Урок
100. Математика 3 класс
Тема: Письменная
нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.
Целеполагание:
Предметные:
познакомить с приемами сложения и вычитания с трехзначными числами, основанными
на знании разрядных слагаемых; закреплять вычислительные навыки, умение решать
задачи изученных видов.
Метапредметные:
развитие математической речи, навыков устного счета,
логического мышления, внимания; расширять кругозор, развивать познавательную
активность учащихся, повышать интерес к математике.
Личностные: воспитывать
умение работать в коллективе, активную жизненную позицию.
Ход
урока
I.
Организационный момент
II.
Актуализация знаний
III. Самоопределение
к деятельности
Один ученик
работает за доской, остальные учащиеся в тетрадях.
- Замените число
235 суммой разрядных слагаемых.
- Как получили
число 235? Запишите выражение.
- Замените десятки
и единицы суммой. Какая сумма получилась? Как теперь получим число 235? (200 +
35= 235)
- Замените сотни и
десятки суммой. Какая сумма получиилась? Как еще можно получить число 235?
(230 + 5= 235)
- Внимательно посмотрите
на записи. Что вы заметили?
- Используйте это
свойство при вычитании.
345 – 5
345 – 40
345 – 45
345 – 300
- Чему мы будем
учиться сегодня на уроке? (Выполнять вычисления с трехзначными числами,
используя разрядные слагаемые)
IV. Работа по
теме урока
Работа по учебнику
- Рассмотрите
фигуры и равенства на с.49
- Какое число
выложили с помощью палочек? (123)
- Замените его
суммой разрядных слагаемых.
- Объясните
решение примеров.
№ 1 с. 49
(Первый и
второй столбики – коллективно, с комментированием, третий и четвертый столбики
– самостоятельно)
№ 2 с. 49
(устно)
№ 3 с. 49 (сам-но)
V.
Физкультминутка
VI.
Закрепление изученного материала
1. Работа
по учебнику
№ 6 с. 49
- Сделаем
схематический чертеж. Что такое 20 минут? (Время, которое мама едет в
автобусе)
- Что такое 10
минут? (Время, которое мама идет пешком)
- Как узнать
сколько она тратит на весь путь? (к 20 прибавить 10)
-Что нужно узнать
в задаче? (Сколько времени тратит мама на дорогу от дома до работы и
обратно)
- Сколько
раз она преодолевает путь от дома до работы? (Два)
- Запишите решение
и ответ задачи самостоятельно.
1 способ
1) 20
+ 20 = 40 (мин)
2) 10
+ 10 = 20 (мин)
3) 40
+ 20 = 60 (мин)
2 способ
1) 20
+ 10 = 30 (мин)
2) 10
+ 20 = 30 (мин)
3) 30
+ 30 = 60 (мин)
3 способ
1) 20
+ 10 = 30 (мин)
2) 30
Х 2 = 60 (мин)
№ 4 с. 49 (сам-но)
2.
Выполнение задания в рабочей тетради
№56 (с. 24).
(Самостоятельное
выполнение. Взаимопроверка.)
№ 17 (с. 44.)
(сам-но)
№ 19 (с. 44)
VII.
Рефлексия
(«Проверь себя»
(учебник, с. 49). Самостоятельное выполнение. Один ученик работает на откидной
доске. Взаимопроверка.)
— Оцените
свою работу на уроке.
VIII.
Подведение итогов урока
- С каким
вычислительным приемом вы познакомились сегодня на уроке?
Домашнее задание
Учебник: № 5 № 7
(с. 49).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.