Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Повторение чисел в пределах 10"(1 класс)

Конспект урока по математике на тему "Повторение чисел в пределах 10"(1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Крюковская средняя общеобразовательная школа»

Островского района Псковской области





Конспект урока по математике

в 1 классе

«Закрепление состава числа 10. В гости к доктору Айболиту»







подготовила учитель начальной школы

Васильева Татьяна Владимировна









Крюки-2014





Урок математики в 1 классе.





Тема урока: Закрепление состава числа 10. В гости к Доктору Айболиту.

Цели урока:

-выявить у обучающихся уровень знаний состава числа 10, умение выполнять действия сложения и вычитания в пределах 10, решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц, связанные со сравнением двух групп предметов;

- развивать воображение детей, умение высказываться и вести диалог;

- воспитывать бережное отношение к здоровью.

Оборудование:

- рисунки с изображением Доктора Айболита, Бармалея, магнитофон, записи шума моря, цифры, буквы, слова «Помогите!» и «Спасибо!», 2 пальмы, снежинки, зонтики, мандарины, 5 попугаев, 3 обезьяны, 10 зверей, зайчик.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Учитель: Создадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу. Садитесь! Руки?

-На месте!

Учитель: Ноги?

-На месте!

Учитель: Локти?

-У края!

Учитель: Спина?

-Прямая!

2.Актуализация знаний.

Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова и волчица.

Всех излечит исцелит

Добрый доктор Айболит.

Вы узнали сказку про доброго Доктора? А кто её написал?

-Корней Иванович Чуковский.

Это сказочный доктор, который лечит зверей? Сегодня мы побываем у него в гостях. Но так как это сказка, в ней могут быть самые удивительные и непредвиденные ситуации. Чтобы выйти победителями из таких ситуаций, нам потребуются ваши знания и умения. Вы должны показать, как научились решать задачи, примеры, выучили состав числа 10.

3.Устный счёт.

Больных у доктора Айболита всегда много. А как вы думаете, попадут ли они на приём, если будут стоять в таком порядке? (На доске прикреплены картинки со зверями и цифры.)

1, 2, 4, 6, 3, 5, 8, 7, 9, 10.

- Нет, не попадут.

-А что нужно сделать, чем мы им можем помочь?

- Поставить цифры по порядку.

- Переставьте цифры на свои места.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

4. Закрепление изученного материала.

Чтение книги.

И пришла к Айболиту лиса:

«Ой, меня укусила оса!»

И пришёл к Айболиту барбос:

« Меня курица клюнула в нос!»

И прибежала зайчиха

И закричала: « Ой, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой маленький мальчик

Попал под трамвай!

Теперь он больной и хромой

Маленький заинька мой»

И сказал Айболит: «Не беда! Подавай-ка его сюда!»

Работа по карточкам.

Учитель раздаёт карточки с примерами на зонтиках.

Поможем Айболиту пришить зайчику новые ножки. На карточках нужно подчеркнуть только те примеры, у которых ответ равен 6 и 8.

Взаимопроверка. Поменяйтесь зонтиками и проверьте друг друга. У кого не было ошибок поднимите руки. Молодцы! За хорошую работу получите банан, они нам ещё пригодятся в дороге.

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

Вдруг откуда-то шакал

На кобыле прискакал:

«Вот вам телеграмма от Гиппопотама!»

- Посмотрите! Какая телеграмма, надо нам её прочитать.

Работа в группах.

Давайте разделимся на 2 группы по рядам. 1 группа -1ряд, 2 группа- 2 ряд. Каждой группе я выдаю карточки з заданием. Нужно решить примеры и поставить ответы по порядку, тогда вы прочитаете первое слово телеграммы.

Команда, которая первая расшифрует слово - получит банан.

2-1= с п с с и т е а ! ( Спасите!)

6-1= и 2 1 4 5 6 7 3 8

1+1= п



2+2= с

4-1= а

9-3= т

5+2= е

6+2= !

Проверка. Команда – победитель получает банан.

Читаем телеграмму:

«Приезжайте, доктор,

В Африку скорей,

И спасите, доктор, наших малышей»

И встал Айболит, побежал Айболит,

По полям, по лесам, по лугам он бежит.

И одно только слово твердит Айболит:

«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»

А в лицо ему ветер и снег, и град:

«Эй, Айболит, воротися назад!»

И упал Айболит и лежит на снегу:

«Я дальше идти не могу!»

Поможем бедному Айболиту устоять перед непогодой. Перед вами на партах лежат снежинки с примерами. Чтобы снегопад закончился, мы должны правильно решить примеры и тогда снежинки исчезнут.

4+2= 6-3= 7+3= 7-4= 8+2= 6-1= 5+2= 7-1= 6-5= 5+4= 3+2=

Ну вот и метель затихла.

И сейчас же к нему из-за ёлки

Выбегают мохнатые волки:

«Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя довезём!»

Но вот перед ними море-

Бушует, шумит на просторе.

А в море высокая ходит волна,

Сейчас Айболита проглотит она!

- Придётся нам море перелететь .Полетим мы на самолёте. Чтобы дорога показалась нам недолгой, а летим мы в Африку, решим задачки про её жителей. Посмотрите на рисунок и составьте по нему задачу.

( На доске- пальма, на которой сидит 4 попугая. Учитель показывает ещё одного попугая и его прикрепляет на пальму. Дети составляют задачу по картинке.)

Работа по составлению задачи.

У.- Сколько попугаев сидело на пальме?

- 4

У.- Сколько попугаев прилетело?

-1

У – Какой можно задать вопрос в задаче?

- Сколько попугаев стало сидеть на пальме?

А теперь расскажем всю задачу.

- На пальме сидело 4 попугая, к ним прилетел ещё 1 попугай. Сколько попугаев стало сидеть на пальме?

У.-Какое математическое действие поможет нам решить задачу?

- Сложение, потому что попугаев стало больше, чем было.

У.- Сколько же попугаев стало на пальме?

- 5

У.- Правильно.

У.- А на соседней пальме сидели обезьянки. (Они закрыты, их дети не видят.)

Их на 2 меньше, чем попугаев. Сколько обезьян на пальме?

Кто ответит на вопрос: « Сколько обезьян на пальме?»

Какое математическое действие нам поможет это узнать?

- Вычитание. 5-2=3

У.- Давайте проверим ваш ответ. ( Открывает картинки с обезьянами)

Давайте их сосчитаем хором.

- 1, 2, 3

У.-А теперь пришла пора сосчитать попугаев и обезьян. Сколько попугаев и обезьян на пальмах вместе?

- 5+3=8 Их восемь.

У.-Молодцы, ребята!

Физкультминутка.

Но вот , поглядите, какая-то птица

Всё ближе и ближе по воздуху мчится.

На птице, глядите, сидит Айболит

И шляпою машет и громко кричит:

«Да здравствует милая Африка!»

Но путь Айболиту преградил Бармалей с попугаем на плече. Жуткий и страшный разбойник. Он не пустит доктора к больным зверям, пока мы не выполним его задание. Ну что, ребята, поможем Айболиту и в этой беде?

Вот его задача.

Масса попугая, стоящего на двух ногах 3 кг. Какова масса этого же попугая, если он встанет на одну ногу.

- Столько же, 3 кг. Оттого, что он встанет на одну ногу, его масса не изменится.

У.- Молодцы, ребята, догадались. А вот и больной. Да у него же ангина!

Вылечить больного нам поможет выполненное задание. Я буду читать стихотворение, а вы сосчитаете зайцев в каждой строчке.

(Учитель читает стихотворение, а дети вслух называют получившиеся цифры.)

Бежал раз зайчик вдоль равнин,

И зайчик, значит, был…один.

К нему зайчиха прибежала,

Тогда всего…2 зайца стало.

Ещё один к ним сел, смотри,

Теперь уж зайцев стало…три.

Мчит новый заяц: «Путь мне шире!»

Ну стало быть, их уж…4.

Ба! Вот бежит один опять-

Теперь уж зайцев стало…5.

Спешит ещё один из рощи-

Так, значит, …6, чего же проще!

Тут прибежал ещё косой-

Так зайцев …7,ведь он седьмой.

К ним одного ещё попросим

Тогда всех зайцев станет…8.

Прыг, новый заяц захотел в строю стоять

Он их спросил: « Так нас тут ..9?»

« Да, 9, - молвят те в ответ,-

Но вожака всё нет и нет».

А тот бежит, болотце месит.

Примчал и молвит: « Нас тут…10»

Давайте хором сосчитаем всех зайцев.

- 1. 2. 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

У.- Вот и вылечили мы зверей. Пора возвращаться домой из Африки. Интересно, что написал доктор Айболит в медицинских картах своих пациентов. Это мы узнаем, решив примеры на мандаринах, которыми нас угостили друзья. ( Учитель раздаёт мандарины)

7-1= з 6, 4, 7, 3, 7, 2, 9

6-2= д

4+3= 0

7-4= р

5+2= о

7-5= в

3+6= !

Что у нас получилось?

- Здоров!

Релаксация.

- Что мы сегодня делали на уроке?

- Повторяли состав числа 10.

У.- О других приключениях доктора Айболита и его друзей вы сможете прочитать в книгах Корнея Ивановича Чуковского.

(Учитель показывает книги К. И. Чуковского)













































Использованная литература

В.В. Волина. Математика. Задачи в стихах.

Газета «Досуг в школе» №11 .20011г.

Корней Чуковский. Доктор Айболит























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-236431
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх