Конспект урока по математике на тему "Произведение целых чисел"

МБОУ «Сасылыканская основная общеобразовательная школа»

Конспект урока по математике
в 6 классе

«Умножение целых чисел»

подготовила

учитель математики

Портнягина Ю.А.

Тема урока «Произведение целых чисел».

Цель урока: продолжить изучение произведения целых чисел

Планируемые результаты:

Предметные: знать правило знаков, уметь применять его при умножении любых целых чисел.

Метапредметные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Личностные: формирование способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник (автор Никольский), тетрадь, раздаточный материал, лист самооценки

Ход урока

1.     Организационный этап.

2.     Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Повторение правил на нахождение суммы, разности и произведения целых чисел

- как сложить два целых числа с разными знаками?

- как сложить два целых числа с одинаковыми знаками?

- как найти разность двух целых чисел?

- как перемножить два целых числа с одинаковыми знаками?

- как перемножить два целых числа с разными знаками

- чему равно произведение любого целого числа и нуля.

- все натуральные числа делятся  на……

Устная работа

1) Работа с карточками на определение знака

а) (+48)+(+25); б) (-48)+(+25); в) (+48)+(-25); г) (-48)+(-25); д)(-24)5; е) (-103)46

Первичная проверка понимания. На доске решаем № 323 , № 324

Первичное закрепление. Раздаточный материал

Задания для работы на уроке: «Произведение целых чисел» Ф.И._____________________

1.     Заполни пропуски, чтобы получились правила:

1.     Произведением двух целых чисел с одинаковыми знаками является произведение их модулей, взятых со знаком ______________.

2.     Произведением двух целых чисел с разными знаками является произведение их ____________, взятых со знаком _______________.

3.     При возведении отрицательного числа в чётную степень получаем ответ __________________, и модуль этого числа возводим в степень по правилу.

4.     При возведении отрицательного числа в нечётную степень получаем ответ __________________, и модуль этого числа возводим в степень по правилу.

5.     Произведение любого целого числа и нуля равно ___________.

1.     Произведение трёх чисел положительно. Можно ли утверждать, что все числа положительные?

Ответ: ____________( да или нет) Приведите примеры: ____________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

Физкультминутка.

Устали? Давайте отдохнём от математики, займёмся математикой!

1 задание:

Закончите предложения:

Я должен 3 друзьям по 5 рублей. Мой : … (долг)

Я проиграл 7 игр по 4 очка. Мой счет : (-28 очков)

2 задание:

На эти вопросы нужно отвечать быстро:

Сколько хвостов у семи котов? (7)

Сколько пальчиков у четырех мальчиков? (80)

Сколько ушек у трех старушек? (6)

Сколько ушей у пяти малышей? (10)

Сколько хвостов у семи псов? (7)

Сколько гребешков у пяти петушков? (5)

1.     Не выполняя умножение, сравни выражения:

1.     -5∙5 ____ (-5)∙(-5)

2.     -2∙2∙2 _____(-2)∙(-2)∙(-2)

3.     -1∙(-1)∙(-1)∙(-1)____-1

4.     -6∙(-6)___ 6∙6

1.     Выполни умножение:

1.     -2∙(-7)=______

2.     78∙(-2)=______

3.     (-3)∙(-4)=_______

4.     (-37)∙4=______

5.     (-6)∙(-13)=_____

6.     -8∙ 0=______

1.     Определи знак выражения:

1.     (-50)⁶ _______

2.     (-34)¹¹_______

3.     90⁵_________

4.     (-98)⁹________

5.     – 6³________

6.     (-5)⁵∙(-9)²_____

1.     Вычисли: 1) (-2)∙(-3)+(-4)∙(-15)=____________ 2) -7∙(-5)+(-3)∙6=____________

1.     3)(-4)∙(-20)-(-6)=________________ 4)(-18)∙5+(-3)∙8=____________

Рефлексия: Лист самооценки

Домашнее задание. Учить записи правил в тетради.