Рахимова Карлыгаш Гарифовна
учитель начальных классов
ОСШ № 3 имени Абая
Урок математики в 3-м классе
по теме «Письменное сложение и вычитание в пределах 1000»
Тема: Повторение. Письменное сложение и
вычитание в пределах 1000.
Задачи:
- совершенствовать
вычислительные навыки, способы сложения и вычитания в
пределах 1000,решать задачи, находить долю от
числа, сравнивать доли;
- развивать
наблюдательность, логическое мышление и память, грамотную математическую речь;
- воспитывать
аккуратность, познавательную активность.
Методы преподавания: информационно – сообщающий,
объяснительный, инструктивный, стимулирующий.
Методы учения: репродуктивный, практический, поисковый,
частично-поисковый.
Оборудование: учебник, дид. материал, демонстрационный
материал.
Ход урока.
I. Орг. момент.
1.- Ребята! В
народе говорят: «Добрый гость
– дому радость». Надеюсь, что
вы, как и я, рады нашим гостям.
- А теперь сядьте, возьмитесь за руки.
Тепло своих ладошек!
Я всем друзьям дарю.
Урок интересный, новый,
Я с радостью начну.
2. Прочитайте девиз сегодняшнего урока:
«Ученье везде найдёт примененье.»
- Как вы понимаете эти слова? (Что изучаем, нам пригодится в жизни).
- Скажите, какой большой и важной теме посвящены
все последние уроки? (Сложение и
вычитание в пределах 1000).
II. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня мы
продолжим работать над этой темой.
III. Актуализация опорных знаний и умений
1. Минутка чистописания:
Числа
торопились и перепутались. Помогите им встать по порядку, начиная с наименьшего
числа.
(367,
368, 369, 370, 375).
-Какие
числа спрятались? (371, 372, 373, 374).
-Назовите
самое маленькое трёхзначное число. (100)
-Самое
большое. (999)
-Заполните
пропуски. (Выполнение задания на доске.)
- Итак, что общего у
всех чисел, которые вы составили. (Они трехзначные.)
- Почему они так
называются? (Они состоят из трех знаков (цифр))
- Назовите, из каких
разрядов состоят трехзначные числа? (Из сотен, десятков, единиц.)
- Запишите
их в порядке возрастания в тетрадь
- Ответы
расположите в порядке возрастания.
- Переверните карточки, какое слово получилось?
(СТРАНА)
- В какой стране мы живём?
- Кто управляет нашей страной?
- - Назовите имя нашего президента.
- Скоро праздник .Какой? 16 декабря – день Независимости РК.
- А теперь нам предстоит сделать открытия. Посветим мы его
нашей стране и нашему президенту.
·
Упражнение «Ожидание».
-Что каждый из вас ожидает на сегодняшнем
уроке?
( Я ожидаю, что на уроке будет интересно.)
( Я хочу узнать что-то полезное и важное.)
- А
я в свою очередь надеюсь, что вы будете правильно, точно, грамотно высказывать
свои мысли, делать выводы, учиться
дружеским отношениям.
2. Устный счет.
(Тренинг вычислительного навыка.)
Думать
– коллективно!
Действовать – оперативно!
Спорить – доказательно!
Это для всех обязательно!
·
- Начнём с повторения.
Перед нами рассыпались числа: 16, 14, 24, 8, 27,
32, 39, 45,48,
- Назовите числа кратные 8 и докажите.
(Дети называют, например, число 24 и говорят, что
24 кратно 8, т.к. 24 разделить на 8 равно 3).
- Назовите главный город нашей страны?
I V. Закрепление пройденного.
(Путешествие по Астане) (картины об Астане)
Какие достопримечательности Астаны вы знаете?
-Чтобы попасть в Байтерек . Нужно купить билеты. Они у вас на
парте.
Нужно решить их и приобрести билеты.
115
338 137 513 264 348
263 +
51 + 622 - 344 735 -
231
1. Следующая достопримечательность Пирамида Дружбы Мира и
согласия
Стр 110 № 1(а,б) (цепочка)
(Каждые два примера:
Алгоритм
сложения и вычитания трёхзначных чисел.
1. Складываю
(вычитаю) единицы…
Результат пишу под
единицами.
2. Складываю
( вычитаю) десятки…
Результат пишу под
десятками.
3. Складываю
( вычитаю) сотни…
Результат пишу под
сотнями.
4.
Читаю
ответ…
2. - Живя в нашей стране, как мы себя называем?
- Хорошо быть казахстанцем? Почему?
- Да, мы с вами казахстанцы, мы – молодое поколение страны, мы её
будущее.
- Чтобы наша страна процветала и дальше, какой
вклад мы должны внести? (Хорошо
учиться в школе, получить хорошее образование, стать хорошими людьми)
(Сейчас мы должны доказать что мы настоящие
казахстанцы решаем задачу)
3. Стр. 110 № 2(в)
3(шк) – 60(б) и 30(б)
1(шк) - ?
1) 60 + 30 = 90(б) всего для трёх школ
2) 90 : 3 = 30(б) для 1 школы
Ответ: 30 билетов.
V. Физминутка.
Отдохнем в развлекательном центре «Думан»
Кызыл орик
- Вы надежда нашего президента.
- Давайте покажем свои знания и поработаем
самостоятельно по вариантам
с примерами №4 стр.111
4. Самостоятельная работа (по вариантам)
Стр. 111 № 4
1 вариант – 1 столбик
2 вариант – 2 столбик
Ключ:
1 вариант – 55, 36, 101
2 вариант – 65, 60, 37
- Мы побывали у Байтерека, поднялись на высоту 97м, посмотрели на
столицу с высоты птичьего полёта.-
- В парке «Атамекен» побывали за 15 минут сразу во всех городах
Казахстана.
- Побывали в Пирамиде Дружбы Мира и Согласия.
3. Повторение
Стр.111 № 3
Стр.111 № 5(а)
V. Подведение итога урока.
-
Интересно путешествовать по столице, правда?
Но нам пора возвращаться домой.
Д/з: стр.110 № 2 (а)
Мы с Президентом в помыслах едины
И нас с Дороги Мира не свернуть!
Мы не прощаемся с тобою Астана!
Мы говорим тебе лишь «До свидания»!
Пусть над тобой всегда горит звезда
Звезда надежды, мира, созидания!
.Найди число,
которое меньше 7 сотен на
1.
а) 600 б) 699 в) 690 2.
Найди верное
неравенство.
а) 815< 851 б) 581> 585 в)185 < 158 3.Сколько
надо прибавить к числу 800, чтобы получилось
870? а) 7 б) 70
в) 700 4.
Если 700 увеличить на 250, то
получится:
а) 750 б) 725 в)
950
5. Если уменьшить 300 на 125, то
получится
а) 325 б) 175 в) 275
6. Прибавьте числа
395 и 143.
а) 583 б)
538 в) 539
7. Найдите
разность чисел 324 и 113.
а) 211 б)
112 в) 212
8. Найдите сумму
чисел 726 и 159.
а) 858
б)884 в) 885
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.