Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике на тему: "Поразрядное сложение единиц" 1 класс "Перспективная начальная школа"

Конспект урока по математике на тему: "Поразрядное сложение единиц" 1 класс "Перспективная начальная школа"

Скачать материал

 Тема: Поразрядное сложение единиц.  Урок 80

Цель  урока: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации (поразрядному сложению единиц).

Задачи:  Образовательные:

– формировать представление о том, как удобным способом сложить двузначное число с однозначным без перехода через разряд;

- совершенствовать умения применять правило прибавления числа к сумме;

– закреплять знание разрядного состава двузначных чисел.

Развивающие: – развиваем речь (умение оформлять свои мысли в устной форме), мышление (устанавливать аналогии; обобщать и классифицировать по признакам);

- развиваем умение планировать свою деятельность, соотносить выполненную работу на уроке с раннее составленным планом, оценивать результаты деятельности;

- развиваем умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Воспитательные: – воспитываем аккуратность;

–  формируем умение работать в паре, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: учебники, рабочие тетради, Тетрадь для самостоятельной работы , карточки с  цифрами.

Структура и ход  урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный этап. Самоопределение к деятельности.

Долгожданный дан звонок.

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке:

Ручка ,книжка и тетрадка,

Карандаш, линейка, ластик?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

 

Устный счёт.

1) Сколько дней в неделе?

-Какой сегодня день недели? А по счёту?

-Задачи в стихах.

-На тарелке 5зелёных и 3красных яблока. Сколько всего яблок на тарелке?

-В вазе стояло 7 гвоздик, 2 завяли. Сколько гвоздик осталось в вазе?

-На стоянке было 6 машин, приехало ещё 2. Сколько машин стало на стоянке?

-Покажите число, которое состоит из 1дес. 3ед.

-Какое число следует за числом 16?

-Какое число «живёт» между числами 18 и 20?

-Какое число стоит перед числом 12?

 

2. На каждой полоске отметьте крестиком две такие части, из которых можно составить круг.

 

3. Представьте в виде суммы разрядных слагаемых.

16=10+            11=10+□             12=□+□

18=□ +□             13= □+□              17=□+□

19=□+□              15= □+□              12=□+□

 

 

 

Дети улыбаются друг другу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети работают с разрезными цифрами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа у доски.

 

 

 

 

 

 

 

 

Личностные (мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности)

Актуализация знаний. Фиксация затруднений в деятельности.

 

 

 

 

 

 

Постановка учебной задачи.

- Составьте суммы по данным схемам-рисункам.

                                                                          Запись:

                                   

   14   +  ◊ ◊ ◊       = □ + □                                   14+3 

   12   +   ● ● ● ● = □ + □                                    12+4

 

- Сравните полученные записи. Как они называются?

- Чем похожи данные суммы?

- Умеем мы решать подобные примеры?

- Догадались, о чём мы будем говорить на уроке?

- На доске.

             

         

 

 

 

Работа с наборным полотном.

 

 

 

 

Дети с учителем планируют деятельность на уроке.

- К двузначному числу прибавлять однозначное.

 

Познавательные (умение извлекать информацию из схем, представлять в виде схемы)

 

 

 

 

 

 

1.      Как удобным способом сложить двузначное число с однозначным?

2.      Вспомнить правило прибавления числа к сумме.

3.      Закрепить знание разрядного состава двузначных чисел.

- Как вы думаете, что записано на доске?

 

 

 

 

 

- Вероятно, это план урока.

Регулятивные (умение оценивать учебные действия в соответсвии с задачей, планировать деятельность)

Построение выхода из затруднений («открытие»).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа с самопроверкой

 

 

 

 

 

- Физминутка.

 

- Кто уже догадался, как прибавить к двузначному числу однозначное?

- Где мы сможем проверить своё предположение?

- Откройте учебник на стр. 43, №1.

-Рассмотри математическую запись задания №1.

- Сколько десятков и ещё единиц в числе 12?

- Какие разряды есть во втором слагаемом?

- В каждом слагаемом суммы 12 + 7 подчеркните цифру разряда единиц синим цветом.

- В виде суммы каких слагаемых представлено число 12?

- Как  называются эти слагаемые?

- Какие числа сложили сначала?

- К какому разряду эти числа относятся?

- Что сделали потом с полученным значением суммы 2+7=9?

- Такой способ сложения называют поразрядным!

 

Задания №2 и №3 выполняются в соответствии с заданиями учебника с.43.

- Откройте тетрадь №2.

- Выполняем задание №1. Выполни поразрядное сложение: 14 +3=

                  15 +3 =

                  16 +3 =

 

Физминутка «Ветер дует нам в лицо».

 

 

Дети выполняют различные двигательные упражнения

Надо сначала сложить единицы, а потом  прибавить десяток.

- В учебнике.

Работа по учебнику. Дети читают, как звучит тема урока на самом деле.

 

- Один десяток и ещё 2 единицы.

- 7 единиц.

 

 

- 10 и 2.

 

- Разрядные слагаемые.

- 2 + 7.

-Это единицы первого и второго слагаемого.

-Прибавили десятки первого слагаемого.

 

 

 

 

 

- Работа в тетради для самостоятельной работы.                                                                  

 

 

 

 

 

 

Познавательные (умение ориентироваться в учебнике, умение на основе анализа объектов и действий с ними делать выводы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные

Личностные

 

 

 

 

Первичное проговаривание во внешней речи.

 

 

-Задание №5,  с.43.

- Вычисли значения сумм способом поразрядного сложения.

- Обучающиеся работают со схемами самостоятельно.

- Все вычисления выполняются устно.

- Проверка.

 

- Работа по учебнику.

 

 

- Работа в парах.

 

- Обучающиеся рассказывают как вычисляли значение сумм.

Познавательные(умение работать со схемами)

Коммуникативные

Самостоятельная работа с самопроверкой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Первичное проговаривание во внешней речи.

- Работа в тетради:

-найди значения следующих сумм, задание в учебнике с.43. №6 (1 столбик): учитель помогает обучающимся.

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте правильность решения.

-Группа ребят (сильные ученики: 4человека)  работают в тетради для самостоятельной работы (с.61, з. №3

-Что вам надо сделать?

-Оцените свою работу.

--Работа по карточкам.

- Соедините линией сумму с её значением

4+6              19

17+2            10

3+3-----------6

11+6             17

10+7             9

5+4              11

 

 

Работа в тетради.

 

 

 

- Вычисляет значения сумм, применив способ порязрядного сложения.

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

Работа в группах.

 

 

Познавательные (умение ориентироваться в учебнике)

 

 

Коммуникативные (умение слушать и понимать  других, работа в парах)

 

Рефлексия деятельности

  Беседа с обучающимися:

- Ответили ли на вопросы урока?

- Какие  удобные способы сложения двузначного числа с однозначным мы рассмотрели?

- Кто или что вам помогало справиться?

- Кто доволен  своей работой?

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Регулятивные (умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике на тему: "Поразрядное сложение единиц" 1 класс "Перспективная начальная школа""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.02.2016 2877
    • DOCX 22.1 кбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пономаренко Екатерина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12182
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс повышения квалификации

Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 22 регионов

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 31 региона

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные практики по работе с тревожностью

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 37 регионов