8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике на тему "Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями" (4 класс)

Конспект урока по математике на тему "Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями" (4 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по математике  

Класс: 4.

Дата: _____________________

Тема: Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.    

Цели: познакомить с письменным приемом деления на числа, оканчивающиеся нулями, при однозначном частном; развивать умение решать задачи изученных видов; воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся выполнять письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Личностные: проявляют мотивацию учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.

Формируемые УУД:

регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу, принимать и сохранять её; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; осуществлять контроль по результату; оценивать правильность выполнения заданий; адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей.

познавательные: осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных и поисково-творческих заданий;

коммуникативные: строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; использовать речь для регуляции своего действия; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Оборудование: карточки.

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

II. Актуализация знаний

1. Устный счет

(На карточках.)

- Сравните величины.

2 м 2 см ____ 22 см                   2 кг 2 г ____ 2002 г

2 км 2 м ____ 202 м                  2 т 2 ц ____ 220 ц

2 дм 2 см ___ 22 см                  2 т 2 кг ___ 202 кг

2. Работа над задачами

·                     Собранные в саду яблоки разложили в ведра по 10 кг в каждое, при этом понадобилось 20 ведер. Сколько килограммов яблок собрали? (200 кг)

·                     Автомат упаковывает 60 пачек эскимо за минуту, в каждую минуту поровну. Сколько пачек эскимо автомат упакует за 9 минут? (540 пачек)

III. Целеполагание

- Разделите  480 на 60. На какие множители нужно разложить число 60? (6  * 10.)

- На какое число сначала удобнее разделить 480? (480 : 10 : 6 = 8.)

- Этот пример можно записать столбиком.

 

- А сейчас разделите столбиком 499 на 60.

 

- Сравните остаток и делитель. (19 < 60.)

- Чем похожи оба примера? Чем они отличаются? (В обоих примерах делитель – круглое число, но в первом случае деление выполнено без остатка, а во втором – с остатком.)

- Сформулируйте цели урока. (Познакомиться с приемом деления на числа, оканчивающиеся нулями, с остатком и без остатка.)

IV. Работа по теме урока

1. Составление алгоритма деления

Алгоритм деления на круглое число при однозначном частном

1. Делим.

2. Умножаем.

3. Вычитаем.

4. Сравниваем остаток с делителем.

5. Читаем ответ.

2. Работа по учебнику

- Проверим, правильно ли мы составили алгоритм. Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 29.

№ 102, с. 29

(Устное выполнение по алгоритму.)

№ 103, с. 29

(Первые два примера – коллективно, с комментированием у доски, остальные- самостоятельно. Проверка.)

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

№ 107, с. 29

- Прочитайте задачу.

- Что значит «третья часть длины»? (Длину реки делим на 3 части и берем одну часть.)

- С какой средней скоростью двигаются туристы?

- Как узнать  расстояние, которое преодолевали туристы за один день?

- Что можно найти, зная общее  расстояние и расстояние, преодолеваемое ежедневно? ( Количество дней, или время в пути.)

- Запишите решение задачи.

Решение:

1) 3690 : 3 = 1230 (км) – прошли туристы.

2) 6 * 5 = 30 (км) – проходили туристы ежедневно.

3) 1230 : 30 = 41 (д.)

Ответ: туристы были в пути 41 день.

VII. Подведение итогов урока

- С каким новым вычислительным приемом мы познакомились сегодня на уроке?

- Что надо помнить при остатке при делении?

VIII. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

- Все ли вам было понятно?

- Какие возникли трудности?

Домашнее задание

С. 29, № 108.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.