1553989
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике на тему "Периметр квадрата" (2 клаас)

Конспект урока по математике на тему "Периметр квадрата" (2 клаас)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Математика 2 класс ПНШ

Тема: Периметр квадрата

Цель: Систематизировать знания о квадрате, научить находить периметр и пользоваться этими знаниями в практической деятельности.

Развивать геометрическую зоркость, логическое мышление, смекалку, математическую правильную речь, память.

Воспитывать внимательность, познавательную активность, любознательность, умение выслушивать ответы товарищей.

Оборудование: геометрические фигуры на доске, партах

Ожидаемые результаты:

Предметные: формирование навыка изображения геометрических фигур (квадрат), умение находить периметр по формулам.

Коммуникативные: формирование умения работать в группах, доказывать свою точку зрения другого ученика.

Регулятивные: проявлять ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.

Личностные: мобильность, самостоятельность, толерантность, принимать точку зрения другого ученика.

Познавательные: формирование умения строить речевые высказывания, работать с информацией, рефлексивность.

Формы организации работы детей: фронтальная, работа в парах, индивидуальная, работа с раздаточным материалом.

Формы организации работы учителя: организационная, регулирующая, контролирующая.



1.Оргмомент.

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!

2.Сообщение целей урока:

Сегодня мы продолжим разговор о геометрических фигурах, точнее об удивительной фигуре, знания о которой пригодятся нам на уроках технологии, а так же для кого-то в будущей профессии.

3.Актуализация знаний.

Прежде, чем узнать что-то новое, нужно понять. А что я уже знаю, умею.

-Посмотрите на доску. Что вы знаете о геометрических фигурах, как назвать их одним словом? (четырёхугольники) Докажите.

- Как можно разделить их на 2 группы? (по цвету, по углам)

- Что вы знаете об этой фигуре, как она называется? (Прямоугольник) Докажите.

- Что мы научились находить у прямоугольника? (периметр)

- Что такое периметр? (сумма длин всех сторон)

- Сколько нужно сделать измерений, чтобы найти Р ? (2. Почему?)

Работа в парах: У вас на партах геометрические фигуры. Найдите среди них прямоугольник и вычислите Р. Кто готов – руки домиком.

10 + 5 + 10 + 5 = 30 (см)

- Просигнальте, так ли у вас получилось.

- А кто по - другому считал?
(10 + 5) · 2 = 30 (см)
10 · 2 + 5 · 2 = 30 (см)

Вывод: (надо тренироваться находить периметр или Молодцы, хорошо научились находить Р прям.)

4.Определение темы урока.

- А теперь отгадайте загадку: Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад:

А зовут его …… ( квадрат.)

- Верно, сегодня мы поговорим о квадрате. Что вы уже знаете о квадрате? (углы прямые, стороны равны)

- Как вы думаете, какая сегодня тема урока? Что мы научились вычислять у прямоугольника, а у квадрата пока нет? (периметр квадрата)

-Давайте попробуем сформулировать цель? (научиться находить Р кв. )

- Что такое периметр? (Сумма длин всех сторон)

5.Новый материал

Работа в парах: Вычислить периметр квадрата. (3+3+3+3=12 см)

- Какой периметр получился у …? Просигнальте. (зелёный - согласен, красный - нет)

- Как узнали, что 12?

-Сколько измерений сделали? (1. Почему?)

- Давайте узнаем правильный ли вывод мы сделали? Откройте учебник на с.132, на розовом фоне важная информация, прочитайте глазками. Что скажете? (Правильно. Для вычисления периметра квадрата достаточно знать длину одной стороны.)

- Задание под розовым фоном читает…(найти квадраты, сделать измерения и вычислить периметр каждого квадрата). Записывать вычисления будем в тетрадь.

- Сколько квадратов на рисунке? (2) Какие по цвету?

- Найдите голубой квадрат и вычислите его периметр.

Один ученик пишет на доске (2+2+2+2=8. Как записать умножением? 2 · 4 = 8(см) - Р голубого квадрата)

-Что показывает цифра 2? (длину)

- А цифра 4?

(Аналогично с розовым квадратом)

Вывод. Как вычислить Р квадрата?

- Ребята, а кратко это можно записать так: Р=а+а+а+а Р = а · 4

- Давайте используя эту запись выполним №2 (устно)

5+5+5+5=20 или 5 · 4=20 (см)

10+10+10+10=40 (см)

4+4+4+4=16 или 4 · 4=16 (дм)

3 · 4=12(м)

-Как мы находили Р квадрата? (сложили 4 длины или длину умножили на 4)

- А теперь нам предстоит сделать ещё одно открытие.

-Найдите в учебнике №4. Прочитайте глазками. Что надо узнать? (Какой квадрат имеет самый большой периметр)

- Что для этого надо сделать? (Начертить квадраты со сторонами 2см, 4см, 5см и вычислить Р)

Вывод: Если длина стороны одного квадрата больше длины стороны другого квадрата, то и периметр первого квадрата больше.

- А если стороны квадратов равны? (то и их периметры равны)

Работа в парах

-Дети на кружке «Умелые руки» изготавливают скатерти для кукол квадратной формы, со стороной 1дм. Хватит ли кружев 50 см, чтобы пришить по краям?

1 · 4=4(дм) – Р кв. 50см=5дм Хватит и останется 1дм=10см



Логическое:

треугольник или шестиугольник

пятиугольник

треугольник

Перевернули листы бумаги с изображениями трех фигур: треугольника, пятиугольника и шестиугольника. Помоги найти лист с изображением треугольника, если известно, что все надписи неверные.













Делаем вывод по уроку

- Над какой темой работали?

-Какую цель ставили?

6. Рефлексия.

Продолжите фразы: Сегодня я узнал(а)……….

Было интересно…………..

Теперь я могу………........

Я научился (ась)……………

Хочу поблагодарить……..

Просигнальте, как вам работалось на уроке:

ЗЕЛЁНЫЙ – вам было комфортно, всё поняли и можете оказать помощь товарищам

ЖЁЛТЫЙ – вы всё поняли

КРАСНЫЙ – вам было трудно, требуется дополнительная помощь учителя.

7. Домашнее задание



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок по математике "Периметр квадрата" для 2 класса по программе ПНШ. На уроке преследуются цели: 1) обучающая - систематизировать знания о квадрате, научить находить периметр квадрата и пользоваться этими знаниями в практической деятельности; 2) развивающая - развивать геометрическую зоркость, логическое мышление, смекалку, память, правильную математическую речь; 3) воспитательная - воспитывать внимательность, аккуратность, познавательную активность, любознательность, умение выслушивать ответы товарищей.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.