Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Корень уравнения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по математике на тему "Корень уравнения"

библиотека
материалов

Конспект урока


Предмет: Математика

Класс: 5

Тип урока: открытие новых знаний


Название урока: Основа, на которой все держится

Тема урока: Уравнение и его корни.


Основные понятия: уравнение, корень уравнения, решить уравнение.

Межпредметное понятие: корень

Предметное понятие: корень уравнения


Планируемый результат:

Личностные: самопознание,

самооценивание,

формирование целостного мировоззрения,

смыслообразование

Метапредметные: формирование

Регулятивных УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативных УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательных УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Предметные: Понимание, что такое «уравнение», «корень уравнения», «решение уравнений»

Умение решать уравнения вида а + х = b, а – х = b, х – а = b.




























Ход урока.


Этапы урока


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

I.

Подготовитель-

ный этап

Учитель приветствует детей и читает пожелания:

Прозвенел звонок весёлый.

Вы начать урок готовы?

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать!

Улыбнёмся друг другу, пожелаем удачи. (хлопки в ладони друг другу)

- Что вам пригодится для успешной работы?

- Какое нужно настроение, чтобы урок для вас был удачным?

- Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок. Я верю в вас, у вас всё получится.

- Ребята, а вы любите тайны и секреты?

- Сегодня на уроке нам предстоит научиться раскрывать что-то тайное и неизвестное. Вы готовы? Вам интересно?

- Что ж отправляемся в царство математики совершать новые открытия.

Название нашего урока «Основа, на которой все держится».

Как вы думаете, о чем это?



Включаются в учебную деятельность.




Отвечают на вопросы учителя.



Коммуникативные УУД.


Формирование обобщенного представления о межпредметном понятии






















Выявление субъектного опыта
































Актуализация знаний

Что изображено на рисунках?

hello_html_59513b6c.jpghello_html_m4a55fc1.jpg

Загадка:

Я у дуба,

Я у зуба,

Я у слов

И у цветов.

Я упрятан в темноту.

Я не вверх, а вниз расту


hello_html_m674a4e79.png









Что такое корень?

Запишите на рабочих листах



Давайте обратимся к толковому словарю, узнаем значение этого слова.

(Учащиеся зачитывают все значения слова корень).
= 1) Подземная часть растения, служащая, для укрепления его в почве и всасывания из нее воды и питательных веществ. Например: пустить корни.
2) Внутренняя находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя. Например: покраснеть до корней волос.
3) В русском языке основная часть слова без приставок и суффиксов.
4) В математике: корень ?
Где еще вы слышали слово «корень»?
(слайд )

Обясните следующие фразы:

Корень зла

В корне неправильно

Коренная перестройка

Смотри в корень или зри в корень


Значит, корень – это основа чего – то.


Слово «корень» имеет несколько значений, оно является многозначным. Можно ли употреблять слово одно слово корень? (нет)

Обязательно корень чего - то



О каких корнях пойдет сегодня речь на нашем уроке? О корне уравнения.


Сегодня мы с вами будем работать с уравнениями, с корнями уравнений.

Сформулируйте тему нашего урока и его цель.

А что такое уравнение?

Среди записей найдите уравнения

  1. 25 > 13

  2. 15 + 8 = 23

  3. a + b =b+ a

  4. 18 + Х = 56

  5. 138 – Х

  6. У – 7 = 20

  7. (Х+ 10) – 3 = 17

Сформулируйте, что такое уравнение?

(равенство, содержащее букву, значение которой надо найти)

Уравнение – это:

  1. Равенство

  2. Содержит букву


Что значит решить уравнение?

(найти значение буквы)

А что такое корень уравнения?

Запишите на рабочих листах


Отвечают на поставленные вопросы.




Осмысление собственного опыта.








Проговаривают то, что знают.

Выполняют задание устно, письменно


Предлагают разные варианты.








Осмысление собственного опыта,

Познание

нового

























Слушают учителя

Формулируют цели урока с помощью учителя.

Знаково – символьные УУД

Познавательные УУД

Логические УУД (обобщения, сравнения)

Личностные УУД

























Познавательные УУД




























Регулятивные УУД

























Личностные УУД


II Основной этап.





























Формулировка определения и запись в алгоритмизированном виде






Физминутка





Работа с определением















Первичное закрепление





















Что вы видите на дереве? (уравнения)

Запишите уравнения с корнем 8.



hello_html_m27b76723.png



Взаимопроверка. Работа в парах. Учащиеся зачитывают свои уравнения.

Почему вы выбрали именно эти?

(при подстановке вместо буквы получалось верное числовое равенство)

Что –же такое корень уравнения?

(значение буквы, при котором уравнение превращается в верное числовое равенство)

Вывод: Корень уравнения- это

  1. число (значение буквы)

  2. при подстановке в уравнение получается верное числовое равенство

Давайте прочитаем определения корня уравнения в учебнике, откройте стр. 59.


Что значит решить уравнение? (найти его корни)


Какие из чисел 0, 1, 2, 3 являются корнем уравнения Х + 3 = 6


Умеете ли вы решать уравнения?

Решите уравнения

Х + 14 = 36

Х – 23 = 95

95 – Х = 23

Взаимопроверка. Работа в парах.

Назовите корни уравнения

А как вы решили 1 уравнение?

Действием вычитанием. Находим неизвестное слагаемое

Как решили 2 уравнение?

Действием сложением. Находим неизвестное уменьшаемое

Как решили 3 уравнение?

Действием вычитанием. Находим неизвестное вычитаемое

Молодцы!























Выполняют задание .

Предлагают свои варианты.












По учебнику читают

Сравнивают свой вывод с выводом в учебнике


















Решают уравнения.

























Познавательные УУД

Коммуникативные УУД





Логические УУД





Познавательные УУД





Логические УУД (отнесение объекта к понятию)
















Предметные УУД


Проблемная ситуация, связанная с возможным количеством корней уравнений


Работа в парах

А как вы думаете, ребята, уравнения могут иметь только один корень?

Запишите и найдите корень уравнения:

а : а = 1

Сколько корней может иметь это уравнение?

Много. Вместо а можно поставить любые числа.

Какое только число нельзя подставить в это равенство (на что нельзя делить)?

= Нельзя делить на 0.

Какой вывод можно сделать?

= Вывод: уравнение может иметь несколько корней.

2) Могут ли уравнения не иметь корней? 
решите уравнение и сделайте вывод.

Уравнение: 0 ∙ х = 7

Уравнение 0 ∙ х = 7 не имеет корней.

На рабочих листах заполните таблицу и сделайте вывод.

Вывод: Уравнение может иметь разное количество корней


Работают в парах

Коммуникативные УУД

Логические УУД (умение обосновывать)

Домашнее задание

Запишите в дневники домашнее задание

П. 10, № 395 (а, в, д) – решить 3 уравнения

№ 403 (а) – решить пример в несколько действий



Рефлексия учебной деятельности


Выявление субъектного опыта

Подведем итог нашего урока

Какая была цель урока?

Что узнали на уроке?

Что общего у всех значений слова корень?

Что такое корень уравнения?

(исправьте другим цветом ваши определения в рабочих листах)



Отвечают на вопросы учителя.

рассказывают, что узнали, знают, смогли.

Делают самооценку

Личностные УУД (развитие рефлексивных способностей)

Коммуникативные УУД



































Рабочий лист к уроку по теме «Уравнение и его корни»



самооценка

Корень –









Корень уравнения –











Заполните таблицу:

Сколько корней имеет каждое уравнение?



b + 40 = 60

х :х = 1

у • 0 = 1000

Уравнение имеет


.

Уравнение имеет .

Уравнение имеет .




Вставь пропущенные слова


Когда уравненье решаешь, дружок,

Ты должен найти у него ……..

Значение буквы проверить несложно,

Поставь в …………………. его осторожно.

Коль верное …………… выйдет у вас,

То …………….. значенье зовите тотчас.






5


Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДВ-407870
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх