135006
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике на тему "Деление положительных десятичных дробей 4" (6 класс)

Конспект урока по математике на тему "Деление положительных десятичных дробей 4" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

Математика 6

УРОК № 118. Глава 4. Десятичные дроби (35 часов)

Тема. Деление положительных десятичных дробей.

Цель. Продолжить формировать навыки деления десятичных дробей, нахождения дроби от числа и нахождения числа по его дроби.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Актуализация опорных знаний.

1. Сформулируйте правило умножения десятичных дробей.

2. Сформулируйте правило умножения десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. А на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.

3. Сформулируйте правило деления десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. А на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.

4. Какие законы умножения знаете?

5. Как найти дробь от числа? А число по его дроби?

6. Как разделить десятичную дробь на натуральное число?

7. Как разделить десятичную дробь на десятичную дробь?

  1. Решение упражнений.

Вычислите (1 – 2)

1. а) 3,68 + 8,5 = 12,18; в) 7,34 – 5,6 = 1,74;

б) 5,6  0,45 = 2,52; г) 21,708 : 6,7 = 3,24.

2. (8,16 – 39,7  (0,79 – 0,69)) : 0,5 = 8,38.

1) 0,79 – 0,69 = 0,1; 3) 8,16 – 3,97 = 4,19;

2) 39,7  0,1 = 3,97; 4) 4,19 0,5 = 8,38.

3. Аленка слепила 120 вареников с вишнями и с картошкой, причем вареников с вишней составляли 0,8 всех вареников. Сколько вареников с картошкой слепила Аленка?

Всего – 120 шт.

Вишня – ? шт., 0,8 от

Картофель – ? шт.

Решение.

1) 120  0,8 = 96 (шт.) вареников с вишнями;

2) 120 – 96 = 24 (шт.) – вареников с картошкой. Ответ: 24 штуки.

А какой второй способ решения этой задачи?

4. Упростите выражение 13х – 9 – (6х – 15) и найдите его значение при х = 0,2.

13х – 9 – (6х – 5) = 13х – 9 – 6х + 15 = 7х + 6 при х = 0,2, то

7 0,2 + 6 = 1,4 + 6 = 7,4.

5. Садовник выполнил 0,6 сменного задания, и ему осталось посадить еще 16 кустов роз. Сколько кустов роз должен посадить садовник за смену?

Всего – ? кустов

Посадил – ? кустов, что составляет 0,6

Осталось – 16 кустов, что составляет ?

Решение.

1) 1 – 0,6 = 0,4 (сменного задания) это 20 кустов роз;

2) 16 : 0,4 = 40 (кустов) – всего. Ответ: 40 кустов.


6*. Вычислите, не умножая столбиком: 456,63  7,584 – 4,5663  758,4.

456,63  7,584 – 4,5663  758,4 = 456,63  7,584 – 456,63  7,584 = = 456,63  (7,584 – 7,584) = 456,63  0 = 0.

  1. Подведение итогов урока.

  2. Домашнее задание. п. 4.1-4.6 (повторить теорию). Задание в тетради.




Домашняя контрольная работа № 6 по теме «Действия с положительными десятичными дробями».

Вычислите (1 – 2)

1. а) 4,3 + 9,84 = 14,14; в) 5,72 – 3,8 = 1,92;

б) 6,34  0,75 = 4,755; г) 35,856 : 8,3 = 4,32.

2. (29,18 – 2,46  (12,53 – 2,53)) : 0,4 = 8,38.

1) 12,53 – 2,53 = 10; 3) 29,18 – 24,6 = 4,58;

2) 2,46  10 = 24,6; 4) 4,58 0,4 = 11,45.

3. При обработке 20 т гречихи на крупу отход (плёночная кожура) составил 0,25 массы гречихи. Сколько получилось гречневой крупы?

Всего – 20 т

Отходы – ? т, 0,25 от

Крупы – ? т

Решение.

1) 20  0,25 = 5 (т) отходы;

2) 20 – 5 = 15 (т) – получилось гречневой крупы. Ответ: 15 т.

4. Упростите выражение 24х – 3 – (9х + 8) и найдите его значение при х = 0,8.

24х – 3 – (9х + 8) = 24х – 3 – 9х – 8 = 15х – 11 при х = 0,8, то

15 0,8 – 11 = 12 – 11 = 1.

5. Когда велосипедист проехал 0,7 пути, то оказалось, что ему осталось проехать еще 60 км. Сколько километров планировал проехать велосипедист?

Всего – ? км

Проехал – ? км, что составляет 0,7

Осталось – 60 км, что составляет ?

Решение.

1) 1 – 0,7 = 0,3 (сменного задания) это 60 км;

2) 60 : 0,3 = 200 (км) – всего. Ответ: 200 км.


6*. Вычислите, не умножая столбиком: 3,2845  643,4 – 328,45  6,434.

3,2845  643,4 – 328,45  6,434 = 3,2845  643,4 – 3,2845  643,4 = = 3,2845  (643,4 – 643,4) = 3,2845  0 = 0.







Математика 6

УРОК № 118. Глава 4. Десятичные дроби (35 часов)

Тема. Деление положительных десятичных дробей.

Вычислите (1 – 2)

1. а) 3,68 + 8,5; б) 5,6  0,45; в) 7,34 – 5,6; г) 21,708 : 6,7.

2. (8,16 – 39,7  (0,79 – 0,69)) : 0,5.

3. Аленка слепила 120 вареников с вишнями и с картошкой, причем вареников с вишней составляли 0,8 всех вареников. Сколько вареников с картошкой слепила Аленка?

4. Упростите выражение 13х – 9 – (6х – 15) и найдите его значение при х = 0,2.

5. Садовник выполнил 0,6 сменного задания, и ему осталось посадить еще 16 кустов роз. Сколько кустов роз должен посадить садовник за смену?

6*. Вычислите, не умножая столбиком: 456,63  7,584 – 4,5663  758,4.




Домашняя контрольная работа № 6 по теме «Действия с положительными десятичными дробями».

Вычислите (1 – 2)

1. а) 4,3 + 9,84; б) 6,34  0,75; в) 5,72 – 3,8; г) 35,856 : 8,3.

2. (29,18 – 2,46  (12,53 – 2,53)) : 0,4.

3. При обработке 20 т гречихи на крупу отход (плёночная кожура) составил 0,25 массы гречихи. Сколько получилось гречневой крупы?

4. Упростите выражение 24х – 3 – (9х + 8) и найдите его значение при х = 0,8.

5. Когда велосипедист проехал 0,7 пути, то оказалось, что ему осталось проехать еще 60 км. Сколько километров планировал проехать велосипедист?

6*. Вычислите, не умножая столбиком: 3,2845  643,4 – 328,45  6,434.


Общая информация

Номер материала: ДВ-518591

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.