Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему «Деление на однозначное число»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему «Деление на однозначное число»

библиотека
материалов

Тема: «Деление на однозначное число».

Цели: 1. Закрепление и отработка навыков деления на однозначное число.

2.Развивать вычислительные навыки; грамотную математическую речь.

3. Воспитывать интерес к математике.

Оборудование: схема алгоритма деления.



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I АОЗ

1. Оргмомент

2. Решение задачи: длина Красной площади 650 метров. Ширина ее в 5 раз меньше длины. Вычислите ширину Красной площади.

  • Что нам известно?


  • Что говорится о ширине?

  • Что это значит?


  • Что вы знаете о Красной площади?

  • Вы знаете, почему площадь называется Красной? Ее начали называть Красной, т.е. Красивой, площадью в 60-х гг. XVII веке. К этому времени выросли нарядные завершения на кремлевских башнях, заиграли часы на Спасской башне, появились вдоль площади Торговые ряды. Украшал площадь причудливый храм Покрова на Рву, возведенный в 1554-1560 годах и более известный сейчас как храм Василия Блаженного (по имени юродивого, похороненного в пристроенном к храму приделе).

  • Представьте себе эту площадь, если длина 650 метров, а ширина – 130 метров. Кругом растут зеленые деревья, цветы.

  • Каким действием мы находили ширину Красной площади?

  1. Сообщение темы урока.

  • Как вы думаете, какова тема нашего урока?

  • Правильно.

II ФНЗ

  1. Решение примера. (Вывешивается схема деления на однозначное число).

    • Вспомним алгоритм деления на однозначное число (1 ученик у доски).

24056:8
















III ФПН

  • Ребята, посмотрите, кто у нас изображен?

  • Он никак не может добраться до своего домика, так как потерялся, ему необходима помощь. Помогите ему. Идти можно двумя путями, вы можете выбрать любой.

hello_html_mfa587f6.gif


Самопроверка (на доске ответы). Если в примере допущена ошибка, то пример разбирается у доски.

  • Маша, какой путь выбрала ты?





  • Саша, какой путь выбрал ты?



  • Ребята, кто испытывал трудности при выполнении этих заданий? Что это были за трудности?

  • Лягушонок благодарит вас за то, что помогли ему добраться до дома.

IV Завершение урока

  1. Подведение итогов

    • Что нового вы узнали сегодня на уроке?


  • Сформулируйте алгоритм деления на однозначное число.

домашнее задание: № 355.Вам необходимо найти значение выражений.

Урок окончен. До свидания.






Длина Красной площади 650м., ширина в 5 раз меньше длины.

Что она в 5 раз меньше длины.

650:5=130 метров – ширина Красной площади.

Расположена в Москве возле Кремля.


















Делением



Деление на однозначное число.






Начинаем деление с тысяч. 24 тысячи – первое неполное делимое, значит, в записи частного будет 4 цифры. Узнаем, сколько тысяч будет в частном: разделим 24 на 8, получим 3. Узнаем, сколько тысяч не разделили: 3*8=24. Узнаем, сколько тысяч не разделили: 24-24=0.Сравним остаток 0 с делителем 8. 0<8, значит, разделили правильно.

Образуем следующее неполное делимое: 56. В частном запишем два нуля. Узнаем, сколько единиц будет в частном: 56:8=7. Узнаем, сколько единиц не разделили: 7*8=56.Узнаем, сколько единиц не разделили: 56-56=0. Частное – 3007 разделили без остатка.


Лягушонок.

hello_html_m5f95c800.gifhello_html_363cb4d8.gif

hello_html_m7c736c22.gif



hello_html_370980f7.gif




Я выбрала второй путь, т.к. в этих примерах 2 действия. Сначала необходимо выполнить деление, а затем к полученному результату прибавить еще число.

Я выбрал первый путь, т.к. здесь необходимо выполнить только деление на однозначное число.


Ответы учащихся.






Как необходимо выполнять деление, если в делимом есть ноль.

Формулируют правило.


Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров81
Номер материала ДВ-516417
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх