Конспект урока по математике на тему "Куб" (4 класс)

Технологическая карта урока

Класс: 4

УМК «Планета знаний»

Предмет: Математика

Тема: Куб

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель: сформировать представление о кубе.

Задачи:

1) Познакомить учащихся с геометрической фигурой куб.

2) Изучить элементы куба. Ввести понятия: грань, ребро, вершина.

3)  Научиться строить куб.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1)      Организационный этап	Приветствие. Эмоциональный настрой на урок.	Приветствуют учителя.
2)      Актуализация ранее усвоенных знаний и умений. Повторение.	Устный счёт: - Чему равна сумма чисел  459 и 341? - Чему равна разность чисел 900 и 128? - Чему равно произведение чисел 29 и 100? - Чему равно частное 70 и 14? - Делимое 3200, делитель 80. Чему равно значение частного? - Уменьшаемое 120, вычитаемое 56. Чему равно значение разности? -Каждому числу соответствует буква, запишите. - Расставьте числа в порядке увеличения. - Какое слово получилось? - Какая наука изучает свойства фигур? - О чём пойдёт речь сегодня на уроке?                  ЭКРАН                 - Рассмотрите геометрические фигуры. По какому признаку фигуры распределили на 2 группы? - Как их отличить друг от друга?         Игра «Угадай фигуру» - Узнайте геометрическую фигуру по описанию. 1) У этой фигуры все углы прямые, противоположные стороны равны. 2) Как называется фигура, которая состоит из 3 сторон, 3 вершин, 3 углов? 3) Как называется прямоугольник, у которого все стороны равны, и все углы прямые? 4) Как называется объёмная фигура, каждая грань (сторона) которой представляет собой квадрат?	- Записывают ответы в тетрадь 800           Р 772           У 2900         Ы 5               Ф 40             И 64             Г 5   40   64    772   800   2900 Ф   И    Г     У      Р      Ы - Геометрия - О геометрических фигурах. - Плоские и объёмные фигуры. - Плоские фигуры можно целиком расположить на одной плоской поверхности. Объёмные фигуры возвышаются над плоской поверхностью. - Ответы учащихся: 1)      Прямоугольник 2)      Треугольник 3)      Квадрат 4)      Куб
3)      Формирование новых знаний и умений (изучение нового материала)	- Кто догадался, какая тема урока? - О чём бы вы хотели узнать на уроке? На экране карточки. - Восстановите план урока. ·          Свойства куба ·         Построение куба ·         Что такое куб ·         Где применяется эта фигура ·         Из чего состоит куб - Рассмотрите куб. Какая это фигура: плоская или объемная? Докажите. - Из каких элементов состоит куб? (квадраты, вершины, отрезки) - Куб состоит из следующих элементов: ГРАНЬ – это сторона куба, которая представляет собой квадрат. РЕБРО – это сторона грани куба. ВЕРШИНА – точка, в которой сходятся 3 грани или точка, в которой сходятся 3 ребра. - Работа в парах по карточкам. 1) На рисунке красным карандашом обозначьте вершины куба. - Посчитайте сколько вершин, запишите в таблицу. 2) Синим карандашом обведите ребра куба. Посчитайте сколько их, запишите в таблицу. 3) Жёлтым карандашом закрасьте одну грань, которую мы видим. Посчитайте сколько всего граней в кубе, запишите в таблицу. - Проверяем. Элемент Форма Общее количество Вершина точка 8 Ребро отрезок 12 Грань квадрат 6 - Расскажите все, что вы сегодня узнали о кубе. - Учебник с. 114 прочитайте информацию о кубе. - Что нового узнали?	- Куб - Восстанавливают план урока 1) Что такое куб. 2) Из чего состоит куб. 3) Свойства куба. 4) Построение куба. 5) Где применяется эта фигура. - Доказывают - Учащиеся показывают - Работаю на карточках КАРТОЧКА Элемент Фор-ма Общее количес-тво Вершина Ребро Грань
4)      Физкультминутка	Раз – подняться, потянуться, Два – нагнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – на место тихо сесть.
5)      Применение полученных знаний и умений (решение учебных задач)	- А сейчас научимся изображать куб на клетчатой бумаге.  Найдите задание № 2 с. 114                  Экран 1)      Нарисуем переднюю грань в виде квадрата со стороной  2 см. 2)      Затем видимые рёбра. 3)      Соединим получившиеся вершины. 4)      Проведем невидимые рёбра пунктиром. - Проверка	- Чертят куб в тетрадях.
6)      Рефлексия.  Итог урока.	- А сейчас я проведу блиц-опрос. Вы будете отвечать на вопросы. Если «да», то ставите +, Если «нет», то ставите – Вопросы: 1)      Верно ли, что куб – это объёмная фигура? 2)      Верно ли, что в кубе 12 рёбер? 3)      Верно ли, что в кубе 7 граней? 4)      Верно ли, что грань куба является квадратом? 5)      Верно ли, что в кубе 10 вершин? 6)      Верно ли, что в кубе все рёбра одинаковые? - Проверка на экране + + - + - + - Что нового вы сегодня узнали на уроке? Чему научились? - Оцените свою работу на полях.	- Отвечают на вопросы.