Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Алгебра КонспектыКонспект урока по математике на тему "Проценты" (9 класс адаптивная школа)

Конспект урока по математике на тему "Проценты" (9 класс адаптивная школа)

библиотека
материалов

КОУ Омской области «Адаптивная школа – интернат №17»













Урок математики 9 класс

«Проценты. Нахождение процентов от числа».









Подготовила и провела:

учитель математики

I категории

Ерёменко С. М.















г. Омск -2016

Тема урока: Проценты. Нахождение процентов от числа.

Цели урока: обобщение и систематизация материала по данной теме.

Задачи урока:

  • отработка практических умений и навыков решения задач на проценты;

  • развивать вычислительные навыки, концентрацию внимания, функции самоконтроля и взаимоконтроля;

  • развитие познавательного интереса к математике;

  • воспитание здорового образа жизни.

Оборудование: мультимедийный проектор.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Фронтальная «разминка».

Учитель:

Тему урока вы узнаете после небольшой разминки. Прошу вас хором отвечать на вопросы. В случае правильного ответа ставить на листочке заметку, т. е. считать количество правильных ответов.

  1. Денежная единица нашей страны…(рубль)

  2. Долю 1/2 называют…(половиной)

  3. Самая низкая оценка, но её редко ставят …(единица)

  4. Любые две точки можно соединить только одним…(отрезком)

  5. Главная точка окружности…(центр)

  6. 1000 (тысяча)

  7. Единственная цифра, которая не является натуральным числом…(ноль)

Из первых букв верных ответов получилась такая анаграмма:

Р П Е О Ц Т Н. (буквы - на карточках)

Расшифруйте её, т. е. составьте слово из этих букв. Получилось слово процент. Это и есть тема нашего урока, а точнее - проценты.

В школе учитель за ваши дела
Ставит в журнале оценки.
Сотую долю любого числа
Мы называем…( процентом)

Сегодня на уроке будет работать накопительная система оценок.

За устные и письменные ответы вы будете получать баллы. Кто заработает за урок 5 баллов и более, получит «5», 4 балла – «4» , 3 балла - «3». Кто ответил верно на все 7 вопросов разминки, уже получает 1 балл, кто угадал слово – 1 балл. Всё зависит от вашей активности.

Тематика задач на уроке будет связана с табакокурением. Поэтому сегодняшний урок поможет нам также дать ответ на следующий вопрос: вредно ли курить? (слайд 3 )

Чтобы перейти к решению задач, давайте вспомним некоторые правила и рассмотрим примеры.

1) Выразите проценты обыкновенной дробью: 1%, 7%, 13%, 100%.
Сформулируйте правило, как выразить проценты обыкновенной дробью.

2) Выразите проценты десятичной дробью? 35%, 203%, 450%, 10%.

3) Вспомним правило нахождения процентов от числа.

4) Выполнить у доски (оценивается 1 баллом) c.205, №988 (1 ст.) 1,2 пр.

3. Задача.

Учитель: С возрастом эту вредную привычку приобретают всё больше и больше учащихся. Эти ученики подвержены большему риску заболеваний внутренних органов, у них желтеют зубы, повышается раздражительность, утомляемость.

Задача №1 (1 человек выполняет у доски, остальные – в тетрадях, «цена» задачи- 1 балл)

Курящие дети сокращают себе жизнь на 10%. Определите, какова продолжительность жизни курящих людей, если средняя продолжительность жизни в России 70 лет (слайд 4)

Решение:

Пропорция – это равенство отношений двух пар чисел.

70 лет – 100%

Х лет – 10% (величины прямо пропорциональны, т. е. во сколько раз 100 больше 10, во столько же раз 70 больше х)

Учитель:

Вы, ребята, все устали,
Много думали, решали.
Отдохнуть уже пора!
Предлагается игра!

Прошу всех встать. Сейчас я вам буду показывать карточки. Если вы считаете, что записанное верно, то должны похлопать в ладоши, если неверно, то поднять руки вверх.

Приготовились.

  1. 1% - это 0,1?

  2. 5²=25?

  3. 50% - это1/2?

  4. 0,12 - это12%?

  5. 16:0,2=0,8?

  6. 0,4 – это 4%?

  7. курение опасно для вашего здоровья?

Учитель: Кто же подаёт плохой пример детям (слайды 5)

Для выполнения индивидуального задания приглашаются два ученика (представители от мальчиков и девочек). «Цена» задания – 3 балла.

Для них индивидуальные задания - заполнить таблицу, приготовленную на листочках. Остальные приступают к самостоятельной работе.

Индивидуальное задание №1

Индивидуальное задание №2

4. Самостоятельная работа.

Перед вами лист с самостоятельной работой. Для каждого один вариант –

2 задания различной сложности, выбираете любое задание, кто- то может успеть выполнить 2 задания.

1) 1 задание - тест с 3 вариантами ответов, нужно выбрать правильный ответ и обвести его в кружок. («Цена» задания- 2балла)

2) Задача на проценты.

(«Цена» задания- 2 балла)

1) Выразите проценты в виде десятичной дроби:

2) Задача.

Если секретарь курит, то допускает 4% ошибок на странице печатного текста.

Сколько будет допущено ошибок, если всего 800 печатных знаков в тексте?

Взаимопроверка (Слайд 6)

5. Подведение итогов.

Учитель:

Подведём теперь итог:
Мы успели точно в срок.
Кто же лучше всех трудился
И сегодня отличился?

Поднимите руки, кто набрал 5 баллов и больше? Эти ребята получают в журнал «5». У кого 4 балла? У кого 3 балла? Оценка «3» ставится сегодня по вашему желанию.

Ещё раз вспомним, задачи каких типов мы решали на уроке.

(задачи на нахождение процентов от числа, на нахождение процентов от числа)

Домашнее задание:

На какой вопрос ещё мы должны были ответить в конце урока?

- Вредно ли курить?

Так какой же ваш ответ?

















Маршрутный лист учащегося




Количество баллов

  1. Разминка



  1. Решение примеров



  1. Решение задач



  1. Самостоятельная работа



Итоговая оценка







Маршрутный лист учащегося




Количество баллов

  1. Разминка



  1. Решение примеров



  1. Решение задач



  1. Самостоятельная работа



Итоговая оценка







Маршрутный лист учащегося




Количество баллов

  1. Разминка



  1. Решение примеров



  1. Решение задач



  1. Самостоятельная работа



Итоговая оценка





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.