Конспект урока по математике на тему "Повторение приёмов сложения и вычитания в пределах 20" (2 класс)

Тема: Повторение приёмов сложения и вычитания в пределах 20

Цель: отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания в пределах 20, совершенствовать умения решать простые задачи

Ход урока

1	Орг момент	Учебник научит вас точному счету Скорей за работу Скорей за работу	Подготовка к уроку
2	Актуализация знаний	Задачи в стихах: приготовить веер Шесть орешков мама свинка Для детей несла в корзинке Свинку ежик повстречал Пять орешков еще дал Сколько орехов свинка Деткам несла в корзинке? Раз к зайчонку на обед Прискакал дружок-сосед На пенек зайчата сели И по пять морковок съели Кто считать ребята ловок? Сколько съедено морковок? Белка на елке грибочки сушила Песенку пела и говорила Мне зимой не знать хлопот Потому что есть грибок Белый, рыжий, два масленка Три веселеньких опенка Подосиновик велик Этим он и знаменит А лисичек ровно шесть Ты попробуй всех их счесть Девять оленей ели грибочки Двое их деток дремали на кочке Скорее прошу я ребят посчитать Сколько оленей вышло гулять? Шесть веселых медвежат За малиной в лес спешат Но один из них устал От товарищей отстал А теперь найди ответ Сколько мишек впереди? Математические елочки: раздать материал + подписать листочки. Проверка по ключу.	11 10 14 11 5
3	Самоопределение к деятельности	7+5  12-7 8+6  14-8 10+8  18-10 Сравните выражения. По какому принципу их разделили на группы? Как называются числа при сложении? Как найти неизвестное слагаемое? Как называются числа при вычитании? Как найти неизвестное уменьшаемое? Как вы думаете какая тема урока если мы все это уже проходили? Какие знания и умения нам сегодня пригодятся на уроке?	+ и – Слагаемые Вычитанием Уменьшаемое и вычитаемое Из разности вычесть вычитаемое Повторение Знания таблицы сложения и вычитания, взаимосвязи сложения и вычитания, умение сравнивать величины.
4	Работа по теме урока	На стр 7 найдите №1. Прочитайте задание. Какой длины отрезок нужно начертить? Как найти это число на линейке? Что значит на 2 отрезка? Из каких одинаковых чисел состоит число 16? Выполните чертеж самостоятельно и запишите пример в сантиметрах. Самооценка с помощью знаков !+- Посмотрите на номер 2. Какое условное обозначение стоит перед номером? Посмотрите на первый пример. Какой знак мы вставим? Второй пример первого столбика, какой знак вставим? Работа по вариантам: 1 вариант берет 2 столбик, 2 вариант берет 3 столбик Самопроверка по ключу №3 Фронтальная работа. По цепочке комментируем как найти неизвестный компонент сложения и вычитания	1дм 6 см 16см Пополам 8 и 8 Вставить больше меньше или равно
5	Физкультминутка	Бабочка порхает Нежно над цветком Кружится летает Я бегу с сачком Вот она присела Тихо на листок Я поймать хотела Дунул ветерок И несет по ветру Бабочку мою Я с сачком за нею По траве бегу
6	Продолжение работы по теме урока	Откройте страницу 8 и найдите №4. Прочитайте задачу. Докажите, что это задача? Что известно? Что нужно узнать? Составьте краткую запись (ученик у доски) Сколько вопросов получилось в краткой записи? Сколько будет действий? Запишите первое действие. Запишите второе действие. (Один ученик комментирует вслух.) РТ: №4 заполнить пропуски верными записями Устно! №2 стр 6 Посмотрите на примеры, что нужно сделать? Самостоятельная работа с проверкой по ключу.	Есть условие, вопрос 1)8-3=5 2)8+5=13 Сравнить и поставить знаки
7	Рефлексия	Математический диктант Если согласны с утверждением, то + если нет, то – 1)    Если от 16 отнять 7 то получится 8 2)    14 меньше 7 на 7 3)    Сумму 15 можно получить если сложить 7 и 9 4)    17 см равны 1дм и 7 см 5)    20 см меньше 2дм 6)    18 кг больше 9 кг 7)    Разность чисел 18 и 8 равна 1 8)    Если из суммы 13 вычесть первое слагаемое 6 получится второе слагаемое 7 Проверка по ключу !+-
8	Подведение итогов	Что мы повторили сегодня на уроке? Как называются числа при сложении и вычитании? Какие задания были интересными? Что вызвало затруднения?
9	Домашнее задание	Стр 8 №5, №8