267081
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике на тему "Повторение"

Конспект урока по математике на тему "Повторение"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Класс: 1

Предмет: Математика

Тема: Повторение

Тип: урок повторения и закрепления изученного

Цель: повторить и закрепить табличные случаи сложения и вычитания в пределах 10, состав чисел 9,10,решение задач изученных видов, геометрический материал;

развивать память, внимание, мышление;

воспитывать интерес к обучению через игру, культуру поведения.

Оборудование: видеоклип «Цирк! Цирк! Цирк», презентация, карточки

Методы: словесный, наглядный, проблемный

Ход урока:

1.Орг.момент

Психологический настрой

-Сегодня у нас замечательный день! У нас в классе гости, которые пришли посмотреть на то, что вы знаете и умеете.


Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали.
Хорошо ли мы умеем.
И решать, и отвечать?
Не судите очень строго,
Ведь учились мы немного.


2.Повторение изученного

Сообщение темы и цели урока

- Начнём урок математики.

- Сегодня на уроке математики мы повторим и закрепим табличные случаи сложения и вычитания в пределах 10,состав числа, порешаем задачи изученных видов, вспомним геометрические фигуры, а ещё впереди вас ждёт сюрприз.

Запись числа в тетради

-Урок у нас сегодня необычный.

-Отгадайте загадку и узнаете, где сегодня пройдёт наш урок.


Все глядят на середину

В середине-волшебство

Там чудак зайчишку вынул

Из кармана своего

Там под купол танцовщица

Улетела, как синица

Там собачки танцевали

Вы, конечно, там бывали. Это…(цирк)


-Что такое цирк? Это вид театрального искусства, сочетающий в себе акробатику и жонглирование, дрессировку и фокусы, а ещё цирк – это мир улыбок, сказок, детства и добра. В цирке мы смеёмся, удивляемся, восхищаемся теми, кто выступает на арене. И мечтаем хоть немного попробовать себя в роли фокусника и силача, жонглёра и укротителя тигров, клоуна и воздушного гимнаста. Ну, а  мечты, как известно, сбываются

-Кто из вас был в настоящем цирке? В переводе с латинского языка - это слово означает «круг».

-Где в цирке проходит представление? (на арене)

-А арена какой формы?(круглой) Почему? (слайд 1,слайд 2)

-А сейчас внимание….(видеоклип «Цирк»)

-Вам понравилось?

-Ну, что отправляемся в цирк?

-Ближайший город, где есть настоящий цирк – это Астана.(слайд 3)

-Кто был в Астане?

-Что это за город? 10 лет назад, в 2005 году, был открыт цирк в Астане, здание цирка напоминает летающую тарелку. Если вам доведётся побывать в Астане, обязательно сходите в цирк.

-От Затобольска до Астаны далековато.

-На чём поедем? (на поезде)


Задание «Составим поезд» (состав чисел 9,10)

-А поезд необыкновенный – «математический».

Первый вариант выбирает и записывает выражения с ответом 10,а второй с ответом 9.(слайд 4)

-Проверяем, что выбрали ребята 1 варианта! Отвечать будет …слайд 5

-Проверяем, что выбрали ребята 2 варианта! Отвечать будет… слайд 6

-Молодцы ребята! Состав каких чисел мы повторили?


Задание «Билеты в цирк» (табличные случаи сложения и вычитания в пределах 10) -Вот мы и приехали. Но для того, чтобы попасть в цирк нужно купить билеты. Билеты будем покупать не за деньги, а за знания. Возьмите билетики, на них напишите ответики. Верно решил выражение - попал в цирк.

-Ребята, а как надо вести себя в цирке? (ответы детей).
- У нас представление необычное, поэтому руками не хлопать, ногами не топать, сидеть надо тише самой дрессированной мыши

3.Закрепление

Математический диктант

1)-И вот мы уже в зале, начинается представление (слайд 7)

-На арене цирка жонглёр Василий (слайд 8)

-А кто такой жонглёр? Жонглёр — цирковой артист, владеющий искусством подбрасывать и ловить одновременно несколько предметов, он отличается особой ловкостью и отличной координацией движения. А ещё жонглирование развивает ловкость и выносливость, очень благоприятно воздействует на нервную систему, повышает настроение, улучшает физическое состояние.

-Жонглёр Василий просит нас о помощи. Поможем? Давайте решим цирковые задачи, записываем только ответы(2 уч-ся у доски) (слайд 9)

В представлении участвовало 5 собачек и 3 обезьянки. Сколько всего животных участвовало в номере?

У жонглёра было 6 мячей, а колец на 4 больше. Сколько колец было у жонглёра?

У дрессировщика было 6 тигров, а львов на 2 меньше. Сколько было львов?

У клоуна было 10 конфет.5 конфет он съел. Сколько конфет осталось у клоуна?

В представлении участвовало 8 животных.5 из них собачки, а остальные-обезьянки. Сколько обезьянок участвовало в представлении?

Ответы:8,10,4,5,3 (слайд 10)

-Оцените себя.

2)Физминутка (слайд 11)

А сейчас антракт. Антракт-это перерыв между отделениями в цирковом представлении, то есть физминутка. (музыкальная физминутка с зайчиком))

3)“Дрессировщик”(дифференцированное задание)

Представление продолжается. На арене цирка…Отгадайте загадку :

Палочкой помашет – 
Хищники пляшут. 
Нахмурит лицо – 
Лев прыгнет в кольцо. 
Он что, регулировщик? 
Нет, это... (дрессировщик)( слайд 12)

-А вы знаете, кто такой дрессировщик ? Дрессировщик – это человек, который учит животных цирковым номера .Дрессировщик диких животных пытается укротить тигра. Он принёс карточки с заданиями. На партах лежат карточки жёлтого и зелёного цвета с неравенствами и примерами в два действия. Выберите себе карточку по силам и решите её

4+5*6+4 10-3+1=

10-1*6+2 6+3-5=

8-3*9+1 5+5-9=

7-4*1+6 7+3-2=

5-2*6-4 8+0-6=

6+0*6-0 9+1-0=

-Поднимите руку, кто решил неравенства. Проверим (слайд 13)

-Поднимите руку, кто решил примеры в два действия. Проверим (слайд 13)

-Оцените себя.

4.Геометрическое задание

-Представление продолжается. На арене цирка…Отгадайте загадку :

В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся. Конечно же, это клоун! -А как обычно выглядят клоуны? Какая главная задача клоуна?
(слайд 14)

Весёлые вопросики от клоуна Рыжика

Сколько солнышек на небе?                           (1)

Какая геометрическая фигура имеет три угла? (треугольник)

Как называется знак сложения?                          (плюс)

Сколько лап у двух медвежат?                           (8)

Сколько ног у трёх коров?                                 (12)

Сколько хвостов у семи котов?                         (7)

Сколько носов у двух псов?                              (2)

Сколько ушей у трёх малышей?                       (6)

Сколько ушек у пяти старушек?                        (10)

1) На шее артиста цирка акробата Худющенко сидит его жена Эльвира, две
взрослые дочери Ася и Тася и трое малолетних сыновей Миша, Гриша и
Тиша. Сколько сидит человек на шее артиста цирка Худющенко (6)

2) Удав, тоже работник цирка, съел 2 кроликов, каждый кролик перед этим
съел по 3 морковки. Сколько морковок попало в удава? (6)
3) В цирке дрессированных зайчат больше, чем ежат, ежат больше, чем бельчат. Кого больше, а кого меньше.

-Используя изученные геометрические фигуры, нужно будет нарисовать в тетради клоуна, а какие геометрические фигуры мы изучили? (работа в тетрадях, в это время звучит музыка «Клоуны в цирке) -Проверим.

5) Задание «Весёлый фокус»

-А представление продолжается и вот уже на арене цирка..

В моих руках любой предмет
Как будто заколдован.

Вот шарик есть, а вот уж нет!
Вот появился снова!

То там, то здесь, То нет, то есть!
И вот уж шариков не счесть!

Смотри, пропали!
Где ж их взять?!

И очень даже странно,

 Что достаю я их опять...

Из твоего кармана! (Фокусник)

-Ребята, а фокусы вы любите? Сегодня в роли фокусника выступлю я.

-Что у меня в руках?

-Верите ли вы в то, что я могу пролезть сквозь эту открытку?(учитель показывает фокус с открыткой)

4.Домашнее задание

Стр.144 №4 5.Итог урока (слайд 15)

























Приложение

Билет в цирк

1+2=


Билет в цирк

10-2=

Билет в цирк

5+3=


Билет в цирк

6-4=

Билет в цирк

7+2=


Билет в цирк

9-6=


Билет в цирк

8-5=


Билет в цирк

10-5=

Билет в цирк

3-0=


Билет в цирк

8-4=

Билет в цирк

8-7=


Билет в цирк

2+8=





Билет в цирк

1+9=






Билет в цирк

7-3=


Билет в цирк

5+4=


Билет в цирк

10-0=

Билет в цирк

10-3=




Билет в цирк

9-3=





Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4

6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0

Карточка

4+5*6+4

10-1*6+2

8-3*9+1

7-4*1+6

5-2*6-4 6+0*6-0



Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=


Карточка

10-3+1= 6+3-5= 5+5-9= 7+3-2= 8+0-6= 9+1-0=














Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.