Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Переместительное свойство сложения"

Конспект урока по математике на тему "Переместительное свойство сложения"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Верхнеспасская сош

Нижнеспасский филиал













КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ

1 класс, УМК «Перспектива»

учитель начальных классов Миронова Е.В.

















Тема урока: Переместительное свойство сложения.

Цель: создание условия для ознакомления учащихся  с переместительным свойством сложения и его особенностью.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Планируемые  результаты по формированию УУД:

Личностных УУД: формировать ценностное отношение и учебно-познавательный интерес к урокам математики и новому учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметных УУД:

Регулятивные - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действия, самостоятельно и адекватно оценивать правильность выполнения действия.

Познавательные - умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, ИКТ, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные - задавать вопросы, строить понятные высказывания, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, работать в паре, группе; контролировать действия партнёра, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Предметные:

организовать деятельность учащихся по усвоению «нового знания», учить практически, применять перестановку слагаемых; работать над вычислительными навыками сложения и вычитания чисел в пределах 10 и умением решать задачи на нахождение суммы.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, игровая, групповая, парная, индивидуальная.

Оборудование урока:

1. В.Дорофеев, Т.Н. Миракова. Математика. 1 класс. Учебник для

общеобразовательных учреждений в двух частях. М., «Просвещение», 2014;

2. В.Дорофеев, Т.Н. Миракова. Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь в двух частях. М., «Просвещение», 2014;

3. Раздаточный материал;

4. Интерактивная доска;

5. Мультимедийный проектор;

6. Презентация к уроку.















Ход урока

  1. Организационный момент.





- Тихо сядьте те ученики, которые стоят за первыми партами.

- А сейчас те, кто стоит за третьими партами.

- За последними партами.

- А сейчас те, кто стоит между первой и третьей.

-Сядьте ровно, повернитесь,

И друг другу улыбнитесь!

Учащиеся :

Мы друг друга уважаем,

Никого не обижаем.

-Урок математики – это царство смекалки, чудес, веселья, творчества, воображения и исследования. Сегодня на уроке я предлагаю вам побыть исследователями и встретить гостей. Вы согласны?

(Звучит фонограмма песенки Винни-Пуха. На слайде №1 появляются Винни-Пух, Пятачок, Ослик и Сова.)

- Ребята, к нам пришли на урок гости. Вы узнали гостей? (да)

- Они хотят отправиться на урок вместе с нами.

- Возьмём их на урок? (Конечно!)

- Но они пришли не с «пустыми руками», а приготовили для вас задания. Вы готовы их выполнить? (да)

Итак, в путь!

2.Актуализация знаний.

а) Минутка чистописания. Слайд№2

Мудрая Сова летает высоко, видит далеко и знает, что ученики очень любят отметку «5», поэтому она принесла на урок карточку с этой цифрой и просит вас открыть тетради и правильно написать одну цифру 5. Какое число вы записали?

-Через клеточку напишите подряд две цифры 5.Какое число записали?

-Через клеточку напишите подряд три цифры 5.Какое число записали?

-Через клеточку напишите подряд четыре цифры 5.Какое число записали?

Взаимопроверка

- А теперь посмотрите друг у друга в тетради как много пятёрок у вас и все ли правильно их написали?

Ученики оценивают свою работу.

Лист самооценки деятельности

Чисто-

писание

Игра «Вопрос на засыпку»


Игра «Молчанка»


Делаю открытие

Задача

Работа в группах

Работа в парах.

Работаю сам











б) Устный счёт. Игра « Вопрос на засыпку» Слайд№3



-Ребята, а Пятачок знает, что вы любите играть и он приготовил для вас игры. Ну, что поиграем?

  • Сколько пальцев на левой руке человека (5

  • А на правой? (5)

  • Какой сейчас идёт месяц? (февраль)

  • Как называется месяц перед ним? (январь)

  • Какой будет следующий месяц? (март)

  • Какой из названных месяцев лишний? (март, т.к. он весенний месяц)

  • Сколько глаз у мыши? (2)

  • Сколько братьев у Ниф-Нифа? Кто они? ( 2 брата Наф-Наф, Нуф-Нуф. Автор сказки С.В. Михалков)

  • Сколько концов у двух палок? (4) А у двух с половиной?(6)

  • Над рекой летели птицы: голубь, щука, 6 стрижей. Сколько птиц? Ответь скорей.(7 птиц)

  • * В корзине лежало 5 яблок. Пять ребят получили по одному яблоку, и при этом одно осталось в корзине. Могло ли так быть?


-Молодцы! Понравилась игра? Тогда поиграем в другую игру?


3.Подготовка к работе над новым материалом.

Игра «Молчанка» Слайд№4

Игра называется «Молчанка». Для игры Пятачок написал математические выражения, но у него возникли вопросы:

-Что общего у математических выражений? ( Все выражения на одно действие – сложение)

-Как называются числа при сложении? ( первое слагаемое, второе слагаемое, сумма).

- Давайте возьмём первое выражение и прочитаем его используя названия чисел при сложении.

( запишите значения сумм в тетрадях, через запятую, а 1 ученик на доске)

3+2 1+6

7+2 3+5

6+4 2+4

(5, 9, 10,7,8,6)

Проверка

-Сравните значения сумм. У всех такие значения?

- Предложите задания с этими числами.

(назовите числа в порядке возрастания и т.д.)

-В каком столбике вам легче было складывать?

-Попробуйте проанализировать и сделать вывод о сложении чисел.

-Молодцы! Я думаю, Пятачок остался доволен вами.



3. Работа над новым материалом.

1. Создание проблемной ситуации. Слайд№5

К нам на урок пришел главный герой, Винни-Пух. Он хочет вам помочь сделать важное открытие, связанное со слагаемыми. Поэтому приглашает к доске 2 мальчиков и 4 девочек.

- Сколько всего детей?(6)

- Составьте математическое выражение и запишите в тетради. 4+2=6

-Ребята, поменяйтесь местами.

- Изменилось ли количество детей? (нет)

- Составьте математическое выражение и запишите в тетради. 2+4=6

- Что произошло со слагаемыми?

- Изменилось ли от этого значение суммы?

-Итак, минуточку внимания! Вопрос Винни-Пуха: «Я сегодня вам принёс удивительный вопрос. Каким будет сложения результат, если местами слагаемые поменять?»

Вывод: (От перестановки слагаемых сумма не меняется)

2.Работа в учебнике.

-Ребята, а кто нам может подтвердить, что наше открытие верное? (учебник)

- Давайте откроем учебник и прочитаем правило на с. 26.

- Совпадает наше открытие с правилом в учебнике? (да)

-Значит, какая тема нашего урока? (« Переместительно свойство сложения»

- Какие цели мы себе поставим? (Запомнить это свойство, научиться

применять)

- Переместительное свойство сложения принято записывать в виде формулы с помощью латинских букв Слайд№6

A+B= …

-Кто может закончить формулу? (ученик пишет на доске В+А)

Вывод: от перестановки слагаемых сумма не меняется.

3. Физкультминутка «Кто ходит в гости по утрам…». Слайд №7

-Ребята, вы очень понравились Винни-Пуху. Он предлагает вам отдохнуть под его песенку. Давайте покажем, как дружно и весело мы отдыхаем.

4. Закрепление нового материала.

а) Составление и решение задачи Слайд №8

Винни-Пух предлагает вам составить задачу по рисунку, чтобы задача решалась сложением.

(На рыбалке Дима поймал 3 рыбки, а Даша 2 рыбки. Сколько всего рыбок поймали ребята?)

-Запишите решение задачи на доске. (Ученик у доски пишет решение: 3+2 =5)

-Все согласны?

-У кого другое решение?

-А я решила эту задачу так: (2+3) Верно ли я решила задачу?

-Подумайте, что произошло? (слагаемые поменялись местами)

-А можно ли так поступать в математике? (Да. Проговаривают правило.)

б) Работа в группах ( С проверкой устно. Интерактивная доска) Слайд №9

-Ребята, Ослику вы очень понравились, но ему хотелось бы посмотреть, хорошо ли вы усвоили новое правило. Перед вами суммы чисел. Соедините линиями суммы, которые соответствуют переместительному свойству.

8 +2 6+3

3+6 5+1

4+2 9+1

1+9 2+8

-Какая пара лишняя и почему?

в) Работа в парах.

Заполните пропуски такими числами, чтобы получились верные записи.

?+1=1+8 4+?=5+4

3+7=?+3 2+6=?+2

Проверьте по слайду №10

- Какое свойство сложения вы использовали?

г)Самостоятельная работа

-Ослик позаботился о каждом из вас. Он приготовил задание для каждого. Откройте тетради. С.34 задания №1- №5 выберите одно и выполните его.

Взаимопроверка.

5. Подведение итога урока. Слайд №11

-Ребята, с заданиями, приготовленными нашими героями вы, справились. Но прежде чем проститься, они хотели услышать:

-Какое новое открытие вы сделали на уроке? (От перестановки слагаемых сумма не изменяется)


-Как оно звучит? (если слагаемые поменять местами, значение суммы не изменится).

- Вспомните, чье задание было самым трудным?

- А, чьё самым интересным?

6. Рефлексия учебной деятельности.

-Оцените свою работу на уроке по листу самооценки деятельности. ( ответы детей )

-Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали на уроке!

«Большое вам спасибо!»







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-366324
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх