Конспект урока по математике на тему "Первое свойство равенства"

Конспект урока по математике 4 класс

Тема урока: Первое свойство равенства.

Цели: обеспечить применение учащимися знаний о первом свойстве равенств, развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию), внимание, память, математическую речь, развивать вычислительные навыки, умения делать выводы, рассуждать и объяснять.

Задачи: учащиеся познакомятся с новым материалом; научатся выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования.

Планируемые результаты (УУД):

Предметные УУД: формирование нового материала;

Познавательные УУД: формирование умения различать обоснованные и необоснованные суждения; определять этапы решения учебной задачи; производить анализ и преобразование информации.

Коммуникативные УУД: формирование умения высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий; формулировать  вопросы и ответы в ходе выполнения задания, доказывать верности или неверности выполненного  действия; обосновывать этапы решения учебной задачи.

Личностные УУД: формирование умения самостоятельно определять и высказывать простые общие для всех людей правил  поведения при  общении и сотрудничестве.

Ход урока

Этапы урока	Действие учителя	Действие учеников
1.Орг.момент. 2.Математический диктант. 3.Определение темы урока. 4.Изучение нового материала 5.Физминутка 6.Продолжение работы 7.Итоги урока . Рефлексия. 8.Домашние задание	-В мире много интересного, Нам порою неизвестного Миру знаний нет предела, Так скорей, друзья, за дело! А для этого нам помогут на уроке ваши: -внимательные глазки -чуткие ушки -ловкие руки, Сообразительные головы. И, конечно же, хорошее настроение! Желаю вам успехов в работе на уроке! -Запишем число, классная работа. Запишите результаты устных вычислений в строчку: разность чисел 500 и 20 уменьшить в 8 раз; произведение 30 и 10 уменьшить в 50 раз. частное 300 и 50 увеличить на 14; произведение 90 и 4 уменьшить на 60; частное 640 и 8 уменьшить в 10 раз; 140 уменьшить на 50 и увеличить в 3 раза; 280 разделить на 40 и увеличить на 23; разность 540 и 40 уменьшить в 5 раз; произведение 5 и 90 увеличить на 3 десятка; 200 уменьшить на 140 и уменьшить в 20 раз. А сейчас проверьте свою ответы с ответами на доске: 60,5, 20, 300, 8,270, 30,100, 480, 3. Оцените свою работу. У кого не одной ошибки? У кого 1-2 ошибки? Молодцы. А сейчас из полученных ответов составьте равенства Например:  480 / 60 = 8 300 – 30 =270 -Увеличьте части равенства на одно и то же число и найдите значения выражений. -Что заметили? -Уменьшите части равенства на одно и то же число. - Проверьте закономерность на равенстве: 936 / 9 = 14 - Что заметили? - Почему не получилось верное равенство? - Сделайте вывод по вашим наблюдениям. - Сравним  вывод с правилом в учебнике на стр.100 - Назовите тему сегодняшнего  урока. - Как записать это свойство в общем виде? - Что обозначают буквы а, в, с? - Для чего нужно это свойство? - Что значит «осознанно»? Проверим, как работает это свойство равенства в сложных выражениях. Упр.177.стр. 100 - Обсудите в парах, как, используя знаки действий, получить верные равенства. - Обе части каждого равенства сначала увеличь, а потом уменьши на одно и то же число. - Какую заметили закономерность? - Зачем выполняли это задание? (Чтобы понять закономерность.) - Можно ли сказать, что мы работали осознанно? - Значит, теперь мы можем оценивать себя по новому критерию-осознанности. Видео-физминутка  Решите задачи  на стр.101 упр.179 и сравните их. -Какую тему мы сегодня изучали? - Все ли задания выполняли правильно? - Что должны делать, чтобы работать осознанно? - Какую установили закономерность? Упр.180 стр.102	(Значение равенства не изменилось.) (И здесь значение равенства не изменилось) (Не получилось равенство.) (Потому, что неверно вычислили, должно быть 104, а не 14. Это была «ловушка».) Свойства равенств. (а = в, то а + с = в + с и а – с = в – с) (Чтобы осознанно решать.) (Знать правила, закономерности.)