Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Прибавить и вычесть 1"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Прибавить и вычесть 1"

библиотека
материалов


МБОУ СОШ №13













Конструкт урока математики

1 класс

УМК «Перспектива»







Составила: Портнова К.С.,

учитель начальных классов





















Г. Бугульма

2015 г.


Класс: 1

УМК: «Перспектива»

Автор учебника: Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, ч. 1

Тема: Прибавить и вычесть 1.


Цели: научиться прибавлять и вычитать 1, (получать следующее и предыдущее число);

- повторить состав чисел 1-9;

- формирование умения вычисления по числовому отрезку;

- осознание действий сложения и вычитания как способа получения следующего и предыдущего числа;

- тренировка в чтении равенств.


Оборудование:

для учителя:

- компьютерная презентация;

- аудиозаписи для физминутки, организационного и заключительного этапов урока;

- плакат «Числовой отрезок»

для учеников:

- математические карточки-солнышки;

- для заключительного этапа урока – карточки – сигнализаторы.


Формируемые УУД:

  • регулятивные (целеполагание, планирование, контроль);

  • познавательные (общеучебные УУД: поиск и выделение необходимой информации, моделирование, постановка и формулирование проблемы, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

  • логические УУД: анализ объектов с целью выделения признаков, обобщение, построение логической цепи рассуждений, доказательство);

  • коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение монологической и диалогической речью).


Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности

- Ребята! Сегодня на урок к нам пришли гости. Давайте покажем наше гостеприимство, помахав им рукой.

- На уроке математики нам сегодня будет кто-то помогать, а чтобы узнать кто, отгадайте загадку:

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все ….. (солнце).

- На улице сегодня прохладно, а у нашего солнышка нет лучиков. Как бы нам не замерзнуть! Что будем делать с нашим солнышком? (добавим лучики)

- Совершенно верно! Чтобы согреться, мы за каждое выполненное задание будем получать по лучику.


  1. Сообщение темы, цели урока (слайд 1)

- Как нам узнать тему урока? (открыть учебник)

- Кто назовет нужную страницу? (94-95)

- Какая тема урока? (Прибавить и вычесть 1)


  1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном учебном действии

- В математике есть отрезок, который помогает нам правильно считать.

- Как он называется? (числовой отрезок)

- Почему эту фигуру называют отрезком? (есть начало и конец)

- Какой цифрой обозначают начало отрезка? Точку отсчета (0)

- Что нужно сделать, чтобы получить следующее число? (прибавить 1, увеличить на 1)

- Какой можно сделать вывод? (чтобы получить следующее число, нужно прибавить 1)

- А если наоборот, мы возьмем к примеру 2, как найти предыдущее число? (вычесть 1)

- Какой можно сделать вывод? (чтобы получить предыдущее число, нужно вычесть 1)

- Вот мы с вами самостоятельно открыли новую истину, поэтому у нашего солнышка появляется первый лучик.


- Первое задание, которое я для вас приготовила – это вычисления по числовому отрезку.

- Я буду задавать вопросы, а вы называйте ответы, которые мы тут же проверим. (слайды 2-3)

- За то что мы так хорошо выполнили задание у солнышка появляется еще 1 лучик.


  1. Физминутка

- Чтобы немного отдохнуть, сделаем физминутку под музыку (на слайде 3)


6. Построение проекта выхода из затруднения и его реализация

- Ой, слышите? Кто-то плачет. Это девочка-эльф. Она заблудилась в лесу, а чтобы ей выйти, нужно пройти по узенькой тропке с числами и вычислять, а она пока не умеет. Поможем ей? Она шагает по тропинке, а мы вместе с ней (слайды 4-20)

- Умницы! А за то, что мы погуляли по числовому отрезку, девочка-эльф дарит нам еще 1 лучик!


7. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

(слайд 21) – Отрезок учит! (с доказательством)

(слайд 22) – Отрезок проверяет! (с доказательством)

- Светлые головы! За отличные ответы, у солнышка появляется четвертый лучик.


8.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

- Для того, чтобы заработать еще 1 лучик нам нужно выполнить очень важное задание. Это самостоятельная работа (слайд 23)

- Что здесь нужно сделать? (вычислить при помощи числового отрезка)

- Открыли свои тетрадочки. Приготовились внимательно слушать.

- Поднимите руки 1 вариант. Вычисляем значения выражений до желтой черты. Опустите.

- Поднимите руки все остальные, вы – 2 вариант, вы вычисляете после желтой черты.

- Нашли под сегодняшней датой точку, от нее и будем писать. Записываем примеры в 2 столбика, между столбиками 4 клетки, как на доске. Вычисляем при помощи числового отрезка. Вопросы?

- Приступаем.

- Самопроверка. У кого ни одной ошибки? Похвалите себя, это значит эти ребята сегодня самые внимательные.

- Ну, вот, ребята. Мы успешно справились с самым ответственным заданием, поэтому к солнышку присоединяется последний лучик. Теперь оно будет нас греть своим теплом целый день.


9. Включение в систему знаний и повторение

- Чтобы к нашему солнышку не приближались тучки, давайте подумаем, чему же сегодня научились на уроке?

- Как называется действие, в результате которого числа увеличиваются? (сложение)

- А если наоборот, уменьшаются? (вычитание)

- Что получим, если к числу прибавить 1? (следующее число)

А если вычесть 1? (предыдущее)


10. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Оцените свою работу на уроке при помощи карточек-сигнализаторов.

- Зеленый свет – все получилось, красный – были затруднения.


- На этом урок подходит к концу. А я хочу вас отблагодарить вот такими математическими раскрасками с солнышком.




Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров561
Номер материала ДВ-209338
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Комментарии:

5 месяцев назад
Екатерина Сергеевна, у Вас в конспекте использован сюжет с девочкой эльфом, уж очень он напоминает такой же персонаж из конспекта урока Любови Александровны Михайловой http://festival.1september.ru/articles/523946/....???
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх