьи живут
И
без дела не снуют.
Два
несут травинку,
Два
несут былинку,
Три
несут иголки.
Сколько
их под ёлкой?
3.Найдите
значение выражений:
А)Индивидуальная
работа по карточкам:
1.7=4+?
7=?+5 7=0+?
7=1+? 7=?+2 7=?+6
2.6+6
10-7 8+2 7+1 9+1
4+6 4+5 4+3 8-1 8+2
Коллективная
работа:
1)Найдите
разность чисел: 9 и 5, 7 и 6, 10 и 7.
Найдите
сумму чисел : 3 и 0, 6 и 1, 5 и 2.
2)Первое
слагаемое –Второе слагаемое-Значение суммы
7
и 3?
7
и 2?
3)Уменьшаемое-Вычитаемое-
Разность
10
и 4?
7
и 5?
4)Найдите
лишнее число:
8
9 6 5 4 3 2 1 7 0 4
IV. Работа в тетради. Минутка чистописания.
7,
77 (однозначное, двузначное).
-
Ребята, сова – хищная птица, чем она питается? (мышками)
-
Правильно, их называют пернатыми кошками. Так давайте поможем Сове поймать
мышек.
-Сейчас
рекламная пауза. Сова устала и выключила телевизор, а там реклама.
Решив
эти примеры, мы прочитаем слова, которые Сова спрятала в благодарность за
помощь.
7+2с
7+1с 3+6б 9+7п 14-7и 7+6о 7+4а
-Это
какое слово? (вежливое). А какие вежливые слова вы знаете?
V.Физминутка.
Раз,
два, три, четыре, пять,
Вышли
мышки погулять.
Раз
- цветочек, два – грибочек,
Положили
в кузовочек.
Мы
решали, мы считали,
Что
– то очень мы устали.
Мы
сейчас потопаем,
Ручками
похлопаем,
Раз
присядем, быстро встанем
Улыбнемся,
тихо сядем.
VI.-А вот еще одно задание от мудрой Совы – это
задача. Она хочет проверить, умеете ли вы решать задачи.
Столовых ложек – 10 на ? больше
Чайных
ложек – 7
10-7=3
Ответ:
столовых ложек больше на 3
VII. Сова прощается с нами, она полетела в сказку
мириться со стариком.
VIII. – Ребята, где мы сегодня побывали? (в
сказке)
-
Кто написал эту сказку? (В.В.Бианки)
-
Как вы понимаете ответ Совы «Дружно не грузно, хоть брось»? (Друг без друга не
обойтись)
-
В чем смысл сказки? (В природе все заимосвязано)
-Как
нужно относиться к окружающей среде?
IX. Итог урока.
Выставление
оценок.
-
Я хочу напомнить еще об одной семерке, которая находится постоянно с нами.
-
Послушайте и назовите ее.
В
понедельник – мяч гонял,
А
во вторник – рисовал,
В
среду – в парк пошел гулять,
А
в четверг – в хоккей играть,
В
пятницу –читал немножко,
А
в субботу бегал с кошкой,
В
воскресенье отдыхал –
Очень
сильно я устал!
-
Сколько дней я назвала? (7)
-
Мы тоже сделали много дел, сейчас запишем домашнее задание стр.133 №5 и будем
отдыхать.
-
Ребята, какое настроение у вас?
-
Понравился ли урок?
-
Вот и солнышко улыбнулась.
Спасибо
за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.