Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике на тему: "Длиннее короче"

Конспект урока по математике на тему: "Длиннее короче"

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока по математике
на тему: Длиннее, короче.



Цель:

Познакомить с понятиями "длинный", " короткий".


учить детей сравнивать предметы по длине, используя понятия «длиннее», «короче» разными методами;

 (сравнивать предметы визуально и наложением, с помощью линейки)


Задачи уроков:

– формировать понимания отношения «если…, то…» на примере измерения длин «если первый предмет длиннее второго, то второй короче первого;

– развивать математическую речи 



Ход урока.

1 Орг.момент.(1 мин).

- Что потребуется для урока

- Проверьте порядок на партах. 

-Напоминаю правила поведения на уроке:


Глаза смотрят и видят;

уши слушают и слышат;

сначала думаю, а потом говорю;

помню, что в классе я не один, умею слушать мнения других



2.Актуализация знаний.(5 мин)

1.Игра «Веселый мяч».

(Учитель кидает мяч и говорит вопрос или задание. Отвечает тот, кто поймал мяч)
-сосчитай от 4 до 8.

-назови соседей числа 4.

-какое число стоит перед числом 5?

-какое число стоит после числа 3?

-какое число стоит между числами 4 и 6?


2.– Послушайте весёлые задачи и сосчитайте. 

Трое зайчат на поляне гуляли.
Вдруг одного мама с папой позвали.
Сколько зайчат на полянке гуляет,
Может быть, кто-то из вас сосчитает? (3-1)


Сколько маленьких утят

Плавать и нырять хотят

Три уплыли далеко,

Два нырнули глубоко.

Сколько их всего в пруду,

Сосчитать я не могу, (5)



Практическая работа.(Работа в группах).(10 мин)

Игра «Составь узор»

-Положите красный треугольник правее желтого кругаи левее зеленого круга.

-Зеленый квадрат положите левее желтого круга ,а желтый квадрат-правее зеленого круга.

-красный круг положите выше зеленого квадрата,а синий круг-ниже желтого квадрата.









-Сколько кругов справа от красного треугольника?(2)
-сколько кругов слева от красного треугольника?(2)

-сколько всего кругов?(4)
-сколько треугольников?(1)
-что больше: 1 или 4?(4)

-сколько треугольников нужно положить,чтобы их стало столько же,сколько кругов?(3)
-Сколько всего квадратов?(2)

-Сколько нужно положить квадратов, чтобы их стало столько же, сколько кругов?(2)

-Сколько всего фигур?(7)

3.Физминутка(1 мин)

Раз – согнуться, разогнуться.

Два – нагнуться, потянуться.

Три – в ладоши 3 хлопка,

Головою 3 кивка.

На 4 – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.



4.Формулирование учащимися темы и цели урока.(5 мин)

(учитель показывает две веревки: желтую и красную(желтая длиннее)).
-какая из веревок длиннее?(желтая)

-как можно проверить,правильно ли вы ответили?

учащиеся предлагают разные способы, останавливаемся на варианте приложить друг к другу. Учитель прикладывает веревки друг к другу, не совмещая края).

-какая веревка длиннее?(желтая ) второй конец вышел за конец красной веревки)

-какие слова мы использовали при сравни длины веревок?(длиннее, короче, одинаковой длины).

-Значит как вы думаете какая тема будет у нас сегодня на уроке?

-Значит с чем на уроке мы будем знакомиться?



5.Работа по теме урока.(5 мин)

Давайте рассмотрим с вами рисунок. Что делают ребята?(выгуливают собак, дрессируют их на площадке).

Прочитаем с вами задание.

-как авторы предлагают сравнить длину поводков ? ( на глаз)

-что значит «на глаз»?(сравнить ,не измеряя, не накладывая)

-когда можно сравнить на глаз?(когда явно видно, что длиннее)

-о чем еще можно спросить ,что длиннее ,а что короче?(о собаках, шарфах, горках)

-как мы сравнивали длину этих предметов?(на глаз)

Рассмотрите следующий рисунок. Как сравнивали длину ремней?(приложили один к другому)

Ответьте на вопросы учебника. Сравните ремни по длине и ширине.

6.Закрепление изученного материала.(3 мин)

Работа в парах. Рассмотрите полоски на стр. 33.

Сравните эти полоски.

Опрос учителя. Посмотрим какая самая активная пара.

-какая полоска самая длинная?

-какая самая короткая?

-дополните предложения словами:длинее,короче,одинаковые по длине.

-желтая полоска …,чем зеленая

-желтая и синяя полоски…

-синяя полоска …, чем красная.

7.Физминутка(1 мин)

Мы решали, мы решали

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)

Раз присядем,

(Приседания.)

Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Улыбнемся, Тихо сядем.

8.Итог.(2 мин)

-что мы сегодня на уроке изучали?

-посмотрите вокруг ,что в классе длиннее,а что короче)

9.Рефлексия.(2 мин)
дастаньте светофоры и просигнальте красным цветом если вам что то было не понятно на уроке или урок вам не понравился.А если вам было интересно на уроке просигнальте зеленым цветом.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.