Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему :"Многоугольники" 1 класс УМК ПНШ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему :"Многоугольники" 1 класс УМК ПНШ

библиотека
материалов

Предмет: Математика.

Класс 1.

Программа «Перспективная начальная школа».

Тема урока: «Многоугольники».

Тип урока: Приобретение новых знаний и умений.


Предметные результаты: обучающийся научится употреблять понятия «многоугольник», «четырехугольник», «прямоугольник». Уметь их распознавать и изображать. Построение заданных фигур.

Метапредметные результаты:

Личностные УУД: Формирование познавательных мотивов, интереса к новому

(приобретение новых знаний и умений).

Познавательные УУД: Выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, класс-сификации объектов; подведение под понятия, выведение следствий; построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД: Предлагать помощь и сотрудничество, высказывать свои мысли полными предложениями.

Регулятивные УУД: Умение применять установленные правила в планировании способа решения поставленных задач.


Методы и приемы организации учебной деятельности: беседа по вопросам и иллюстрациям учебника работа в группах, самостоятельная работа, оказание индивидуальной помощи при выполнении детьми самостоятельной работы.


Учебно-дидактическое обеспечение: У, Т,З, конверты с геометрическими фигурами, маршрутный лист, клей, ручка, простой карандаш, линейка.


Ход урока.

урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Результат

1. Этап мотивации

Мотивирование к учебной деятельности

Приветствие, посадка. Проверка рабочего места.

- У нас сегодня не простой урок, мы с вами отправимся в сказку «Гуси-Лебеди».

-Знакома ли нам эта сказка?

-Что произошло с главными героями?

-Только героями нашей сказки будут Маша и Миша, которого унесли Гуси-лебеди к Бабе-Яге.

-Мы должны будем помочь Маше спасти Мишу.

Усаживаются. Проверяют все ли готово к уроку.



-ответы детей.

Готовность к уроку.

2. Актуализа-ция знаний.

Актуализация изученных способов действий, достаточных для построения нового знания.

- Ребята, скажите пожалуйста, а Гуси-Лебеди, что это за сказка?

-Верно!

- Посмотрите, у вас на столах лежат маршрутные листы.

-Как вы думаете, как мы будем работать сегодня на уроке?



- Верно! Тогда в путь! На помощь Маше и Мише!

(Звучит голос кукушки).

-Ну вот, мы и попали в сказку.

-Посмотрите на маршрутный лист – кого первым повстречала Маша на своем пути?

- Какое задание нам предлагает печка?


- сказка-цепочка.





-будем работать по цепочке, переходя от персонажа к персонажу.






-Печку.

- Задание в конверте.



Готовы к усвоению нового материала.

3. Создание проблемной ситуацииЗнакомство с многоугольниками.

Построение проекта выхода из затруднения.

-Открываю конверт и читаю задание:

« Печка напекла пирогов разной формы и просит вас разделить их на 2 группы по характерным особенностям».

_Откройте конверты и достаньте эти пироги-фигуры.


-Выполнили задание?

-Вывешиваем их на доску.

- По какому признаку вы объединили фигуры в группы?

-Как бы вы назвали фигуры 1 гр? 2 гр?

-Как бы вы назвали оставшуюся фигуру?

- Вы должны оценить как вы справились с заданием печки. На вашем маршрутном листе есть кружок, закрасьте его соответствующим цветом.

-давайте вспомним, что означает каждый цвет нашего светофора:

Зеленый – С заданием справился без ошибок.

Желтый – Я допустил 1 ошибку.

Красный – Я допустил более 2 ошибок! Мне нужна помощь!


- А как можно назвать все фигуры – одним словом?








(фигуры приклеивают на лист, разделяя на 2 группы).


-вывешивают.





(отвечают на вопросы)









Оценивают свою работу в маршрутном листе.





Многоугольники. Геометрические фигуры.

Находят выход из затруднения.

4. Сообщение темы и цели урока.

Ставят цель согласовывают тему урока, выбирают способ, строят план достижения цели.

- Ребята, а как будет звучать тема нашего урока?

-Давайте определим цель нашего урока:

-Назовите цель каждого урока:





-назовите цель данного урока:


Печка говорит Маше и вам спасибо! Молодцы, справились с ее заданием.

- Смотрим маршрутный лист, куда мы направляемся дальше?


Многоугольники.




1. Внимательно слушать;

2. Отвечать на вопросы;

3. Аккуратно работать в тетради;

4. Научиться различать многоугольники.





-К яблоньке.

Формулируют тему и цель урока.

5. Работа по учебнику.

Учащиеся самостоятель-но выполняют задания нового типа и осуществляют их самопроверку

-Какое задание яблонька предлагает Маше?

-На какой стр. нужно открыть учебник?

–Какое найти задание?


- начертить 1 вариант – квадрат, 2-й вариант - прямоугольник.

- Дать характеристику этим фигурам.

-Обменяйтесь тетрадями и с помощью линейки проверьте, правильные ли фигуры начерчены?

-На листе самооценки над яблонькой закрасьте кружок соответствующим цветом.

- Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились.

-Продвигаемся по маршрутному листу дальше. –Кого здесь встречает Маша.

-Верно!

-Что предлагает речка Маше.

У. с. 64 зад.2


Ответы детей.

-Один читает задание и поясняет.


Поясняют, чертят.



Проверяют, оценивают.




(Взаимооценка)





-Речку!




- Выполнить физминутку.

Верно выполненное задание.

ФИЗМИНУТКА (Интерактивная презентация)

6. Работа в печатной тетради.

Учащиеся самостоятель-но выполняют задания нового типа и осуществляют их самопроверку

- Речка пропустила Машу дальше!

- Смотрим в маршрутный лист, куда мы направляемся далее?

- Верно!

- Баба – Яга, просто так не желает возвращать Мишу.

- «Отдам тебе мальчонку, если покажешь мне, что научилась различать многоугольники.

- Какое задание нам предлагает Баба – Яга?

- Открываем тетрадь, выполняем задание.

- У доски один ребенок.

- Обмениваемся тетрадями, выполняем взаимопроверку, сверяясь с доской.




- Молодцы ребята! Вы помогли Маше спасти братца!

- Б-Я : «Забирай братца, да гляди не забудь, что сегодня на уроке изучали.

- Маша говорит вам спасибо!



- К Бабе- Яге!








- Т с. 91 (1)




- Выполняют задание.

- Обмениваются тетрадями, выполняют взаимопроверку.

-Делают отметку в маршрутном листе.

(выставляют полученную отметку за задание).

Верно выполненное задание

7. Рефлексия.

Подвести итог урока.

- Ребята, наше путешествие по сказке подходит к концу.

- Баба – Яга наказала, что бы вы не забыли то, что изучили на уроке. Давайте закрепим.

-На доске лист для рефлексии:

Я узнал…

Я научился….

Я познакомился…

Я удивился…


- У вас на столах есть многоугольники 3 цветов (давайте вспомним значение этих цветов)

- А теперь оцените свои знания на уроке, выбрав многоугольник соответствующего цвета.

- Давайте соберем ваши знания в 1 корзинку и подарим их Маше и Мише!!!!

( На доске корзина в которую дети помещают выбранного цвета многоугольники).







- -Ответы детей по листу.












- Выбирают, вывешивают на доску.

Новый материал усвоен.

8. Домашнее задание.

Закрепить знание о многоугольнике. (творческая работа).

- Ребята посмотрите еще раз на маршрутный лист.

- Какой предмет здесь отвечает на вопрос - кто?

- Верно! А чего не хватает у Бабы – Яги?

- Верно!

-Давайте поможем ей! –Построим новую избушку из многоугольников.

-На обратной стороне маршрутного листа вы видите два задания, на выбор:

1. Начертить избушку в тетради.

2. Выполнить аппликацию на отдельном листе.




- Баба – Яга.


- Избушки!

Выполненное задание.




Приложение

Многоугольники для самооценки на конец урока.






hello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gifhello_html_6d715ef7.gif



























Мhello_html_m63ed9ba0.gifhello_html_m63ed9ba0.gifhello_html_m63ed9ba0.gifАРШРУТНЫЙ ЛИСТ


Физминутка

hello_html_m13abce2b.jpghello_html_687ea56e.gifhello_html_687ea56e.gifhello_html_687ea56e.gifhello_html_37f6fd11.jpg Речка hello_html_7aa43ab0.png

Задание в

Конверте

У с. 64 (2) Т. с. 91 №1


Мhello_html_m63ed9ba0.gifhello_html_m63ed9ba0.gifhello_html_m63ed9ba0.gifАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Физминутка


hello_html_m13abce2b.jpghello_html_687ea56e.gifhello_html_687ea56e.gifhello_html_687ea56e.gifhello_html_37f6fd11.jpg Речка hello_html_7aa43ab0.pngЗадание в

Конверте У с. 64 (2) Т. с. 91 №1

Домашнее задание


  1. Начерти избушку Бабе – Яге в тетради, использую только многоугольники.

  2. Сделай аппликацию избушки Бабы-Яги из многоугольников на листе картона.














Домашнее задание


  1. Начерти избушку Бабе – Яге в тетради, использую только многоугольники.

  2. Сделай аппликацию избушки Бабы-Яги из многоугольников на листе картона.

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДБ-084519
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх