Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Нахождение длины ломаной"( 2 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по математике на тему "Нахождение длины ломаной"( 2 класс)

библиотека
материалов


Дата:

Тема: Нахождение длины ломаной.

Цели и задачи: Научить находить длину ломаной.

Формировать навыки нахождения длины ломаной.

Развивать умения решать задачи.

Прививать аккуратность при работе в тетрадях.

Тип: Совершенствование знаний, умений и навыков.

Ход:

I. Орг. момент.

- Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
На меня все посмотрели
Улыбнулись и присели.

II. Актуализация знаний.

  1. Устный счет

5+6 15-6 20-2 7+8я 11+4 9+6 12-6 10+8 14-7 …


  1. Работа с классом.

-Ребята откройте свои тетради, запишите число. классная работа.

1)каллиграфическая минутка 293

Устно составьте примеры используя эти числа.

2)Математический диктант

3 ученика у доски.

1.Уменьшаемое 80, вычитаемое 2.Найдите разность. (80-2=78)

2.На сколько 39 больше 30? (39-9=9)

3.Из 20 вычти сумму чисел 10 и 3.(20-(10+3)=7)

4.Из суммы чисел 30 и 5 вычти 2. ((30+5)-2=23)

5. Было 40 л молока, израсходовали 10 л . Сколько осталось литров молока?(40-10=30 л )

- Взаимопроверка.

III. Формирование знаний.

  1. На доске изображены: отрезок, луч, линия прямая, ломаная линия.

Что изображено на доске?

Как найти длину отрезка? Луча? Прямой линии?

- Почему её называют ломаной линией?

- как найти длину ломаной линии?

  1. Откройте учебники на стр.130, прочитайте правило.

  2. Стр. 130 №1, 2 устно

  3. Стр. 130 №3 письменно


IV.Физминутка.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою тори кивка.

На четыре - руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту сесть опять.

V. Совершенствование умений и навыков.

  1. Стр.131 №8 по рядам.(3 у доски)

  2. Стр. 130 №4 самостоятельно по вариантам.

VІ. Рефлексия.

1. Чем занимались на уроке? Какое из заданий вызвало затруднения?

2. Д/З. Стр. 130 № 5


Общая информация

Номер материала: ДВ-344739

Похожие материалы