Конспект урока по математике на тему "Дороже-дешевле"(1 класс)

Тема урока:  Дороже – дешевле.

Математика 1  класс                                                       

Цель обучения: 

1.4.1.12 понимать значение понятий «цена», «количество»

1.4.1.13. Использовать  в речи понятия: больше, меньше, равно, столько же, на несколько единиц больше/меньше, дороже, дешевле.

1.4.1.11. Анализировать и решать задачи на определение, на сколько единиц одно число больше/меньше другого и составлять обратные задачи.

1. Запиши дату в тетрадь:       

2. Пропиши минутку чистописания: 42, 39.

3. Проблемный вопрос. - Рассмотрите изображения монет. По­ каким признакам можно различить монеты? – (разного цвета, размера и формы. )

- С какой целью монеты выпускают разного размера, цвета и формы?

Сравни монеты:

4. Мотивация Учитель:   В жизни нам приходится решать много задач. Они возникают везде. Особенно, когда мы идем за покупками. Чтобы решать их быстро в жизни, мы должны потренироваться на уроке. 

Пройди по ссылке  (посмотри обучающий мультфильм https://www.youtube.com/watch?v=YwzevjzH3nk)

Постановка цели урока.

(К) – У вас есть 40 тг. Какой товар вы сможете купить? Сможете ли вы купить предмет, который стоит 50 тг? Почему? (этот предмет стоит дороже.  Для его приобретения понадобится больше денег.) – На сколько предмет стоимостью 50 тг дороже предмета стоимостью 40 тг?, 20 тг?

- На сколько предмет стоимостью 40 тг дешевле, чем предмет, стоимостью 50 тг?

Вывод: иногда за один из товаров приходится заплатить большую сумму денег, чем за другой. Тогда принято говорить, что данный товар стоит дороже. Если же за один из товаров следует заплатить меньшую сумму денег, то о нём говорят, что он стоит дешевле.

  - Какова цель нашего урока?   анализировать и решать задачи на определение, насколько единиц одно число больше/меньше другого.

Актуализация 

Ситуация «Магазин»

Запиши решение задачи в тонкую тетрадь.

          Физминутка для  глаз.

6.Середина урока.

Открытие нового

В учебнике на стр. 93. Прочитайте задачу. Подберите схему к задаче( устно).

5.Прочитайте задачу. Подберите схему к задаче и решите её. Учебник с.92

--Рабочая тетрадь с.89-90 . Выполнить задания.

Итог. -Какие новые термины мы сегодня узнали? Что значит дороже? Дешевле? Дополните условие

-Сок стоит…. тг, а молоко….  тг.

- На сколько сок…, чем молоко?

- На сколько молоко…, чем сок?

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Все задания старайся сделать сам. Если не сможешь справиться с каким-либо заданием, обращайся ко мне или к родителям за помощью.

У тебя в тетради должно быть выполнено и записано 3 задания! Когда выполнишь 3 задание в тетради, сфотографируй свою работу и отправь мне на проверку. Очень жду!

У тебя всё получится! Удачи!