Конспект урока по математике на тему "Доли. Образование долей."(3 класс)

ТЕМА: ДОЛИ. ОБРАЗОВАНИЕ ДОЛЕЙ.

3 класс

УМК «ГАРМОНИЯ»

Цели: познакомить детей с образованием долей, учить называть доли целого; закреплять умение решать задачи, уравнения, совершенствовать знания таблицы умножения; восптывать интерес к предмету, чувство ответственности за свою работу.

ХОД УPOKА.

1.         Организационный момент.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

- Сегодня мы отправимся в путешествие на  самую высокую вершину России.

Хотите узнать какую? Решите цепочку примеров.

2.           Устный счет

72 : 9 × 3: 6 × 5 : 10 × 9 : 3× 5

20 -Машук

30-Эльбрус

32- Стрижамет:

-      Правильно! Это Эльбрус. Его высота 5642 м. Хотите, покорить эту вершину? (да). Тогда в путь. Вам понадобиться максимум умения, внимания, дисциплины. Помогать подниматься на вершину нам помогут альпинисты (на доске: картина- гора, человек на магните).

-     Первый шаг к вершине вы уже сделали.

3.         Определение темы и цели урока.

- Прочитайте слова, которые расположились по классу (на карточках слова, уравнение, отрезок, площадь, доли, окружность).

-      Какой термин вам незнаком? (доли)

- Это тема нашего урока.

- Как вы считаете, что вы сегодня должны узнать о долях? (ответы детей)

- Вы узнаете, как образуются доли, и научитесь называть и сравнивать доли.

4.         Работа по теме.

1 - Какие мысли у вас возникают, когда вы смотрите на  этот  предмет? (учитель показывает яблоко) (съесть его)

- Я угощу двух детей двумя яблоками (к доске выходит два ученика).

-     Сколько достается каждому? (по одному)

-       А как разделить одно яблоко между двумя друзьями? Сколько достанется каждому? (половина)

- Верно! Разделим яблоко на две части или на две доли. Одинаковы ли части?

(да)

-Каждый из друзей взял, одну из двух частей, на математическом языке каждая часть называется одна вторая.

- А если 4 друга? На сколько частей разрежем яблоко? Сколько будет долей? (4)

*

- Как называется доля которую получит каждый?  (одна четвертая).

ФИЗМИНУТКА

- Посмотрите нашему альпинисту - помощнику на пути встретилась палатка. Это значит привал. Выполните движения, которые вам покажут человечки.

2.             –У вac на столе лежат фигуры, назовите их (круг, квадрат)

- Я разделила квадрат таким образом.                                                       

- Как еще можно разделить квадрат на две доли? (дет показывают способы)

- А как это сделать, ведь у вас нет начерченных линий? (ответы: нужно поделить, согнув квадрат пополам).

- Поделите. Как называется каждая часть? (одна вторая или половина).

- Возьмите круг, на что он похож?

Представьте, что это торт, а торт делят на много частей. Разделите крут на 4 части.

-Как называется каждая доля? (одна четвертая)

Заштрихуйте две четвертых доли.

-Второй круг разделите на 8 частей. Как называется каждая часть? (одна восьмая)

-Заштрихуйте три восьмых доли.

-Молодцы хорошо работали.

5.           Закрепление. Работа по учебнику стр.97

ФИЗМИНУА -Мы сделали большой шаг к вершине.

Поработали серьезно, можно нам и отдохнуть.

Мы сейчас все  дружно встанем.

Отдохнем мы на привале...

Вправо, влево повернись Наклонись и  поклонись

Pуки вверх, pуки вбок

И на месте прыжок!

6.           Молодцы. Чтобы добраться до вершины вам нужно выполнить задания на повторение.

А) решение уравнении

·                Слабые ученика: 72:х=9,    8*х=64

·                Сильные ученики: составить и решить уравнения: х- неизвестное делимое,     х- неизвестный множитель (самопроверка на доске)

Б) Решение задач. Работав парах.

Задание: решить задачу, карточки с буквой поместить в окошко ( на доске                 

14

10

24

22

20

25

26

Ключ: 14-м,  24 –л;  20-д; 16-ы;10-о; 22-о; 25-ц; 23-у

- Замечательно! Какое слово вам открылось на вершине горы? Прочтите, хором. (Молодцы!)

5.Итог урока.

-Что нового узнали во время пути к вершине?

-Чему научились?

-За хорошую работу, а вас угощаю яблоком.

Каждый должен назвать долю, которую берет ( делю яблоко на 4 части, второе на 3 части, третье на 6 частей).

6 .Рефлексия,

-С каким настроением заканчиваем урок?

- Что поправилось?

-Что было трудно?

7. Домашнее задание.