369909
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике на тему "Нахождение нескольких долей целого" (4 класс)

Конспект урока по математике на тему "Нахождение нескольких долей целого" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







Цели:

  1. Учить находить несколько долей целого.

  2. Совершенствовать вычислительные навыки.

  3. Совершенствовать умение решать задачи.

Познавательные умения:

  1. Научатся решать задачи на нахождение нескольких долей целого.

Универсальные учебные действия:

  1. Выстраивать логическую цепь рассуждений.

  2. Устанавливать аналогии.

  3. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  4. Осуществлять контроль и самоконтроль.



Оборудование: Слайды презентации для устного счета.



Ход урока.

I.Оргмомент.

Математика важна,

Математика нужна,

Математика – наука,

Мыслить учит нас она.

Математика - царица всех наук,

Только не дается все без мук.

Если хочешь ты на свете умным быть,

Непременно нужно математику учить.



II. Арифметический диктант.

Учитель: -Ребята, на доске будут появляться задания. Вам нужно будет перевести одни единицы величин в другие. Записывать нужно только ответы. Записываем ответы в столбик.

  1. 4 м 50 см = … см

  2. 6 дм = … мм

  3. 7 см = … мм

  4. 8 дм 3 см = … мм

  5. 6 м² = … см²

  6. 7 км² = … м²

  7. 4 ч = ….мин.

  8. 2 сут.= … ч.

  9. 3 ц = … кг

  10. 4 ц 80 кг = … кг

Учитель. – Теперь поменяйтесь тетрадями. Напротив каждого правильного ответа ставим плюсик. (на доске появляются правильные ответы)



  1. 450 см

  2. 600 мм

  3. 70 мм

  4. 830 мм

  5. 60 000 см²

  6. 7 000 000 м²

  7. 240 мин.

  8. 48 ч.

  9. 300 кг

  10. 480 кг

(Регулятивное умение: контроль и самоконтроль)

Посчитайте количество баллов. Поменяйтесь тетрадями. Поднимите руки у кого 10 баллов, 9-8 баллов, 7-6 баллов.

III. Самоопределение к деятельности.

(У каждого ученика полоска цветной бумаги длиной 20 см.)

- Возьмите полоску. Измерьте ее длину.

- Сложите пополам и еще раз пополам. Сколько долей у вас получилось?

-Как вы думаете, чему равна длина одной доли?( 5 см)

-Как вы определили? (20:4 = 5)

- Возьмите линейку и проверьте измерением длину доли.

- Напишите на каждой доле ее длину.

- Чему равняется длина двух таких долей? Трех таких долей?

- Сформулируйте задачи нашего урока. (Научиться решать задачи на нахождение долей целого)

IV. Работа по теме урока.

- Посмотрите на доску и ответьте на вопросы.

На сколько равных долей разделен прямоугольник?

Сколько долей закрашено? ()

Сколько долей не закрашено?

Как это записать?

-Что показывает каждая цифра?

-Послушайте условие задачи. Прямоугольник площадью 12 см2 разделили на 4 равные части. Чему равна площадь 1\4 его части? Чему равна площадь 3\4 долей.

Работа по учебнику. Стр.64

-Длина отрезка 10 см. Он разделен на 5 равных частей. Сколько см в 4\5 долях отрезка?

-Что мы будем делать сначала?

-Что потом?

-Составим алгоритм решения таких задач:

  1. Найдем значение 1 доли, для этого разделим целое на количество долей, на которые его разделили.

  2. Умножим значение 1 доли, на количество долей которые взяли.

  3. Запишем ответ.

-Решение этой задачи можно записать выражением: 10:5×4=8 (см)

V. Физминутка.

Хлопнуть столько раз, на сколько долей поделили число?

Топнуть столько раз, сколь долей взяли.

( Учитель показывает карточки с дробями)

VI.Работа по теме урока

Стр.64.№291 Самостоятельная работа с опорой на алгоритм.

60:6×5= 50(мм)



292.

Измерьте длину и ширину прямоугольника.

Запишем a=3cm? b=5 cm

Как вычислить площадь одного треугольника?

VII. Закрепление изученного. Решение задач.

293.

-Прочитайте задачу. Сколько вопросов к задаче?

Заполним таблицу к первой части задачи.

- Найдем ответна первый вопрос.

36: (21:7)= 12( дней)

-Какой расход масла стал? (На 1 кг больше)

3+1=4 (кг)

На сколько дней хватит масла при таком расходе?

36:4=9 (д.)

VIII. Рефлексия.

Что нового узнали на уроке?

Как оцениваете свою работу на уроке. Нарисуйте смайлик на полях тетради.

IX. Итог урока.

_Как найти несколько долей целого?

-Какие задания вызвали затруднения?

X. Домашнее задание стр.64 №294







Общая информация

Номер материала: ДБ-044263

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация