Конспект урока по математике на тему "Деление как арифметическое действие. Деление числа на произведение" (5 класс) для детей с ТНР

Тема урока. Деление как арифметическое действие. Деление  числа на         произведение.

Цели урока: 1. познакомить детей с приёмами деления  числа на

                         произведение;

                       2. совершенствовать вычислительные навыки, умение  решать                   

                         задачи;

                       3.развивать  внимание,  логическое мышление, умение

                        рассуждать,   умение  работать в команде.

                  4. воспитывать культуру поведения при совместной работе.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация  к уроку.

                                                          Ход урока:

I. Организационный момент.

Математика – царица всех наук.

Так давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать,
Прибавлять, вычитать.
Запомните все,
Что без точного счёта,
Не сдвинется с места,
Любая работа!

- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте удачи, добра.

 -Сели красиво, открыли тетради, положили их с наклоном, ручки взяли правильно.

- Записываем число, классная работа.

-Сегодня на уроке мы продолжим увлекательное путешествие по загадочной и великой стране «Математика» Вам предстоит думать, вычислять, соревноваться,  открыть и изучить новую тему.

II. Устный счёт. Игра «Поднимись по лестнице». Слайд № 2

- Ребята! Принцессу  математики похитили и заточили в  домике высоко в горах.

- Чтобы освободить её, вы должны подняться по лестнице, выполнив задания.

- На ступеньках  записаны примеры.  Ваша задача: вычислить ответ, найти его на цветке и отправить к своему примеру.

- Для этого мы разделимся парами. У кого жёлтый кружок, поднимается по жёлтой лестнице, у кого синий – по синей лестниц. (поднимать кружок)

  - Молодцы! Поднялись по лестнице и подошли к двери.

- А кто же похитил принцессу? Сейчас узнаем.

III. Решение примеров. Слайд № 3

  Е 500х60:100                           И 140:70х2000

  Н 4000х3:100                            Л 270-50+1009

  Д 953-720+42

- Проверьте ответы.

275 300 1229 300 120 4000 300

-У кого получились такие ответы, поставьте себе в

тетради «+».

- Есть ли у кого ошибки?

- В чем вы ошиблись? Исправьте ошибку.

- Возле каждого выражения записана буква. Нам надо собрать слово.

- Какое слово получилось?

275 300 1229 300 120 4000 300

Д Е Л Е Н И Е

- Мистер деления.

- Это имя первого похитителя.

- Если вы скажите, как называется действие обратное делению, то узнаете имя второго похитителя.

- Мистер умножение.

Слайд № 4 (царица говорит спасибо)

- Похитители поступили некрасиво.

- Но они играют важную роль в математике, какую? (С их помощью выполняются вычисления в примерах)

 Слайд № 5 (деление)

48 : (4 х 2 )

48 : (4 + 2 )

48 : ( 4 – 2 )

IV. Постановка учебной задачи.

-Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

- Правильно.

- Тема нашего урока «Деление числа на произведение».

- Значит, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

- Чему поучимся? (Делению)

V. Открытие новых знаний.

 Слайд № 6 (тема урока, деление числа на произведение)

- Разделить число на произведение можно разными способами. Слайд № 7

12 : (3 х 2 ) = 12 : 6 = 2   и разделим на него число

12 : (3 х 2 ) = (12 : 3) : 2 = 4 : 2 = 2

12 : (3 х 2 ) = (12 : 2) : 3 = 6 : 3 = 2

- Чтобы решить пример, вы можете выбрать более удобный способ.

- Давайте решим примеры удобным способом.

 Слайд № 8  (деление удобным способом)

80 : ( 5 х 2 ) = 80 : 10 = 8

140 : ( 4 х 7 ) = (140:7 ) : 4 = 20 : 4 = 5

270 : ( 9 х 5 ) = (270 : 9 ) : 5 = 30 : 5 = 6

VI. Физминутка Слайд № 9, 10

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись

 И друг к другу повернулись.

Как пружинки мы присели,

А потом тихонько сели.

VII. Закрепление новых знаний.  Слайд № 11 (стр. 19, № 83 – вычисли удобным способом)

- У доски решение примеров детьми с объяснением.

 Слайд № 12 (таблица)

№ 84 – решить задачу.

- Прочитать…

- У каждого на столе готовая таблица, мы запишем в неё, что известно и неизвестно и тогда нам легче будет решить задачу.

- О чём говорится в задаче (из молока получали сыр)

- Что известно?

- Что неизвестно?

-Что нужно узнать?

- Какое правило вы знаете?  (чтобы узнать…)

VIII. Подведение итогов. Слайд № 13 (принцесса)

 - Принцесса  хочет услышать, что нового вы узнали на уроке? (Деление числа на произведение.)

-Какие способы деления вы узнали?

- Молодцы, вы отлично поработали.

- Закройте глазки.

- Раз, два, три!

- Откройте глазки.

- Мы снова в классе.

IХ. Рефлексия. Слайд № 14 (смайлики)

 -   У  вас на партах лежат кружки.

- Нарисуйте смайлика с глазками и ротиком, покажите, с каким настроением вы заканчиваете урок.

- Как вы себя оценили?

- Принцесса Математика благодарит всех  за урок и говорит, что вы «МОЛОДЦЫ» и предлагает вам  домашнее задание.