Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему: "Метр"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему: "Метр"

библиотека
материалов

Программа: УМК «Перспектива»


Тема: «Метр»


Тип урока: открытие нового знания.


Цель: формирование понятия о метре, как единице измерения длины; усвоение соотношений между единицами измерения длинны (см, дм, м).


Задачи:

Личностные: сохранять мотивацию к учёбе; ориентироваться на понимание причин успеха в учёбе; развивать способность к самооценке;

Предметные: приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно – познавательных и учебно - практических задач.

Метапредметные:

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; планировать свои действия; адекватно воспринимать оценку учителя;

Познавательные: анализировать объекты, проводить сравнения, строить рассуждения об объекте

Коммуникативные: допускать существование различных точек зрения; учитывать разные мнения; стремиться к координации; формировать собственное мнение в высказываниях.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня урок математики буду вести я, зовут меня Альфия Анатольевна. Поиграем в игру «Доскажи словечко».

Я начинаю предложение, а вы мне хором помогите его закончить.


2. Наш урок мы начнем с математического диктанта. В тетради записываем только ответ. Прежде чем написать ответ дослушайте задание до конца. Желаю Вам удачи.

- запишите число, в котором 9 десятков;

- запишите число, в котором 1 десяток и 8 единиц, уменьшить на 6;

- запишите число, в котором 2 десятка, уменьшить на 1;

- первое слагаемое 40, второе 4, запишите сумму;

- запишите число, которое стоит между числами 73 и 75;

- 30 уменьшить на 8;

- сколько нужно отнять от 50, чтобы получить 20;

- найдите произведение чисел 8 и 3;

Предлагаю решить логическую задачу. Записать ответ.

«Оля не выше Саши и Иры. Ира не самая высокая. Запиши имя самой высокой девочки»


Слайд


Давайте проверим наш диктант. Возьмите в руки простой карандаш. Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Посмотрите на слайд и сделайте проверку математического диктанта. Поменяйтесь тетрадями.


Ребята, поднимите руку, у кого нет не одной ошибки. Молодцы. Вы получаете смайлик.

Ну а другим ребятам я желаю проявить более внимания.


На парте у вас лежит листок успеха. Возьмите его, мы выполняли с вами первое задание. Рядом с цифрой нарисован смайлик дорисуйте смайлику улыбку, если вам легко было выполнять это задание. Если были затруднения нарисуйте черточку вместо улыбки. Если задание показалось вам сложным или трудным нарисуйте грусть.


Слайд


  1. Ребята, посмотрите на доску, перед вами предложения.

Прочитайте про себя эти предложения. Давайте прочитаем по одному предложению.

« Ни пяди земли не отдадим!»

«Семь футов под килем!»

«Косая сажень в плечах»

Как эти предложения можно назвать по другому? (крылатые выражения)


Как вы понимаете выражения?


  1. Не отступим назад

  2. Пожелания благополучного плавания

  3. О широкоплечем высоком человеке.


На уроке математике мы говорим о крылатых выражениях.


Что общего есть в этих крылатых выражениях?

(пядь, фут, сажень).

Хорошо. Молодцы.


Листок успеха. Возьмите его, мы выполняли с вами второе задание. И оцените свою работу при выполнении второго задания.


  1. Загадка.


Я сама прямая.
Рисовать вам помогаю.
Что-нибудь ты без меня
Начертить сумей-ка.
Угадайте-ка, ребята,
Кто же я? - ...

Правильно это линейка.

Для чего она нужна линейка?

(для измерения и прочерчивание отрезков, фигур, линий)


Давайте, используем линейку и начертим в тетрадь отрезок длиной 10 см. Вспомним, как правильно это сделать.

(Приложили линейку делением с отметкой 0 к краю отрезка и посмотрели, сколько сантиметров уложилось в отрезок.)


Слайд


А как по другому можно выразить длину этого отрезка? Записать с помощью, какой единицы измерения длины.

Какой мы делаем вывод?

1дм=10см


Листок успеха. Возьмите его, мы выполняли с третье задание. И оцените свою работу при выполнении третьего задания.



  1. На столе у вас файл с мерками. Достаньте их. Сейчас мы с вами при помощи этих мерок будем, измерьте длину парты. Приступили к работе.


Дети работают.


Сколько у вас получилось? Столько.

Какую мерку вы выбрали?

Какой меркой было удобнее и быстрее вам работать?

Как вы думаете, если нам нужно измерить длину кабинета.

Расстояние от дома до школы.

Какой единицей длины мы будем пользоваться? Может вы знаете? (метр)

Да, более крупная единица измерения длины. Это метр.


Учитель раздает детям более крупную единицу измерения длины метр.

Давайте возьмем мерку в 1дм и померим, сколько раз помещается в 1 метре дециметров. Сколько у вас получилось? Ответы детей.

Какой мы делаем вывод?


1м=10дм


Если в 1метре 10 дециметров. То в 1 метре сколько сантиметров?

Какой мы делаем вывод?

1м=100см


Листок успеха. Возьмите его, мы выполняли четвертое задание. Оцените свою работу при выполнении четвертого задания.



  1. Слово метр сокращенно записывается так: м (без точки).


Я читаю предложения, а вы выпишите именованные числа из этого предложения.


  1. Длина синего кита достигает 33м.

  2. Максимальная высота березы 22 м

  3. Глубина реки Амур составляет 56м

  4. Самая длинная рыба в мире рыба-ремень. Длина рыбы достигает 20м.

  5. Максимальная высота африканского слона в плечах составляет 4 метра


Проверьте, совпадает ли запись в тетради с записью на доске.

Молодцы.


Что общего есть в этой группе чисел?

(двузначные, что одной единицы измерения длины, все метры)


Да ребята, это не просто числа. У этих чисел есть имя. Как бы вы назвали эти числа? Но правильно говорят именованные числа.

Листок успеха. Возьмите его, мы выполняли пятое задание. Оцените свою работу при выполнении пятого задания.


Проведем физминутку. Смотрим на меня и повторяем за мной.

Теперь вместе со мной повторяем слова и действия.


Мы топаем ногами, (топают)

Мы хлопаем руками, (хлопают)

Качаем головой, (качают головой)

Мы руки поднимаем, (руки вверх)

Потом их опускаем, (руки вниз)

Мы руки подаем (руки в «замок»)

И бегаем кругом, (покружиться на месте)



  1. Теперь используем наши знания. Сравните величины. Сначала вспомним. При каком условии возможно сравнение величин? (Когда они выражены в одинаковых единицах измерения длины)


Слайд

Ребята выполняют задание самостоятельно. Проверка.


Листок успеха. Возьмите его, мы выполняли шестое задание. Оцените свою работу при выполнении шестого задания.


  1. Продолжаем нашу работу на уроке.

Открыли учебник на странице 7. Задача №5.


Прочитали задачу про себя.

Один ученик читает вслух.

О ком говориться в задачи? (мама)

Чем мама занималась? (она шила сарафаны)

Сколько метром ситца было у мамы?

Сколько метров ткани израсходовала мама?

Прочитайте основной вопрос задачи.

Давайте условие задачи запишем на доске кратко.


Слайд


Используя учебник, и краткую запись на доске запишите решение задачи в тетрадь. Решение задачи записываем с пояснением.


Работа в тетради. И у доски.

Ребята, а теперь проверим решение задачи.


Слайд

Молодцы!



Листок успеха. Возьмите его, мы выполняли седьмое задание. Оцените свою работу при выполнении седьмого задания.

Итак, ребята. Вспомним еще раз.

Что такое метр?

Как записывают слово метр сокращенно?

Сколько дециметров в одном метре?

Сколько сантиметров в одном метре?

Домашнее задание. Вспомните мультфильм о том, как Мартышка, Слоненок и Попугай измеряли длину Удава. Какими измерительными приборами они пользовались?


Большое спасибо вам за урок вы все хорошо и дружно поработали. Подведем итог работы всего класса. Для это посмотреть на свой листок успеха, где мы рисовали улыбку. Посчитайте каких смайликов у вас больше. Если у кого больше улыбающихся смайликов прикрепите магнитик вверх на линейке успеха. Серьезных на середину линейки успеха. Грустных вниз линейки успеха.


Ребята мне приятно было с вами работать. У меня поет душа. Радуется сердце от того, что мы так с вами хорошо поработали. В конце урока я вам хочу подарить частичку своего сердца.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров114
Номер материала ДВ-361801
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх