969938
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике на тему "Многоугольники" (1 класс)

Конспект урока по математике на тему "Многоугольники" (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Моздока











Конспект урока по математике в 1 классе

Тема: «Многоугольники»









Подготовила: Дектярёва В.В.

учитель начальных классов











2015 год

Цели:

Образовательные:

  • учить различать и называть геометрические фигуры – треугольник, четырехугольник, пятиугольник, многоугольник;

  • учить показывать углы, вершины и стороны многоугольников;

  • закреплять вычислительный навык увеличения (уменьшения) числа на 2,3;

Развивающие:

  • развивать математическую речь;

  • развивать умение устанавливать закономерности;

  • развивать внимание;

  • развивать логическое мышление;

  • развивать пространственное мышление.

Воспитательные:

  • воспитывать интерес к изучению математики;

  • воспитывать самостоятельность;

  • воспитывать аккуратность в ведении тетради;

  • воспитывать желание преодолевать трудности.

Здоровьесберегающие:

  • элиминация общего утомления;

  • снятие утомления глаз по методике В.Ф Базарного.

Формирование УУД

Личностные УУД:

принятие образца «хорошего ученика»;

формирование интереса (мотивации) к учению.

Регулятивные УУД:

организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

определять цель выполнения заданий на уроке;

волевая саморегуляция;

прогнозирование уровня усвоения;

оценка;

коррекция.

Познавательные УУД:

умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;

анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

отвечать на простые вопросы учителя;

построение логической цепи рассуждений;

группировать предметы, объекты на основе существенных признаков;

использование индуктивного умозаключения.

Коммуникативные УУД:

участвовать в диалоге на уроке;

отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

слушать и понимать речь других;

взаимодействовать в паре.

Демонстрационный материал

  1. Аппликации из многоугольников.

  2. Раздаточный материал.

  3. Многоугольники.

Деятельность детей на уроке:

  1. Фронтальные ответы на вопросы учителя.

  2. Формулировка вопросов, адресованных одноклассникам.

  3. Практическая работа.

  4. Работа в паре, у доски.

  5. Работа в рабочей тетради.

  6. Анализ ошибок при выполнении заданий.

  7. Физические упражнения (физмитутка).

  8. Подведение итога урока. Рефлексия.









ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННО - МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП

Цель: организовать направленное внимание на начало урока.(СЛАЙД 1)

(СЛАЙД 2)

Милые мои, ребята,

Видеть вас я очень рада

И надеюсь я на вас.

Замечательный мой класс,

Что меня не подведете,

Мыслью и умом блеснете,

Речью грамотной своей,

Чтоб порадовать гостей.

А девиз у нас такой:

(СЛАЙД 3)

То, что знаешь, не скрывай,

На вопросы - отвечай!

II. ЭТАП АКТУАЛИЗАЦИИ СУБЪЕКТНОГО ОПЫТА УЧАЩИХСЯ

Цель: выявить систему опорных понятий и ранее усвоенных учебных действий, необходимых и достаточных для восприятия нового материала обучающимися; фиксировать на экране необходимые понятия.

(Слайд 4)

Прямой и обратный счет в пределах 10.

- Сосчитайте от 3 до 7, от 6 до 2, от 5 до 9, от 8 до 3.

Повторение понятий «предшествующий», «последующий», «между», «следует за».

- Какой по счету сегодня день недели?

- А через два дня, какой будет?

- Какое сегодня число?

-День назад, какое было?

-Через три дня, какое будет?

- Назовите соседей сегодняшнего числа.

III. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Цель: привлечь внимание детей к новым сведениям, применять их в практической деятельности, выявить осознанное понимание нового материала.

1. Постановка учебной проблемы (работа с геометрическим инструментом)

- Посмотрите на геометрическую фигуру и дайте ей название. (прямая.)

- Посмотрите на фигуру и дайте ей название. (ломанная)

- Сколько звеньев у данной ломанной линии? (3)

- А кто мне скажет, какая это ломанная? (незамкнутая)

- А теперь? (замкнутая)

- На какую геометрическую фигуру похожа данная замкнутая линия? (треугольник).

- Обоснуйте свой ответ.

2. Сообщение темы урока.

(Слайд 5)

- Сложите из палочек вот такую фигуру.

- Что это за геометрическая фигура? (треугольник)

- Обоснуйте.

(Слайд 6)

- Сложите из палочек вот такую фигуру.

- Что это за геометрическая фигура? (четырехугольник)

- Обоснуйте.

(Слайд 7)

- Сложите из палочек вот такую фигуру.

- Что это за геометрическая фигура? (пятиугольник)

- Обоснуйте.

(Слайд 8)

- Сложите из палочек вот такую фигуру.

- Что это за геометрическая фигура? (шестиугольник)

- Обоснуйте.

3. Вывод:

- Какое название вы дадите всем фигурам?

- Как одним словом их можно назвать? Какова тема нашего урока?

(Многоугольники.) (Слайд 9)

4. Открытие новых знаний.

Практическая работа. У каждого ребенка на парте лежит лист бумаги.

- Берем лист бумаги. Ставим три точки в разных местах листа. Соединяем линиями все точки поочередно. Какая фигура получилась? (Треугольник.)

- Сколько точек вы поставили? (Слайд 10)

– Эти точки называются вершинами треугольника. Покажите стороны треугольника. (Слайд 11)

–Сколько сторон у треугольника?

– Покажите углы у треугольника. (Слайд 12)

– Сколько углов у треугольника?

– Почему фигура называется треугольником? (Потому что у треугольника три угла.)

- Достаньте из конверта все фигуры.

- Найдите треугольник. Сколько у четырехугольника вершин, углов, сторон?

- Покажите четырехугольник. Сколько у четырехугольника вершин, углов, сторон?

- Покажите шестиугольник. Сколько у шестиугольника вершин, углов, сторон?

- Какое название вы дадите всем фигурам с углами? Как, одним словом их можно назвать? (МНОГОУГОЛЬНИКИ.)

- Можно ли к этим фигурам добавить круг? (Нет, у круга нет углов.)

IV. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Цель: предупреждение переутомления, активизация внимания.

V. ЭТАП ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ИЗУЧЕННОГО

Цель: проверить умение использовать новое содержание совместно с ранее изученным, в условиях фронтального опроса, беседы, при выполнении заданий.

Работа по карточкам

- А сейчас я предлагаю закрепить полученные знания.

1 задание

- Мы сегодня узнали, что у каждого многоугольника есть углы. Сосчитайте углы нарисованных многоугольников и цифрой запишите их количество в клеточке под каждой фигурой. (Слайд 13)

- Давайте проверим – правильно ли вы выполнили. (Слайд 14)

2 задание

- А вот в третьем задании я проверю, как вы усвоили умение находить стороны многоугольника. Из двух пятиугольников составили новую фигуру. Сколько у этой фигуры сторон?

3 задание

(Слайд 15)

- Посмотрите на слайд и скажите, из каких геометрических фигур сделаны человечки? (Круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, четырехугольник.) hello_html_2fd0d16b.jpg

- Назовите фигуры из группы тех, что «с углами».

VI. ИТОГ УРОКА

Цель: контроль за результатами деятельности.

(Слайд 16)

- Посмотрите на фигуру и дайте ей название. (Это треугольник.)

- Обоснуйте свой ответ.

(Слайд 17)

- Посмотрите на фигуру и дайте ей название. (Это четырехугольник.)

- Посмотрите на фигуру и дайте ей название. (Это четырехугольник.)

- Обоснуйте свой ответ.

(Слайд 18)

- Посмотрите на фигуру и дайте ей название. (Это пятиугольник.)

- Обоснуйте свой ответ.

(Слайд 19)

- Какое название вы дадите данной фигуре? (Это восьмиугольник.)

- Обоснуйте свой ответ.

(Слайд 20)

- Можно ли к этим фигурам добавить круг? (Нет, у круга нет углов.)

(Слайд 21)

- Как называются все эти геометрические фигуры? (многоугольники)

(Слайд 22)

VII. РЕФЛЕКСИЯ

Цель: сформировать личную ответственность за результаты деятельности.

- Что нового вы узнали?

- Чему вы научились на этом уроке?

- Что больше всего вам понравилось?

- А как вы работали на уроке, определим с помощью ваших рук. Я вам называю геометрическую фигуру, а вы, если это многоугольник – хлопаете в ладоши, если не многоугольник – стучите по стулу.

- Квадрат, пятиугольник, овал, треугольник, круг, кривая линия.

(Слайд 23)

- Спасибо всем за урок. Молодцы!



Для резервного времени

(подготовить фигуру и ножницы)

СКАЗКА ПРО ТРЕУГОЛЬНИК И ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИК

Жили-были два брата: Треугольник с Квадратом. Старший квадратный, добродушный, приятный. Младший- треугольник, вечно недовольный. Стал спрашивать Квадрат: «Почему ты злишься брат?». Тот кричит ему: смотри, ты полней меня и шире, у меня углов лишь три, у тебя же их четыре. Но Квадрат ответил: Брат, я же старше, я – Квадрат. И сказал еще нежней: «неизвестно кто важней!». Но настала ночь и к брату, натыкаясь на столы, младший лезет воровато, срезать старшему углы. Уходя, сказал: «приятных я тебе желаю снов! Спать ложился ты квадратным, а проснешься без углов!» Но наутро младший брат страшной мести был не рад. Поглядел он, нет квадрата, онемел, стоял без слов…. Вот так месть! Теперь у брата восемь новеньких углов!

hello_html_11e788c5.gifhello_html_7f402bba.gifhello_html_5e952daa.gifОтрезаю у квадрата углы.

- Сколько сторон у фигуры?

- Сколько углов?

- Сколько вершин?

-hello_html_m42cd4d1c.gifhello_html_2e673611.gif Как называют такую фигуру?




Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
То, что знаешь, не скрывай, на вопросы – отвечай!
То, что знаешь, не скрывай, на вопросы – отвечай!
МНОГОУГОЛЬНИКИ
 ВЕРШИНА СТОРОНА УГОЛ
 6 8 3

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд То, что знаешь, не скрывай, на вопросы – отвечай!
Описание слайда:

То, что знаешь, не скрывай, на вопросы – отвечай!

3 слайд То, что знаешь, не скрывай, на вопросы – отвечай!
Описание слайда:

То, что знаешь, не скрывай, на вопросы – отвечай!

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд МНОГОУГОЛЬНИКИ
Описание слайда:

МНОГОУГОЛЬНИКИ

6 слайд  ВЕРШИНА СТОРОНА УГОЛ
Описание слайда:

ВЕРШИНА СТОРОНА УГОЛ

7 слайд  6 8 3
Описание слайда:

6 8 3

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ приложение 1 (карточки).docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_55be82dc.gifhello_html_493f008.gifhello_html_493f008.gifhello_html_493f008.gifhello_html_m351299e8.gifhello_html_m4ccef78f.gifhello_html_7aa5e0b1.gifhello_html_55be82dc.gifhello_html_493f008.gifhello_html_493f008.gifhello_html_493f008.gifhello_html_m351299e8.gifhello_html_m4ccef78f.gifhello_html_7aa5e0b1.gifhello_html_m6801e7a2.gifhello_html_493f008.gifhello_html_493f008.gifhello_html_493f008.gifhello_html_m47ab4f53.gifhello_html_m4a286430.gifhello_html_m2892bed7.gif











































Выбранный для просмотра документ приложение 2 (фигуры).docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m761111fd.gifhello_html_m3f8f0f4.gifhello_html_m38dddb57.gifhello_html_m18fe0a23.gif

Общая информация

Номер материала: ДВ-189283

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.