Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Число и цифра 7" (1 класс)

Конспект урока по математике на тему "Число и цифра 7" (1 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_7f90d6ce.gifОткрытый урок по математике

Тема: «Сложение и вычитание числа 7»


Учитель: Ташмухамедова Гульнара Абдумавлановна.


Цели:

1)Обработать соответствующие варианты табличного сложения и вычитания числа 7, с переходом через десяток, в процессе выполнения всевозможных действий, связанных с выражениями, состоящими из двух действий. Равенствами, решением уравнений.

2)Развивать вычислительные навыки, речь, логическое мышление, умение решать задачи в два действия, умение работать с книгой самостоятельно, внимание.

3)Способствовать воспитанию культуры поведения на уроке, интерес к предмету, аккуратность при работе в тетрадях.

Тип: овладение новыми знаниями.

Методы: индивидуальная, коллективная, фронтальная.

Оборудование: индивидуальные карточки, рисунки к сказкам «Цветик - семицветик», «Белоснежка и 7 гномов», «Волк и семеро козлят», рисунок радуги, ноты, рисунок солнышка, мудрая сова, мышки.


ХОД УРОКА:

I.Орг.момент. Психологический настрой к уроку.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Нас она торопит в класс,

Математика у нас!

Учитель:

Улыбнись друг другу, садитесь,

Руки? На месте!

Ноги? На месте!

Локти? На месте!

Спина? На месте!

Итак, для чего нужна математика?

- Сегодня к нам на урок пришла гостья? Кто она отгадайте?

Ну-ка, кто из вас ответит!

Не огонь, а больно жжёт

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет? (Солнце)

- Правильно это солнышко и оно хмурое. Так давайте поднимем солнышку настроение.


II. Беседа.

-Числа нас окружают повсюду. С числами мы встречаемся не только на уроках математики, но и на других уроках.

1)В каких сказках мы встречались с числом 7?

Угадайте название сказок:

(Рис. «Цветик - семицветик», «Белоснежка и 7 гномов», «Волк и семеро козлят»).

2)На уроках ИЗО вы узнали 7 цветов радуги. Назовите их. (Рисунок радуги).

(К,О,Ж,З,Г,С,Ф)

3)На уроках музыки вы поете 7 нот. Пропойте их.(До,ре,ми,фа,соль,ля,си).

4)Какое число мы называли? (7)

У многих народов число 7 считается особым, счастливым числом.

- А как вы думаете, что мы будем делать с числом 7, (складывать и вычитать)

А поможет нам в этом птица название которой зашифровано в этой загадке.

Всю ночь летает

Мышей добывает.

А станет светло

Спать летит в дупло.

- Из какой сказки прилетела она к нам? (В.В.Бианки «Сова»)

- А с кем поссорилась Сова (со стариком)

- Мы должны помочь им помириться, а для этого мы должны выполнить задания, которые она нам приготовила.


III.Устный счет.

1.У Сашки в кармашке,

Конфеты в бумажке.

ОН дал по конфете

Свете и Пете,

Ирине, Галине,

Марине и Нине.

И сам съел конфету

А больше нету.

Сколько было конфет? (7)

2.Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Два несут травинку,

Два несут былинку,

Три несут иголки.

Сколько их под ёлкой?

3.Найдите значение выражений:

А)Индивидуальная работа по карточкам:

1.7=4+? 7=?+5 7=0+?

7=1+? 7=?+2 7=?+6

2.6+6 10-7 8+2 7+1 9+1

4+6 4+5 4+3 8-1 8+2

Коллективная работа:

1)Найдите разность чисел: 9 и 5, 7 и 6, 10 и 7.

Найдите сумму чисел : 3 и 0, 6 и 1, 5 и 2.

2)Первое слагаемое –Второе слагаемое-Значение суммы

7 и 3?

7 и 2?

3)Уменьшаемое-Вычитаемое- Разность

10 и 4?

7 и 5?

4)Найдите лишнее число:

8 9 6 5 4 3 2 1 7 0 4

IV. Работа в тетради. Минутка чистописания.

7, 77 (однозначное, двузначное).

- Ребята, сова – хищная птица, чем она питается? (мышками)

- Правильно, их называют пернатыми кошками. Так давайте поможем Сове поймать мышек.

-Сейчас рекламная пауза. Сова устала и выключила телевизор, а там реклама.

Решив эти примеры, мы прочитаем слова, которые Сова спрятала в благодарность за помощь.


7+2с 7+1с 3+6б 9+7п 14-7и 7+6о 7+4а

-Это какое слово? (вежливое). А какие вежливые слова вы знаете?

V.Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли мышки погулять.

Раз - цветочек, два – грибочек,

Положили в кузовочек.

Мы решали, мы считали,

Что – то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем,

Ручками похлопаем,

Раз присядем, быстро встанем

Улыбнемся, тихо сядем.

VI.-А вот еще одно задание от мудрой Совы – это задача. Она хочет проверить, умеете ли вы решать задачи.

Столовых ложек – 10 на ? больше

Чайных ложек – 7

10-7=3

Ответ: столовых ложек больше на 3

VII. Сова прощается с нами, она полетела в сказку мириться со стариком.

VIII. – Ребята, где мы сегодня побывали? (в сказке)

- Кто написал эту сказку? (В.В.Бианки)

- Как вы понимаете ответ Совы «Дружно не грузно, хоть брось»? (Друг без друга не обойтись)

- В чем смысл сказки? (В природе все заимосвязано)

-Как нужно относиться к окружающей среде?

IX. Итог урока.

Выставление оценок.

- Я хочу напомнить еще об одной семерке, которая находится постоянно с нами.

- Послушайте и назовите ее.

В понедельник – мяч гонял,

А во вторник – рисовал,

В среду – в парк пошел гулять,

А в четверг – в хоккей играть,

В пятницу –читал немножко,

А в субботу бегал с кошкой,

В воскресенье отдыхал –

Очень сильно я устал!

- Сколько дней я назвала? (7)

- Мы тоже сделали много дел, сейчас запишем домашнее задание стр.133 №5 и будем отдыхать.

- Ребята, какое настроение у вас?

- Понравился ли урок?

- Вот и солнышко улыбнулась.

Спасибо за урок.



Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДВ-354366
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх