Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике на тему "Повторение. Письменное деление двузначного, трехзначного числа на однозначное"

Конспект урока по математике на тему "Повторение. Письменное деление двузначного, трехзначного числа на однозначное"

Скачать материал

Дата:28.04.17

Тема: Повторение. Письменное деление двузначного,  трехзначного числа на однозначное.

Цель: 1) Закреплять умение выполнять письменное деление; Совершенствовать  вычислительные навыки, умение решать задачи в несколько действий; развивать и совершенствовать умения находить решения в различных проблемных ситуациях; 2) Развивать внимание, мышление, память, связную речь. 3) Содействовать доброжелательному отношению друг к другу, через организацию групповой работы. Воспитание уважение к труду.

Оборудование: презентация, листы с заданиями для устного счета, оценочные листы для каждого учащегося, правила работы в группе, алгоритм решения задачи, алгоритм выполнения письменного деления  трехзначного числа на однозначное, карточки с индивидуальным заданием, учебник «Математика3 класс».

Тип урока: урок закрепления

Форма организации: Групповая ролевая игра

Методы: объяснительно- иллюстративный, репродуктивный метод, метод активного обучения (игровая оболочка урока).  

Ход урока

1. Организационный момент

А) Психологический настрой

Фирма- Р И А Ф М 

- Что такое фирма?

ФИРМА- торговое или промышленное предприятие, производственное объединение          

-Какие фирмы есть в нашем городе?

-Чем они занимаются?

-Для работы на уроки мы тоже объединимся в фирмы

Б) Деление на группы.

В) Повторение правил работы в группе

2. Сообщение темы урока и постановка целей

Тема урока: Повторение письменных приемов деления. Какую цель поставим перед собой?

3. Устный счет

А) «Название фирмы» - фронтальная работа

- Как называется ваша фирма?


800:2=е

600:10=л

700:7=ш

350:7=к

240:8=ф

360:6=А


30

60

400

100

50

60

 

 

 

 

 

 


48:24=й

51:17=и

96:12=0

70:14=б

64:16=а

84:12=л

600:20=т


4

2

5

8

7

3

30

 

 

 

 

 

 

 


30х8=а

300:5=к

233х4=м

450:9=о

136х3=л


408

240

60

50

932

60

240

 

 

 

 

 

 

 


208х2=а

225х4=с

215х4=т

96:3=л

48:4=ё

39:3=н


900

32

416

900

860

12

13

416

 

 

 

 

 

 

 

 


68:2=а

64:2=н

82:2=р

24х10=к

124х2=д

116х2=ш


240

34

41

34

32

248

34

232

 

 

 

 

 

 

 

 


55:5=и

84:4=р

96:3=е

193х5=а

326х3=я

505:5=д

268:2=х


965

21

134

11

101

32

978

 

 

 

 

 

 

 

 -Определите по названию, чем занимается ваша фирма?

-В каждой фирме есть руководитель, т.е директор (бейджики ), который будит отслеживать работу группы: сплоченность, дисциплину, аккуратность ведения записей в тетради, поможет мне определить кому нужна помощь. Все результаты будет вносить в «Лист успеха». И по этой результативности будут начисляться дополнительные баллы (премия).

Каждый из вас будет фиксировать свои результаты в «Листах достижений», и от этого будет зависеть ваша заработная плата, а у нас оценка за урок.

Сплоченность

 

Дисциплина

 

Аккуратное ведение работ в тетради

 

Кому из ребят нужна помощь

 

3. Работа по теме урока

А) Минутка чистописания:

 - Любая фирма начинает свою работу с составления бизнес плана. Откройте тетради и запишите сегодняшнее число. Запись веди аккуратно и разборчиво.  

Б) Сейчас нам предстоит сделать первые подсчеты, определить рентабельность нашего производства. Незабываем про алгоритм выполнения деления (слайд).  Стр. 136 № 11


550:5=110

408:4=102

906:3=302

680:4=320

460:2=230

208:4=52

936:3=312


Критерии оценивания

«5»- 7 примеров

«4»- 5-6 примеров

«3» - 3- 4 примера

«2» - 1 - 2 примера

Стратегия «Светофор»

Понял - зеленый

Затрудняюсь - желтый

Не понял – красный

Для чего нам нужно уметь выполнять письменное деление  трехзначных чисел на однозначное?

В)  Чтобы составить отчет о работе фирмы необходимо научиться решать примеры более сложного порядка. Стр 135 № 3 ( 1 столбик)

936:3+116х5=312+580=892

476х2 – 125х3=952 – 375=577

(290 – 180)х7 – 345=110х7-345=770 – 345=425  


Критерии оценивания

«5»- 3  примеров

«4»- 2 примера

«3» - 1 примера


Физминутка

Г) Решение задач  стр. 135 № 7

3 д – 336 с

6 д - ? с

1 способ:

336: 3=112(с) за 1 день

112х6=672 (с) за 6 дней

2 способ:

(336:3)х6=672(с) за 6 дней

Ответ: 672 саженца яблонь.

Критерии оценивания

«5» - решили задачу верно

«4» - ошибка в вычислительных навыках

«3» - первое действие решил правильно, не успел решить  задачу за отведенное время

Стр.135  № 6

Ч – 5 ящ по 13 кг             118 кг

С - ? кг

Х + 13х5=118

Х=118-45

Х=73(кг) слив

Ответ: 73 кг слив.

Критерии оценивания

«5» - решили задачу верно

«4» - ошибка в вычислительных навыках.

Д) Геометрическая задача

Нам предстоит сделать ремонт в нашем офисе. Перед вами чертеж. Сделайте расчеты:

-  сколько м2 линолеума нам понадобиться для покрытия пола?

- сколько м плинтуса нам нужно закупить?

Е) Самостоятельная работа (решение уравнений) стр 135 № 4

У каждого работника фирмы  свои обязанности и он выполняет свою работу, вот и мы сейчас выполним индивидуальные задания, Капитаны работают у доски,  а вы решаете карточки.

1.      Задание для капитанов:


43х *=*6 (43х2=86)

27* х3=*34 (278х3=834)

1*4=2=*48 (144х2=248)

1*2х6=*12 (102х6=612)

24х * =4* (24х2=48)

3*6х2=*92 (346х2=692)

4*2х2=*0* (402х2=804,452х2=904)

3*х3=*6 (32х3=96)

31*х3=*36 (312х3=936)

*78х2=9**(478 х 2=956)

*2х*=84  (42х2=84)

21*х*=*36  (212х3=636)


 

Выполните самопроверку и оцените свою работу


У х (88:44)=822

У=822:2

У=411

У:5=230-145

У=85х5

У=42


 

Критерии оценивания

«5»- 2   уравнения решены верно

 «3» -1  уравнение

Вот и подошла к концу наша сегодняшняя игра

4. Подведение итогов. Подсчитать количество баллов

Анализ своих успехов


«5»-25 - 30 баллов

«4»-19 -24   баллов

«3»-13 -18 баллов

  • Сегодня я узнал ….
  • Было трудно …
  • Я понял что …
  • Теперь я могу …
  • У меня получилось …
  • Урок дал мне для жизни …

Анализ работы группы (карточка) – лидер дает оценку работе всей группы

Чтобы  добиться успеха в бизнесе,  необходимо много работать. Мы дома еще раз закрепим полученный знания. 

5. Домашнее задание стр. 135  № 3 (2),  № 5


 


ФИ

ФИ

Письменное деление №11

 

Письменное деление №11

 

Решение примеров  № 3

 

Решение примеров  № 3

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 6

 

Решение задачи № 6

 

Геометрическая задача

 

Геометрическая задача

 

Карточка (с/р)

 

Карточка (с/р)

 

Всего баллов

 

Всего баллов

 

Оценка за урок

 

Оценка за урок

 

ФИ

ФИ

Письменное деление №11

 

Письменное деление №11

 

Решение примеров  № 3

 

Решение примеров  № 3

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 6

 

Решение задачи № 6

 

Геометрическая задача

 

Геометрическая задача

 

Карточка (с/р)

 

Карточка (с/р)

 

Всего баллов

 

Всего баллов

 

Оценка за урок

 

Оценка за урок

 

ФИ

ФИ

Письменное деление №11

 

Письменное деление №11

 

Решение примеров  № 3

 

Решение примеров  № 3

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 6

 

Решение задачи № 6

 

Геометрическая задача

 

Геометрическая задача

 

Карточка (с/р)

 

Карточка (с/р)

 

Всего баллов

 

Всего баллов

 

Оценка за урок

 

Оценка за урок

 

ФИ

ФИ

Письменное деление №11

 

Письменное деление №11

 

Решение примеров  № 3

 

Решение примеров  № 3

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 6

 

Решение задачи № 6

 

Геометрическая задача

 

Геометрическая задача

 

Карточка (с/р)

 

Карточка (с/р)

 

Всего баллов

 

Всего баллов

 

Оценка за урок

 

Оценка за урок

 

ФИ

ФИ

Письменное деление №11

 

Письменное деление №11

 

Решение примеров  № 3

 

Решение примеров  № 3

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 7

 

Решение задачи № 6

 

Решение задачи № 6

 

Геометрическая задача

 

Геометрическая задача

 

Карточка (с/р)

 

Карточка (с/р)

 

Всего баллов

 

Всего баллов

 

Оценка за урок

 

Оценка за урок

 


 

 

ФИРМА ________________________________________

 

Сплоченность

 

Дисциплина

 

Аккуратное ведение работ в тетради

 

Кому из ребят нужна помощь

 

 

Директор __________________________

 

ФИРМА ________________________________________

 

Сплоченность

 

Дисциплина

 

Аккуратное ведение работ в тетради

 

Кому из ребят нужна помощь

 

 

Директор __________________________

 

 

ФИРМА ________________________________________

 

Сплоченность

 

Дисциплина

 

Аккуратное ведение работ в тетради

 

Кому из ребят нужна помощь

 

 

Директор __________________________

 

 

ФИРМА ________________________________________

 

Сплоченность

 

Дисциплина

 

Аккуратное ведение работ в тетради

 

Кому из ребят нужна помощь

 

 

Директор __________________________

 

 

ФИРМА ________________________________________

 

Сплоченность

 

Дисциплина

 

Аккуратное ведение работ в тетради

 

Кому из ребят нужна помощь

 

 

Директор __________________________

 

ФИРМА ________________________________________

 

Сплоченность

 

Дисциплина

 

Аккуратное ведение работ в тетради

 

Кому из ребят нужна помощь

 

 

Директор __________________________

 

800:2=е

600:10=л

700:7=ш

350:7=к

240:8=ф

360:6=А

 

 

 

 

 


30

60

400

100

50

60

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

48:24=й

51:17=и

96:12=0

70:14=б

64:16=а

84:12=л

600:20=т


4

2

5

8

7

3

30

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

30х8=а

300:5=к

233х4=м

450:9=о

136х3=л

 

 


408

240

60

50

932

60

240

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

208х2=а

225х4=с

215х4=т

96:3=л

48:4=ё

39:3=н

 

 


900

32

416

900

860

12

13

416

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

68:2=а

64:2=н

82:2=р

24х10=к

124х2=д

116х2=ш

 


240

34

41

34

32

248

34

232

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

55:5=и

84:4=р

96:3=е

193х5=о

326х3=я

505:5=д

268:2=х

 


965

21

134

11

101

32

978

 

 

 

 

 

 

 

 

43х *=*6

27* х3=*34

 

1*4=2=*48

1*2х6=*12

 

24х * =4*

3*6х2=*92

 

4*2х2=*0*

3*х3=*6

 

31*х3=*36

*78х2=9**

 

*2х*=84 

21*х*=*36 


 

 

 

 

 

 

 

ФИРМА_____________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                      3 м

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        5 м

 

 

 

-  сколько м2 линолеума нам понадобиться для покрытия пола?

 

 

Решение:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ФИРМА_____________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                      3 м

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        5 м

 

 

- сколько метров  плинтуса нужно закупить?

 

Решение:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

ФИРМА_____________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                      ? в 2 раза меньше 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        8  м

 

 

 

-  сколько м2 линолеума нам понадобиться для покрытия пола?

 

 

Решение:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ФИРМА_____________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                      ? в 2 раза меньше 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        8  м

 

 

- сколько метров  плинтуса нужно закупить?

 

Решение:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

ФИРМА_____________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                      3 м

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       ? в 2 раза больше

 

 

 

-  сколько м2 линолеума нам понадобиться для покрытия пола?

 

 

Решение:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ФИРМА_____________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                                      3 м

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       ? в 2 раза больше

 

 

- сколько метров  плинтуса нужно закупить?

 

Решение

 

 

 

 

 

 

 

 

Р -15

И -13

А -38

Ф - 5

М -25

 

 


 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике на тему "Повторение. Письменное деление двузначного, трехзначного числа на однозначное""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по корпоративной культуре

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.05.2017 665
    • DOCX 283.4 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Плотникова Наталья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Плотникова Наталья Юрьевна
    Плотникова Наталья Юрьевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 55134
    • Всего материалов: 52

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 141 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 180 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 41 региона

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 151 человек из 51 региона