Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Конкретный смысл умножения" ( 2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Конкретный смысл умножения" ( 2 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока математики 2 класс.

Цель урока: продолжить работу над раскрытием смысла действия умножения.

Тема: Конкретный смысл умножения.

Задачи:

Образовательные: создать условия для продолжения работы над смыслом действия умножения; формировать умение решать задачи; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать уравнения.

Развивающие: способствовать развитию логического мышления, математической речи.

Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи; формирование дружеских отношений в коллективе.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями, рабочая тетрадь.

Этапы урока:

  1. Организационный момент.

  2. Устный счет.

  3. Исследовательская работа.

  4. Постановка темы и целей урока.

  5. Работа над новым материалом.

  6. Физминутка.

  7. Закрепление изученного.

  8. Итог урока. Рефлексия.

Ход урока.

  1. Организация урока.

  2. Устный счет.

А) решение примеров на сложение и вычитание вида: 42+18, 60-5 и т.д. ( на компьютере дети решают сами)

Б) продолжи ряд.

40, 42, 44, 46,…

35, 40, 45, …

42, 39, 36, …

- На что обратили внимание? ( в1 и 2 строчках числа в порядке возрастания, а в 3 – убывания)

В) Игра «Найди икс» ( дети решают на компьютере уравнения с проговариванием правил нахождения неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого).

Г) Игра «Найди число икс»

Х+5+10+8=40 ( выполняем действия в обратном порядке 40-8-10-5).

  1. Минутка чистописания.

Число17 ( что можете сказать о числе 17?)

  1. Постановка темы и целей урока.

1.-Какое открытие мы сделали на прошлом уроке? ( Если складываем одинаковые слагаемые, то сложение можно заменить умножением.)

Слайд «Умножение»

-Докажите на своих примерах замену сложения умножением. (ученики пишут на доске примеры типа:

2+2+2+2+2=2*5=10

5+5+5=5*3=15 и т. д.

2. Исследовательская работа.

-Обратите внимание на эти выражения.

-Решение каких выражений вызвало затруднение? Почему?

3+3+3+3+3+3+3 2*6

4+2+1+5 6*3

5+5+5+5 7-7

8+8+8+8+0+8 4+14+24+34

-Какой вывод можем сделать? (Только сложение одинаковых слагаемых можно заменить умножением)

-Какая тема сегодняшнего урока?

-Чему должны сегодня научиться?

-запись в тетрадь

3+3+3+3+3+3+3=3*3=21

5+5+5+5=5*4=20

8+8+8+8+0+8=8*4+0=32

  1. Физминутка

  2. Закрепление.

А) работа по группам

Задание для 1 группы

-Составить пример на сложение и заменить умножением



( 3+3+3=9 3*3=9)







(2+2+2+2+2=10 2*5=10)

Вывод: Сложение можно заменить умножением.


Задание для 2 группы:

-Вычислить, заменяя пример на умножение примером на сложение.

3*5=

4*4=

5*3+6=

1*6+4=

Вывод: Умножение можно заменить сложением.

Задание для 3 группы:

-Сравните выражения:

4+4+4 4*2 2+2+2+2 2*2

5+5+5+5 5*3 7+7+7 7*5

Вывод: Чтобы сравнить выражение, надо умножение заменить сложением.

-А можно ли не вычисляя сравнить выражения? Как?

Б) Работа в тетрадях на печатной основе ( самостоятельно, взаимопроверка по «ключам», оценивание)

В) Устное составление задач по карточкам (раздает учитель).


  1. Работа по учебнику.

А) с.41 №2 – коллективный разбор.

-Чтение задачи.

-Анализ задачи.

-Составление рисунка к задаче (на доске работает ученик).

-Решение задачи ( на доске записывает ученик).

-Запись ответа.

Б) с.42 №6 – коллективный разбор, запись решения самостоятельно. Самопроверка.

Вывод: Как найти периметр квадрата? (Можно длину одной стороны умножить на 4).

-Почему умножаем на 4? ( Так как у квадрата четыре стороны).

8. Итог урока. Рефлексия.

-Чему учились на уроке?

- Достигли ли того, что запланировали в начале урока?

- Что для вас было легко? Трудно?

- Оцените свою работу на уроке смайликом: если было легко, и вы все поняли, нарисуйте веселый смайлик, если что-то не поняли – грустный смайлик.

9. Домашнее задание:

1 группа – с. 56 №1 – выполнить.

2 и 3 группы – с. 56 №8, с.36 выполнить задание на смекалку.

- Спасибо за урок.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров90
Номер материала ДБ-053426
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх