Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Деление суммы на число" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике на тему "Деление суммы на число" (3 класс)

библиотека
материалов

Деление суммы на число.

Устный счёт:

5 , 7 и т.д.

9, 8 и т.д.

Расположите числа в порядке возрастания

23, 74, 18, 26, 45, 89, 98 (МАГНИТНЫЕ КАРТОЧКИ НА ДОСКЕ).

Устный счёт.


III Введение в тему урока

- Ребята, помогите нашему другу Крошу разложить магниты по коробкам. Ему нужно разложить 4 жёлтых магнита и 6 красных в 2 коробки, поровну в каждую коробку. Сколько магнитов будет в каждой коробке?

(Показать детям игрушку «Кроша» и магниты на доске, раздать их детям для работы в группе.)

- Как можно разделить сумму на число?

- Ребята, какую же цель мы сегодня поставим на уроке для себя?

Групповая работа.

Дети в группах раскладывают магниты.




- 5 магнитов в каждой коробке.



Ответы детей.



Формулирование детьми цели урока.

- Научиться делить сумму на число.

III Открытие нового знания

- Давайте посмотрим, как это сделали наши друзья Денис и Костик.

(На доске запись:

Денис (4+6):2=10:2=5

Костик (4+6):2=4:2 + 6:2=5)

- Как выполнили просьбу каждый из ребят?

- Изменилось ли частное из-за способа действия? - Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.

- Теперь давайте сравним наш вывод с авторским в учебнике на с. 44


Самостоятельное открытие нового знания детьми.







Ответы детей.

- Нет


Ответы детей.

Сравнение своего вывода с эталонным.

- Дети читают правило в рамке.


IV Физминутка


Физминутка

V Применяем новые знания

3, стр. 44 (1 строка)

Найдите значение каждого выражения двумя способами.

-Первое выражение показывает, как оформлять учитель.

- Молодцы!

- Ребята, посмотрите, наш Крош погруснел и призадумался. Он не может придумать задачу по выражению: (60+12):6. Давайте ему поможем.

Выражение записывается на доске учителем.

- Сколько вы знаете способов решения такой задачи?

Фронтальная работа.

- Комментированное выполнение на доске 2-мя детьми с объяснением.






- Дети составляют задачу и записывают её решение.






- Два.

VI Самостоятельная работа

Самостоятельно решите уравнения с объяснением и проверкой. По вариантам.

1 вариант:

(12+6):y=2

2 вариант:

x+ (7+8)=23

(2 человека работают за доской)

(№6 стр. 45 – дополнительное задание, выполняют дети, работающие в более быстром темпе.)

Самостоятельная деятельность учащихся.


У=9

X=8

VII Игра

- Ну что же ребята вы сегодня молодцы! Хорошо поработали и Крошь хочет вам что-то сказать, но его послание зашифровано. Чтобы его прочитать, вам необходимо подобрать цифры вместо звездочек, чтобы вычисления стали верными.

**+ 23= 54

**-19=31

2*+*9=50

8*-*3=42

27+*3=8*

(Выражения записаны на доске в столбик)

- Молодцы, ребята, всё правильно, шифр разгадали а вот и послание Кроша.

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

Слова, появляются на электронной доске.

- Как вы понимаете слова Кроша?

Игровая деятельность учащихся.

Дети подбирают цифры, чтобы выражение были верными.
















Дети читают напутствие кроша.





VIII Итог урока

- Чему вы научились сегодня на уроке?

- Делить сумму на число.


IX Рефлексия

- Нарисуйте ваше настроение в кружке в виде смайла и покажите его мне.

(На партах у ребят лежат заранее выданные кружки.)

- Всем спасибо за урок, вы сегодня молодцы!

Рефлексия и эмоциональное завершение урока.

X Домашнее задание

Стр. 44 учебника №3 (2 строка), № 4 – задача.

Запись домашнего задания.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДБ-243473
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх