Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике на тему "Килограмм"( 1 класс)

Конспект урока по математике на тему "Килограмм"( 1 класс)

Скачать материал

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: помочь учащимся усвоить представления о новой величине – массе и единице измерения массы – килограмме, освоение данных понятий с целью применения их в жизненных ситуациях.

Задачи:     

  • Учебные:  познакомить с правилами сравнения, сложения и вычитания масс; продолжить закрепление знаний об общем принципе измерения величин.
  • Развивающие: создать условия для формирования мыслительных операций: анализа и сравнения, логического мышления и развития математической речи, обогащать и усложнять словарный состав, развивать барическое чувство – сравнивать массу предметов с помощью собственных рук; учить самооценке.
  • Воспитательные: создать условия для формирования умения работать в паре, в коллективе,  воспитывать познавательный интерес к предмету, коммуникативную культуру, учить взаимодействию.

УУД, формируемые на уроке:

  • Личностные: способствовать воспитанию позитивного отношения к учебному труду; умению высказать свою точку зрения и выслушать чужую.
  • Коммуникативные: создать условия для развития коммуникативных умений: внимательно слушать друг друга, уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами .
  • Познавательные: познакомить с правилами сравнения, сложения и вычитания масс; продолжить закрепление знаний об общем принципе измерения величин.
  • создать условия для формирования навыка работы с учебником и тетрадью Регулятивные: создать условия для развития умений анализировать, сравнивать,  делать вывод; для проявления инициативности и самостоятельности.

Планируемые результаты: учащиеся научатся взвешивать предметы с точностью до килограмма; сравнивать предметы по массе; упорядочивать предметы, располагая их в порядке увеличения (уменьшения) массы; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи на определение массы предметов на основе задач изученных видов; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Оборудование:  учебник к УМК М.И.Моро 1 класс, интерактивное оборудование, компьютер, мультимедийное приложение к учебнику математики 1 кл.

Наглядные  пособия: весы, гири, геометрические  фигуры.

Ключевые слова: масса, килограмм.

Рабочие материалы для обучающихся: учебник математики к УМК М.И.Моро для 1 класса (2 часть), рабочая тетрадь, карточки с заданиями, математический веер.

 

 

Содержание урока

I. Этап самоопределения к деятельности.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

- Для чего нам нужно выполнять эти правила?

II. Актуализация знаний и мотивация. Устный счет.

1) Назовите  сегодняшнее  число?  Месяц?  Время года? День недели? Какой он по счету? Сегодня среда,  сколько дней осталось до субботы?

2) Назовите соседей чисел 7, 5, 3.

3) Поставьте числа в порядке увеличения: 6,2,9,0,3. Увеличь результат на 1.

4) Работа парами, на каждом столе лежит домик, его нужно «заселить» жильцами. Каждая пара, выполнив задание, должна подать сигнал.

5) На доске 2 группы предметов. Красные и зелёные круги, груши и яблоки

Составь задачу и реши ее, используя слово больше.

III. Постановка учебной задачи.

На столе  две одинаковые коробки, одна из которых пустая, а другая наполнена. - Рассмотрите коробки. Опишите их.

- Какие свойства предметов вы знаете?

- Чем одна коробка отличается от другой?

- Что вы  заметили? (одна коробка легче, чем другая)

- Словами «легче» и «тяжелее» характеризуют такое свойство предметов как масса.

-А может кто-то уже встречался с этим термином? (Вешаю на доску слово  «масса»)

- Вместо слов «предмет легче» в математике принято говорить «масса предмета меньше», а вместо слов «предмет тяжелее» – «масса предмета больше».

- Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

- Какие цели мы поставим перед собой? Что мы должны узнать и сделать на уроке?

IV. Открытие нового знания. Практические упражнения.

Демонстрация медицинских и бытовых электронных весов.
– Я принесла на урок яблоко. В каких сказках встречаются яблоки?

Практическая работа: взвешивание  яблока  с использованием разных мерок.

Результат:

1 яблоко = 2 кусочка мела;
1 яблоко = 5 магнитов.

Вывод: 2 = 5. Но ведь 5 > 2. Нет ли здесь ошибки?

– Ошибки нет, т.к. мы использовали разные мерки. Удобно ли это?
Вывод: нужна одинаковая мера. Сравнивать можно только те величины, которые измерялись одинаковыми мерками.
– Как вы думаете, какие мерки используют для измерения массы?

На доске табличка "КИЛОГРАММ" (обратить внимание на написание слова) – Раньше люди пользовались различными мерками: камнями, яблоками и др. Затем у каждого народа появились свои меры массы. Но все они были неудобны в использовании, так как возникала путаница. Люди долго не могли придумать единую мерку. И более 200 лет назад (в 1799 году) ученые придумали такую мерку и назвали ее – килограмм.
Знакомство с гирей 1кг.

V. Первичное закрепление

Работа по учебнику.

№ 1 стр.36

ü  Узнайте, что легче: арбуз или гиря?

ü  Как вы это узнали?

ü  Узнай массу пакета с мукой.

ü  Как мы это можем узнать?

ü  С помощью какого действия?

ü  Как можно с помощью гирь в 1кг, 2кг и 5кг взвесить 3кг? 7кг? 4кг?

Динамическая пауза

Сколько?(Учитель показывает картинки.)

Сколько здесь грибочков, Столько приседаем.(Приседания.)

Сколько здесь цветочков? Ручки поднимаем. (Дети поднимают и опускают руки.)

Поднимаем ручки, Разгоняем тучки.

Ярче, солнышко, свети,

Хмурый дождик запрети. (Дети машут руками.)

Вот окончен дальний путь.

Можно сесть и отдохнуть. (Дети садятся за парты.)

 

VI. Самостоятельная работа с проверкой

Задача 4. с. 35.

-Измерьте отрезки. Сравните, на сколько сантиметров длина красного больше длины синего. Решение запишите в тетрадь.

-Проверка самостоятельной работы.

-Поменяйтесь своими тетрадями, посмотрите на слайд. На нем указаны верные ответы. Сравните. Кто выполнил все верно, поднимите зеленый карандаш.

-У кого что-то не получилось - желтый карандаш.

VII. Включение в систему знаний

Учебник с.36 №2

1.      – Посмотрите на рисунок 1.

2.      – Как уравновесить весы, если масса арбуза на 2 кг больше массы дыни?

3.      – Кто может сказать, как можно уровнять весы?

4.      – У чего масса больше у арбуза или дыни?

5.      – На сколько арбуз весит больше дыни?

6.      – Значит,  сколько нужно добавить кг к дыне,  чтобы она была той же массы,  что и арбуз?

7.      –Какая гиря привела весы в равновесие, если масса одной дыни 3 кг, а масса арбуза 5 кг? ( рис 2)

8.      – Что вы можете сказать по рисунку?

9.      – Значит  какой вес дынь?

10.  – А какой вес у арбуза?

11.  – С помощью какого действия мы можем узнать разницу?

12.  – Так с помощью какой гири уравновесили весы?

Учебник с.37 №4

 Решаем примеры в тетради по вариантам. 1 вариант - первую строчку

2 вариант-вторую строчку.

1 вариант

8 + 1 – 7 = 2

2 + 5 – 6 = 1 

10 – 8 + 7 = 9

2 вариант

9 – 8 + 5 = 6 

2 + 6 – 7 = 1 

10 – 7 + 6 = 9

Проверка с помощью  математического веера.

VII. Закрепление изученного материала.

Учебник с.37 №6

- Прочитайте условие задачи, потом вопрос. На этот вопрос можно дать разные ответы. Заполним таблицу. 7/1,6/2,5/3  Решение устно.

VIII. Рефлексия деятельности

- Что нового узнали на уроке?

- Где в реальной жизни пригодятся данные знания?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Познакомить с единицей измерения массы – килограммом; - Повторить вычислительные навыки и умения решать задачи

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 096 839 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.01.2022 189
    • DOCX 26.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гриднева Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гриднева Наталья Николаевна
    Гриднева Наталья Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1850
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой