Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике на тему "Прямоугольный параллелепипед. Куб"

Конспект урока по математике на тему "Прямоугольный параллелепипед. Куб"

Скачать материал

Тема: Прямоугольный параллелепипед. Куб

Класс: 4

Тип урока: открытие новых знаний и способов действий

Цель: познакомить с понятиями «прямоугольный параллелепипед» и «куб»

Задачи:

·         Создать условия для знакомства с понятиями «прямоугольный параллелепипед» и «куб»

·         Способствовать формированию умений различать объемные тела, показывать грани, вершины, ребра куба

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карточки с заданиями, модели куба и прямоугольного параллелепипеда

Структура урока:

1.       Актуализация опорных знаний

2.       Открытие нового знания, нового способа действий

3.       Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным

4.       Итог урока

5.       Запись домашнего задания

 

Ход урока

Здравствуйте, садитесь.

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Круговые примеры». Каждому ряду будет выдана карточка. Решать примеры будем поочередно, т.е. каждый решает один пример и передает следующему в своем ряду, затем в обратном порядке. В этой игре важна не только правильность, но и скорость. Тот, на ком закончилась цепочка встает.  Давайте посмотрим, чей ряд справиться быстрее. Начинаем.

http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/612697/img3.jpg

Промежуточные ответы: 99, 33, 60, 15, 150, 6, 20, 100;   7, 49, 80, 35, 5

Итоговый ответ: 5

Какой итоговый ответ у вас получился?

Получилось ли у вас 100 в первой цепочке?

 

Открываем тетради, записываем число, классная работа.

Откройте учебники на с.117. Прочитайте тему нашего урока: «Прямоугольный параллелепипед. Куб»

 

Рассмотрите рисунки. Предметы, изображенные на рисунке, имеют форму многогранника. Давайте вспомним, что такое многогранник? – фигура, поверхность которой состоит из многоугольников

Каждый такой многогранник называют прямоугольным параллелепипедом.

Есть ли в классе предметы или части предметов, имеющие форму прямоугольного параллелепипеда? Ответы детей

Записать на доске заранее «Па-рал-ле-ле-пи-пед»

Давайте хором произнесем несколько раз слово «параллелепипед», запишите его два раза в тетрадь и запомните, как оно пишется.

 

Разделитесь на 6 минигрупп. У каждой группы на парте лежит модель прямоугольного параллелепипеда. Рассмотрите эту модель и ответьте на вопросы из №3 в учебнике. Записать на доске «граней, вершин, ребер»

Сколько граней имеет прямоугольный параллелепипед? 6 граней

Почему такой параллелепипед называют прямоугольным? Какую форму имеет каждая грань? Грани параллелепипеда – прямоугольники, у которых все стороны равны

Сколько вершин и ребер у прямоугольного параллелепипеда? 8 вершин, 12 ребер

Есть ли у него ровные грани, ребра? Покажите их.

Сколько ребер выходит из каждой вершины? По 3 ребра

 

Теперь рассмотрите в группах модель куба, и объясните, почему куб тоже является прямоугольным параллелепипедом? Грани куба – прямоугольники, у которых все стороны равны, поэтому куб – тоже параллелепипед

 

Откройте учебники на с.119. Выполняем №9. Несколько человек по очереди записывают на доске, остальные самостоятельно, затем сравнивают свои записи, с записями на доске

Прочтите задание. Запишите цифрами числа:

Триста две тысячи шесть – 302006

Пятьсот двадцать тысяч – 520000

Четыреста восемьдесят тысяч пятьдесят -  480050

Два миллиона семьдесят тысяч десять – 2700010

 

Переверните страницу, № 10

Спортсмен сделал 50 выстрелов по мишени. Промахи составили десятую часть всех выстрелов. Сколько раз попал в цель спортсмен?

Что значит 50? – всего выстрелов

Что значит десятая часть? Как это записать? – 1/10 промахи

Что нужно найти? – сколько раз попал спортсмен

Какое будет первое действие? Как узнать сколько  попаданий сделал спортсмен?

Решение:

1)    50 : 10 = 5 (раз) – промахнулся

2)    50 – 5 =  45 (раз) – попал

Запишите ответ.

 

№11. Самостоятельно. Вычислите устно.

Давайте проверим (ответы в учебнике)

 

№13. Самостоятельно.

 

Если останется время №12.

За всю игру баскетболист 12 раз забросил мяч в корзину соперника. Попадания составили восьмую часть всех произведенных бросков мяча в эту корзину. Сколько бросков было сделано?

Что нам известно?

Что такое 12? – забросил в корзину?

Забросил мяч - 12 раз
Попадания - восемь двенадцатых (дробью) раз
Было сделано - ? раз

Поскольку 12 успешных бросков в корзину составляют одну восьмую всех сделанных бросков, то для нахождения общего количества необходимо количество попаданий умножить на 8. Таким образом, мы найдём целое число.

Решение:

1)    12 * 8 = 96 (раз) – всего было сделано

 

 

 

 

Что нового вы узнали на уроке?

Почему параллелепипед называют прямоугольным?

Почему куб тоже является прямоугольным параллелепипедом?

 

 

Откройте дневники, запишите домашнее задание: ТПО с.68 №218 - 222

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике на тему "Прямоугольный параллелепипед. Куб""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по экологии

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: Прямоугольный параллелепипед. Куб

Класс: 4

Тип урока: комбинированный

Цель:создать условия для знакомства с понятиями «прямоугольный параллелепипед» и «куб»

Задачи:

  • Способствовать формированию умений различать объемные тела
  • Способствовать формированию умений показывать грани, вершины, ребра прямоугольного параллелепипеда (куба), их изображение на чертеже

Оборудование: Учебник, рабочая тетрадь

Структура урока:

  • Актуализация опорных знаний
  • Открытие нового знания, нового способа действий
  • Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным
  • Итог урока
  • Запись домашнего задания

Ход урока

Здравствуйте, садитесь.

Откройте тетради, запишите число классная работа.

Сейчас мы с вами проведем небольшой математический диктант:

1. Запишите следующие числа: три сотни, два десятка и четыре единицы; семь сотен и пять единиц (300, 24, 705)
2. Запишите следующие числа: 798, 567, 491. Ниже увеличьте каждое из них на 20 (818, 587, 511)
3. Запишите следующие числа: 695, 472, 586. Ниже уменьшите каждое из них на 300 (395, 172, 286)
4. Найдите сумму чисел: 540 и 320 (860)
5. Найдите разность чисел 460 и 380 (80)
6. Найдите произведение чисел 50 и 8 (400)

7. Увеличьте число 45 в 4 раза (180)

Давайте проверим. По цепочке.

С какой темой мы познакомились на прошлом уроке? Прямоугольный параллелепипед и куб.

Почему параллелепипед называют прямоугольным?

Сколько граней, вершин, ребер у прямоугольного параллелепипеда? (6 граней, 8 вершин, 12 ребер)

Разделитесь на 6 минигрупп. Откройте учебники на с.118 № 5.

Рассмотрите чертеж прямоугольного параллелепипеда.

Назовите ребра, которые выходят из вершины А; из вершины К (АЕ, АВ, АD – ребра, которые выходят из вершины А, КD, КР, КЕ – ребра, которые выходят из вершины К)

Назовите каждое видимое ребро (AE, АВ, ВМ, ВС, СР, МР, DC ,DA, ЕМ)

Назовите каждое невидимое ребро (DК, КР, ЕК)

Записать на доске

Какие грани видны на рисунке и какие не видны? (АВМЕ, АВСD, МВСР – грани, которые видны на рисунке, ЕМРК, АЕКD, КРСD – грани, которые не видны)

Назовите пары равных ребер (АЕ=ВМ=СР=DK, AD=ВС=МР=ЕК)

Назовите пары равных граней (АВСD=ЕМРК, АВЕМ=DКРС)

№6. .Прочитайте задание. Три ученика по очереди у доски.

Найдите площадь поверхности (площадь всех граней) куба, длина которого равна:

  • 8 см2) 5 дм3) 4 м

Давайте еще раз вспомним, что такое многогранник?(фигура, поверхность которой состоит из многоугольников)

Какая фигура является поверхностью куба? (квадрат)

Как найти площадь квадрата?

Сколько граней у куба? (6)

Обратите внимание на карточку-помощницу. Что будем находить первым действием? (площадь квадрата). А вторым? (площадь всех граней)

Решение:

  • 1) 8*8=64 см.кв.2.1) 5*5=25 дм.кв.3.1) 4*4=16 м.кв.

2) 64*6=384 см.кв.2) 25*6=150 дм.кв.2) 16*6=96 м.кв.

Следующее задание №7.

Из проволоки сделан каркас куба. Сколько проволоки пошло на его изготовление?

Ребята, а что такое каркас? Ответы детей

Каркас - несущая конструкция, состоящая из сочетания линейных элементов. В данном случае это ребра.

Назовите длину ребра? 2дм

Сколько всего ребер у куба? 12

Как найти, сколько проволоки пошло на изготовление? 12 * 2дм = 24дм

№14. Ребята сколько лет в одном веке? 100 лет

Сколько лет составляют: 5 веков, 13 веков, 18 веков, 25 веков?

Выполните самостоятельно в тетради.

Давайте проверим:

5 веков = 500 лет

13 веков = 1300 лет

18 веков = 1800 лет

25 веков = 2500 лет

Откройте ТПО на с.71. Выполняем №226. Прочитайте задание:

Даны равенства. Выберите верное высказывание.

Следующий номер 227.

Затем №228. Прочитайте задание: Постройте окружность так, чтобы на ней оказались все вершины квадрата.

Ребята как нужно нарисовать окружность, чтобы на ней оказались все вершины квадрата?

№229. Прочитайте задание: Детская песочница имеет форму квадрата. На плане она изображена в масштабе 1:70. Вычислите ее действительные размеры.

Что будем делать? Что нам нужно найти? (размер стороны = 3см)

  • 3 * 70 = 210

Давайте найдем периметр и площадь этого квадрата в действительности.

Как найти периметр?

Как найти площадь?

№230.

С какой темой мы работали на уроке?

Что такое прямоугольный параллелепипед?

Откройте дневники, запишите домашнее задание: ТПО с. 69-70 №223-225

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 661 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 24.10.2020
  • 759
  • 22
«Математика (в 2 частях)», Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.10.2020 522
    • DOCX 41.5 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гвоздева Оксана Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гвоздева Оксана Алексеевна
    Гвоздева Оксана Алексеевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11822
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1248 человек из 84 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 789 человек

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 101 человек

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 176 человек

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 49 человек

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек
Сейчас в эфире

Совместимость современных ценностей и классической поэзии

Перейти к трансляции