Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по математике на тему «Письменные приемы сложения. Вида 37+53. Математический диктант» 2 класс

Конспект урока по математике на тему «Письменные приемы сложения. Вида 37+53. Математический диктант» 2 класс

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Конспект урока по математике на тему

 «Письменные примы сложения. Вида 37+53. Математический диктант»

Ход урока

I.                  Организационный момент 1

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Имя Отчество, сегодня урока математики у вас проведу я. Садитесь

 

-Посмотрите,  все ли у вас готово к уроку. Давайте вспомним правила поведения на уроке: если хочешь ответить, что то спросить подними руку, по классу ходить вовремя урока нельзя.

 

II.               Актуализация знаний

-Откроем тетради, запишем ЧИСЛО, КЛАССНАЯ РАБОТА.

 

-Сейчас напишем Математический диктант, будьте внимательны, эта работа на оценку.

-На доске показана такая же карточка, что и у вас на столе. Приготовьтесь. Начинаем.

 

1.Какое число на 3 больше, чем 12 (15)

2. Увеличьте число 7 на 3 (10)

3.Уменьшить число 51 на 30 (21)

4. К 8 прибавьте 8 (16)

5. 19 плюс 1 (20)

6. 68 минус 38 (30)

7.Чему равна разность чисел 54 и 4 (50)

8. 40 без 20  (20)

 

-Проверяем. Ребята, встаньте у  кого нет ошибок? Поставьте 5. У  кого одна ошибка? Поставьте 4.А более 2-х ошибок, поставьте 3.Я надеюсь к след. уроку их будет меньше.

 

Устный счет

-Назовите разрядные слагаемые числа…

14= * дес. *ед.

40=*дес.*ед.

19 = *дес. *ед.

35= * дес. *ед.

67= * дес. *ед.

 

 

III.           Самоопределение к деятельности

- Ребята, подберите слагаемые, в сумме которых получится 50

 

+

 

=

50

 

- Что общего в равенствах? (слагаемые оканчивается нулями)

-Какая сумма должна была  получиться при сложении единиц? (10.)

-Задать наводящий вопрос (Ребята, подберите числа, которые не оканчиваются нулем)

- Кто уже догадался, какие выражения мы будем учиться решать? (Письменное сложение двузначных чисел, когда при сложении единиц получается 10, а также продолжим учиться решать задачи)

 

IV.            Работа по теме урока

1.Знакомство с вычислительным приемом

 

 -Запишите пример 36+54 столбиком.

-Складываем единицы, 6+4=10

-Сколько единиц в числе 10? (0)

-Сколько десятков? (1)

-Как мы запишем число 10 в наш ответ?

(Пишу 0 под единицами, а один дес. ЗАПОМНЮ и прибавлю к десяткам-это СЕКРЕТ сегодняшнего приема сложения)

В разряд единиц записываем 0, а десяток переходит в свой разряд.

-Что делаем дальше? (складываем десятки:8 да еще 1-получается 9)

-Читаем ответ: 90

 

2. Работа по учебнику

-Прочитайте алгоритм на стр. 13

 

Задание №1 Коллективное выполнение с объяснением. (Решение с комментированием в тетради 2 примера)

 

Физкультминутка

Море волнуется — раз! (Шагаем на месте.)

Море волнуется — два! (Наклоны туловища влево-вправо.)

Море волнуется — три! (Повороты туловища влево-вправо.)

Морская фигура, на месте замри! (Присели.)

 

- А такую физ.минутку мы взяли не просто так, потому что наше след. задание  тоже, на морскую тему.

V. Закрепление изученного материала.

Работа над задачей. (стр. 13 № 4):

-Прочитайте задачу про себя;

-О чем эта задача?

– Представим, что мы на море. Нам хочется полюбоваться морским видом. Какие виды водного транспорта мы  можем там встретить? Корабли, теплоходы, лодки, яхты. А кто знает что такое «яхта»? Видели  ли вы её?

1. Словарная работа

«ЯХТА»                                                                                    

 Большая и легкая спортивная парусная лодка или Небольшое судно для прогулок и спорта. (С.И. Ожегов).

- Небольшие яхты могут ходить по озерам,  а такие озера есть у нас в Башкортостане (это озеро Яктыкуль, озеро (Банное), Асылыкуль, озеро, Нугушское водохранилище)

 

2. Работа над задачей. (стр. 13 № 4):

 -Прочитайте вслух;

- Прочитайте условие задачи, вопрос.

- О чем говорится в задаче?
– Какие яхты вышли в море?
– Сколько больших?
– Сколько маленьких?
– Что значит на 7 меньше?
– Какое арифметическое действие используем?
– Что нужно узнать в задаче?
– Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (нет, сначала нужно найти сколько маленьких яхт вышло в море).

- каким действием это сделать?

 У доски составляется краткая запись задачи, решение.https://docs.google.com/drawings/d/sQ9a-fYds_uQQncSD5BI0fQ/image?rev=1&h=51&w=5&ac=1

Б. – 16 ях.                       ? всего яхт

М.  - ? я. на 7 меньше

Решение:

16-7=9 (яхт) маленьких.

16+9=25 (яхт) всего.

Ответ: 25 яхт.

 

Резервное задание

Решение уравнений №5 (1,2)- с последующей проверкой

 

3. РАБОТА В ПАРАХ

-А сейчас мы проверим, как вы научились решать новые примеры.

Выполнить задание «Проверь себя» с. 13

-Ребята, поменяйтесь тетрадями и проверьте решение.

-Обменяйтесь тетрадями снова, сядьте правильно.

 

VII. Рефлексия

- Итак, представим, что Мы с вами кораблики, которые плывут по математическому морю!

А правильно ли плывет каждый кораблик? Мы сейчас узнаем.

У вас на парте два кораблика  желтый и синий. Если вам понравилось работать и было все понятно на этом уроке, возьмите желтый кораблик, а может вы потерялись и заплыли совсем не туда что-то не поняли, возьмите синий кораблик.

Прикрепите ваше судно к доске, и мы посмотрим каких корабликов больше. Выходят к доске первый ряд, второй, третий. Ребята, посмотрите как много у нас желтых корабликов! Ведь это значит, что новый способ сложения вы освоили.

 

VIII. Подведение итогов.

- Подведем итог нашего урока. Какой новый вычислительный прием вы научились использовать? (Правильно, сложение двузначных чисел, когда при сложении единиц получается 10)

- Какой СЕКРЕТ надо знать при решении этих примеров? (Если при сложении мы получаем десяток, его нужно запомнить и прибавить к десяткам)

 

Оценивание

-Сдайте карточки с диктантом. Передайте с задних парт вперед. Сегодня каждый из вас оценил сам себя и получил оценку. Молодцы!

 

Домашнее задание.

с.13 №3, 2 или 6 (1,2) столбик

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 191 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 01.02.2021 188
    • DOCX 26.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вязовая Лилия Бахтияровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вязовая Лилия Бахтияровна
    Вязовая Лилия Бахтияровна
    • На сайте: 1 год и 8 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 2841
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой