Конспект урока по математике на тему "Площадь квадрата". 3 класс, УМК "Планета знаний"

Урок по математике (3 класс, УМК «Планета знаний»)

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Тема: Площадь квадрата.

Цель: Обеспечить усвоение учащимися способа нахождения площади.

Задачи:

1.      Формирование когнитивных (познавательных) компетенций: умение анализировать, обобщать, выявлять закономерности, формировать умение умножать т делить числа на 3, стимулировать познавательный интерес, познакомить с историей возникновения вычислительной техники.

2.      Развивать словесно-логическое мышление, воображение, устную речь, мелкую моторику рук.

3.      Воспитывать внимательность, наблюдательность, умение выслушивать своих товарищей, аккуратность при письме.

Ход урока:

I.            Организационный момент

Здравствуйте. Не правда – ли сегодня замечательное утро, посмотрите в окно. Какое у вас настроение? Улыбнитесь друг другу. Пожелайте друг другу успехов на уроке. Садитесь.

II.            Формирование учебной мотивации.

Ребята, внимательно посмотрите на доску. На ней, как вы видите, расположен сундук. Но сундук это не простой, а волшебный. Он полон знаниями и отличными отметками. И для того, чтобы его открыть, вам придется очень постараться и очень хорошо работать на уроке. Вы готовы? ( - Да!)

Создание проблемной ситуации.

Посмотрите, весь сундук покрыт дощечками, на которых написаны буквы, что же за слово здесь зашифровано? (Площадь!)

Совершенно верно, это слово ПЛОЩАДЬ. Площадь…,а что же это такое? Для этого вам необходимо разбиться на 3 группы и обратившись к нашему незаменимому помощнику – словарю и найти определение этого слова.  После этого один из представителей группы и читает его вслух.

Площадь –это незастроенное большое ровное место в городе, селе от которого расходятся в разные стороны улицы.

ПЛОЩАДЬ - численная характеристика двумерной (плоской или искривлённой) геометрической фигуры, неформально говоря, показывающая размер этой фигуры.

ПЛОЩАДЬ ФИГУРЫ – то число единичных квадратов в этой фигуре; неформально выражаясь, это размер фигуры.

Я предлагаю вам, еще раз внимательно посмотреть на наш сундук, мысленно вернуться к только что выполненному заданию и попробовать сформулировать тему урока (дети предлагают свои варианты).

Тема урока.

Итак, как вы правильно поняли, тема нашего урока: «Площадь квадрата». Освоение этой темы поможет нам открыть волшебный сундук.

Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

С. 38 №1

5*5=25 – красный квадрат

1*1=1 – синий квадрат

4*4=16 – зеленый квадрат

6*6=36 – желтый квадрат.

С. 38 №2

5²=25, 1²=1,  4²=16,  6²=36

Физминутка.

С. 38 №3 (а)

1) 7*9=64 (см²)

2)7*7=49 (см²)

3)9*9=81 (см²)

с. 39 №6

а)площадь сада:

1)17*17=289 (м²) S сада

Площадь цветников:

1)17*17=289 (м²) S земельного участка

2)10*10=100 (м²) S дома

3)289-64=225 (м²) S цветников

Площадь огорода:

1)17*17=289 (м²) S земельного участка

2)8*8=64 (м²) S парника

3)289-64=225 (м²) S огорода

Общая площадь сада и огорода:

1)289+225=514 (м²) всего

Физминутка.

Рефлексия.

Какие вы молодцы! Как много вы сегодня успели! Скажите, вы научились находить площадь квадрата? (Да!) Значит вы с легкостью сможете открыть наш волшебный сундук.  Посмотрите, сколько квадратов покрывают его площадь? (9), а чему равна площадь одного квадрата, если сторона его равна 10 см? (100 см² ) ,значит,  площадь сундука равна? (900 см²). Правильно! Ой, смотрите, сундук открылся и из него уже мнится целый поток знаний и отметок прямо в ваши рюкзаки! Вы прекрасно работали и многие из вас заслужили хорошие отметки. Спасибо за урок!

Домашнее задание

С. 38 №3 (б,в),

С. 39 №4